《演講與口才》.ppt

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演講與口才,-何岱芳,緣,自我介紹,今天給大家介紹一種產(chǎn)品品名：郭磊生產(chǎn)日期：1987年10月10日產(chǎn)品特性：開(kāi)朗、活潑產(chǎn)品功能：游泳、主持、吉他聯(lián)系方式：15928040920網(wǎng)址：三達(dá)不溜點(diǎn)不坑你坑誰(shuí)點(diǎn)坑母,自我介紹,演講是運(yùn)用有聲語(yǔ)言和形體語(yǔ)言,就某個(gè)問(wèn)題的聽(tīng)眾說(shuō)明事理、發(fā)表見(jiàn)解的語(yǔ)言藝術(shù)。演講的目的是傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感。（禮儀演講、生活演講、工作演講、校園演講、法庭演講、政治演講）,演講,一言之辨重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。第二次世界大戰(zhàn)，美國(guó)人將口才、原子彈和金錢(qián)賴以生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)略武器。口才、美元、電腦,演講口才的重要性,演講之,演講的選詞,演講最忌空泛。有些演講者總想在演講中多用點(diǎn)“優(yōu)美詞語(yǔ)”，于是堆砌辭藻，咬文嚼字，趨于雕鑿。而這正是演講所忌諱的，演講的選詞要做到：,1、準(zhǔn)確。（掌握詞語(yǔ)的含義，辨別詞義之間的細(xì)微差別，把握好詞的感情色彩，語(yǔ)體色彩）2、潔凈。（指具體演講中要字不虛設(shè)，詞不虛發(fā)。）3、規(guī)范。（演講中要盡量避免深、奧、古的詞語(yǔ)。力避詰屈聱牙，晦澀難懂。）4、和諧。（演講語(yǔ)言要瑯瑯上口，生動(dòng)悅耳。）,有聲語(yǔ)言,千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”,一位經(jīng)理對(duì)職工作自我介紹，他說(shuō)：我叫笑死人（肖士仁）服務(wù)員端來(lái)西瓜，他又說(shuō)：你們吃大便（大片），我吃小便（小片）。如果不夠，我在讓服務(wù)員去拉（拿）,開(kāi)心一刻,廣東人講普通話,平翹舌不分,zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x不分,f與h,四和十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰(shuí)來(lái)試一試，誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十。,化肥會(huì)揮發(fā)。黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。,小試牛刀,龍怕農(nóng)老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，龍怒龍惱農(nóng)更怒，龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)。,繞口令訓(xùn)練法：,八百標(biāo)兵奔北坡北坡炮兵并排跑炮兵怕把標(biāo)兵碰標(biāo)兵怕碰炮兵炮,蠶和蟬這是蠶，那時(shí)蟬，蠶常在桑葉里藏，蟬藏在棗樹(shù)上唱。,吃葡萄吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。吃吐魯番葡萄不吐吐魯番葡萄皮兒，不吃吐魯番葡萄倒吐吐魯番葡萄皮兒。,太陽(yáng)日頭下雨落雨小刀刀仔自行車(chē)單車(chē)廁所屎坑害羞怕丑,普通話,廣東話,1、義同形別,2、普通話的許多雙音節(jié)詞，廣東話是單音節(jié)詞,普通話,廣東話,被子皮膚窗戶沒(méi)有兒子漂亮,被皮窗無(wú)仔靚,3、廣東話里有許多自造詞,普通話,廣東話,燙蓋粘,被皮Nio炒魷魚(yú)生猛拍拖,4、普通話與廣東話的一些量詞不同,普通話,廣東話,一所學(xué)校一輛汽車(chē)一棵樹(shù)罵了一頓,一間學(xué)校一架汽車(chē)一坡樹(shù)罵了一餐,5、普通話與廣東話的語(yǔ)序不同,普通話,廣東話,你先走你走先多穿一件衣服穿多件衫我打不過(guò)他今天比昨天熱今天熱過(guò)昨天你有沒(méi)有吃過(guò)飯你吃過(guò)飯沒(méi)有這凳子能坐三個(gè)人這凳子坐得三個(gè)人這件事我說(shuō)過(guò)這件事我有講過(guò),演講之,演講語(yǔ)句的錘煉,演講是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。演講所形成的特殊情境給其中每一句話賦予特定的含義。這就要求演講者在煉句時(shí)首先要從演講整體出發(fā)，從演講情境考慮，做到精短、嚴(yán)整、自然、親切。,有聲語(yǔ)言,一般來(lái)說(shuō)，除學(xué)術(shù)演講，政論型演講教多地運(yùn)用長(zhǎng)句、散句外，演講的語(yǔ)句以短句、整句為多為美。,演講之,有聲語(yǔ)言,短句與整句的特色,短句：指字?jǐn)?shù)少、形體短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句式，演講中運(yùn)用短句可以明快、活潑、有力地表達(dá)情感，簡(jiǎn)潔、干凈、利落地?cái)⑹鍪吕怼?戰(zhàn)士們，你們別去為那些野獸們賣(mài)命??！他們鄙視你們，奴役你們，統(tǒng)治你們，吩咐你們應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)想什么，應(yīng)當(dāng)具有什么樣的感情！他們強(qiáng)迫你們?nèi)ゲ倬?，限定你們的伙食，把你們?dāng)牲口，用你們當(dāng)炮灰。你們別去受這些喪失了理性的人的擺布了。,演講之,有聲語(yǔ)言,短句與整句的特色,整句：是相對(duì)于散句而言的，它緊湊有力，嚴(yán)密集中。演講在適當(dāng)運(yùn)用散句的基礎(chǔ)上要多運(yùn)用整句。整句包括排比、對(duì)偶、對(duì)比、頂真、回環(huán)等。,排比、對(duì)偶、對(duì)比、頂真、回環(huán)等的使用可以使演講給人以整齊一律、氣勢(shì)貫通、怡情悅耳的美感。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講時(shí)的語(yǔ)調(diào),喜悅、激動(dòng)、亢奮、緊迫等感情可運(yùn)用快速、重音、升調(diào)、停頓、短句、輕松的方式表現(xiàn)。悲傷、思索、從容、深沉、莊嚴(yán)等感情可運(yùn)用輕讀、降調(diào)、慢速、長(zhǎng)句、沉穩(wěn)等方式表現(xiàn)。平心靜氣表示陳述、慰問(wèn)、教育高聲大氣表示強(qiáng)調(diào)、鼓勵(lì)、憤怒、威脅粗聲粗氣表示不滿、怨恨、駁斥冷聲冷氣表示蔑視、敵視、挖苦、制止唉聲嘆氣表示苦惱、發(fā)泄、悲痛忍聲吞氣表示恐懼、遺憾、緊張、無(wú)奈,演講之,有聲語(yǔ)言,演講時(shí)的語(yǔ)速,快：熱情、緊急、贊美、憤怒、興奮之類(lèi)的內(nèi)容；敘述進(jìn)入高潮時(shí)慢：平靜、悲傷、莊重、思考、勸慰之類(lèi)的內(nèi)容；講述一些需要聽(tīng)眾特別注意之事時(shí)；講述有關(guān)數(shù)字、人名、地名時(shí)；引起疑問(wèn)之事時(shí)。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講時(shí)的語(yǔ)速,快：熱情、緊急、贊美、憤怒、興奮之類(lèi)的內(nèi)容；敘述進(jìn)入高潮時(shí)慢：平靜、悲傷、莊重、思考、勸慰之類(lèi)的內(nèi)容；講述一些需要聽(tīng)眾特別注意之事時(shí)；講述有關(guān)數(shù)字、人名、地名時(shí)；引起疑問(wèn)之事時(shí)。,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,眼神,表情,手勢(shì),請(qǐng)你SHOW一下,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,眼神,1、不敢看臺(tái)下的聽(tīng)眾，往往只是驚慌地匆匆掃一眼臺(tái)下，便收回目光，看著天花板背講稿了。2、看著自己的衣角或腳尖，偶爾抬頭看聽(tīng)眾。3、左右亂看，賊眉鼠眼4、不停地眨眼不自信、不禮貌,眼神,環(huán)顧法,專(zhuān)注法,虛視法,眼睛是心靈的窗戶,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,1、表情要配合演講稿的內(nèi)容、要豐富2、微笑能給聽(tīng)眾留下美好、寬厚、平和等好印象，能縮短你和聽(tīng)眾的距離。,手勢(shì),肩部以上,肩部至腹,腹部以下,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,手勢(shì),應(yīng)用手勢(shì)應(yīng)注意：1、要與講話恰當(dāng)配合，與身體、表情協(xié)調(diào)，忌脫節(jié)。2、手勢(shì)要做到位。3、手勢(shì)還應(yīng)該有變化，切忌太死板。4、手勢(shì)要盡量簡(jiǎn)明凝練，不要濫用。5、拒絕不雅觀動(dòng)作。,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,精彩亮相,出場(chǎng)亮相時(shí)要注意自己的一舉一動(dòng)，要給聽(tīng)眾留下好印象，要讓聽(tīng)眾“一見(jiàn)鐘情”。主持人報(bào)幕時(shí)，就走到適當(dāng)位置準(zhǔn)備上臺(tái)。精神飽滿、微笑地走上臺(tái)，步伐不要太快，也不要太慢，速度適中。,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,站有站相,站姿規(guī)范：1、挺胸，收腹，精神飽滿，氣下沉2、兩肩放松，中心主要支撐與于腳掌腳弓上。3、脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。4、腿應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。,丁字步：一只腳前，一只腳在后。稍息式自然式前進(jìn)式,站姿？,演講之,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,善始善終,演講完之后，稍稍停頓之后，滿懷深情地說(shuō)一聲“謝謝”，然后較慎重地后退一步，恭敬地給大家鞠一個(gè)躬。忌：1、沒(méi)有禮貌，揚(yáng)長(zhǎng)而去。2、長(zhǎng)出一口氣，轉(zhuǎn)身跑下臺(tái)，邊跑還邊吐舌頭，抓耳撓腮。,演講者的儀表,服裝的款式,服裝的顏色,適宜的化妝,裝飾物的選擇,演講中怎樣應(yīng)變,假如你最后上場(chǎng),1、如果自己的演講稿較長(zhǎng)，應(yīng)該將自己的演講精縮簡(jiǎn)潔2、對(duì)于重復(fù)的材料不要再用，可以臨時(shí)換一個(gè)為了避免這種情況，在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，要注意新穎獨(dú)到，別人可能會(huì)說(shuō)的話你不說(shuō)，眾人愛(ài)用的例子你避開(kāi)，出新才能給人全新的感覺(jué)。3、上臺(tái)便吸引聽(tīng)眾、評(píng)委的注意力，要與眾不同,艾森豪威爾：”每一篇演講不管它寫(xiě)成書(shū)面或其他形式，都應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，今天晚上，我就是句號(hào)。,大家好，好的開(kāi)頭還應(yīng)有一個(gè)好的結(jié)尾，我希望我這最后一名演講者能給這次演講比賽劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。,讓聽(tīng)眾的嘴巴張得更大,救救孩子去年5月4日某報(bào)紙披露了這樣一件事情，一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每天要帶由父母剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一次，父母忘了剝雞蛋，差點(diǎn)憋壞了孩子，他對(duì)著雞蛋左瞅右看，不知如何下口，結(jié)果只好餓著肚子把雞蛋帶回家問(wèn)父母。母親十分吃驚地問(wèn)他為什么不把雞蛋吃了。他的回答很簡(jiǎn)單：“沒(méi)有縫，怎么吃呢？”,各位聽(tīng)眾，你知道嗎？現(xiàn)在世界上還有17個(gè)國(guó)家未取消奴隸制。,大家好，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，人是從哪里老起的？我看有的人是從屁股老起的。某些領(lǐng)導(dǎo)不深入實(shí)際，整天泡在“會(huì)”海里，坐而論道，皮革可受可苦了！既要負(fù)擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累的了，如此一來(lái)，不是屁股先老嗎？,遭遇冷場(chǎng)，你怎么辦,1、講述趣文逸事，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，吸引聽(tīng)眾的注意力演講者抓住人們渴望趣味的視聽(tīng)傾向，恰當(dāng)而又適時(shí)地講述一些趣文逸事，會(huì)使演講現(xiàn)場(chǎng)馬上活躍起來(lái)，聽(tīng)眾的注意力也被迅速地集中到演講上來(lái)，這時(shí)再繼續(xù)下文，效果就要理想得多。2、贊美聽(tīng)眾，求得共鳴和好感。3、讓聽(tīng)眾和自己一起思考，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾參與的熱情。4、制造懸念，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。,楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，劉邦針對(duì)楚霸王項(xiàng)羽的“天命”思想，利用昆蟲(chóng)的趨向性，命人用蜂蜜在項(xiàng)羽兵敗必經(jīng)之地烏江岸邊的石崖上寫(xiě)下“項(xiàng)羽自刎烏江”6個(gè)大字。第二天，項(xiàng)羽兵敗烏江時(shí)，抬頭看見(jiàn)石崖上螞蟻組成的幾個(gè)大字，不禁心驚膽寒，自語(yǔ)道：“天亡我也！”于是仰天長(zhǎng)嘆，拔劍自刎了。,每當(dāng)我憶起那病中的時(shí)光，白衣戰(zhàn)士就引起我深情的遐想。他們那人格的美，心靈的美，還有那圣潔的美，給我以生活的信心，增添我前進(jìn)的力量。,制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內(nèi)容互相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。比如，有位教師舉辦講座，這時(shí)會(huì)場(chǎng)秩序比較混亂，學(xué)生對(duì)講座不感興趣，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！睂?xiě)完后他說(shuō)：“這是一首有名的唐詩(shī)，廣為流傳，又選進(jìn)了中學(xué)課本。大家都說(shuō)寫(xiě)得好，我卻認(rèn)為它有點(diǎn)問(wèn)題。問(wèn)題在哪里呢？等會(huì)兒我們?cè)僬劇＝裉?，我要講的題目是讀書(shū)與質(zhì)疑”這時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生的胃口被吊了起來(lái)。演講即將結(jié)束，老師說(shuō)：“這首詩(shī)問(wèn)題在哪里呢？不合常理。既是月黑之夜，怎么看得見(jiàn)雁飛？既是嚴(yán)寒季節(jié)，北方哪有大雁？”這樣首尾呼應(yīng)，能加深聽(tīng)眾印象，強(qiáng)化演講內(nèi)容，令人回味無(wú)窮。,怎樣打圓場(chǎng),1、把錯(cuò)誤放置不理，按照正確的講法再講一遍。2、把意思講反了，可進(jìn)行自我批駁，從反面證明自己的觀點(diǎn)。3、將錯(cuò)就錯(cuò)，以歪解來(lái)糾正錯(cuò)誤。,某軍校的女學(xué)員在一次演講比賽中這樣結(jié)尾：“總之，我們?nèi)?duì)男同胞們個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先，都是鐵骨錚錚的軍中”女丈夫“。認(rèn)認(rèn)真真地把結(jié)尾重新講了一遍。,演講會(huì)的主持,演講者,聽(tīng)眾,會(huì)前準(zhǔn)備,開(kāi)場(chǎng)藝術(shù),串聯(lián)與控場(chǎng),做好總結(jié),會(huì)前準(zhǔn)備,明確演講會(huì)的主題,了解演講內(nèi)容,了解演講現(xiàn)場(chǎng)情況,作好自身的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備,開(kāi)場(chǎng)藝術(shù),為演講者與聽(tīng)眾搭橋鋪路，使演講者與聽(tīng)眾情感相通。根據(jù)演講會(huì)的宗旨與要求，打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題。,串聯(lián)與控場(chǎng),串聯(lián)詞要求簡(jiǎn)練、幽默、富有文采?？商暨x演講者某一精辟的話，臨場(chǎng)發(fā)揮。,控場(chǎng)要隨機(jī)應(yīng)變。,做好總結(jié),辛苦的演講者、向熱情的聽(tīng)眾，向一切對(duì)大會(huì)作出貢獻(xiàn)和支持的人表示感謝，要始終給人以文明禮貌的印象。,概括準(zhǔn)確，點(diǎn)明主旨短小、富有文采；深刻，耐人尋味,結(jié)束語(yǔ)：,結(jié)束時(shí)，主持人要以主人翁的姿態(tài)，向,1、宣布比賽開(kāi)始,2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓講話,3、介紹評(píng)委,4、比賽開(kāi)始,5、總結(jié)語(yǔ),6、安排一些小節(jié)目,7、頒獎(jiǎng)儀式,8、結(jié)束,請(qǐng)您來(lái)SHOW一下,主題：愛(ài)國(guó),赤誠(chéng)中國(guó)心,東方之珠我的家,每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí),華夏贊歌,長(zhǎng)征的路從這里延伸,親愛(ài)的祖國(guó)，我愛(ài)您,我讀圓明園,當(dāng)你站在祖國(guó)的地圖前,命題演講比賽評(píng)分表,即興演講比賽評(píng)分表,姓名,題目,得分,項(xiàng)目,演講稿的寫(xiě)作,好講稿的特點(diǎn),一、以情感人?！皠?dòng)人心者莫先乎情”，唯有熾熱真實(shí)的感情，才能使“快者擷髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛”。要說(shuō)出自己的心理話，而不是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。空泛的情，虛假的情，夸大的情，只會(huì)讓人感到做作、別扭，讓人反感。,二、切合具體演講的場(chǎng)合和對(duì)象。俗話說(shuō)：到什么山上唱什么歌？看菜吃飯，量體裁衣。在不同的場(chǎng)合講話方式也不同，這樣才能取得良好的效果。,三、簡(jiǎn)短有力沒(méi)有長(zhǎng)句。,我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩盧州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿這住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。我主萬(wàn)歲！還記得嗎？從前，你我都替別人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮，沒(méi)等煮熟大家就搶著吃，把罐子都打破了。豆子撒了一地，你搶著去拾，卻不小心秒年紅草葉子也送進(jìn)嘴里，葉子梗在喉嚨口，苦得你哭笑不得，還是我出的主意，叫你用菜葉子放在手上一拍吞下去，才把紅草葉子一到帶進(jìn)肚子里。,在這種群請(qǐng)激動(dòng)的情形中，講上一大串話，甚至講上幾十分鐘，顯然不合乎環(huán)境的要求，人們激動(dòng)的心情也許就在長(zhǎng)篇的演講中被扼殺了。不如簡(jiǎn)明扼要，推波助瀾，讓人們的情緒繼續(xù)高漲，這才叫切合實(shí)際場(chǎng)合、環(huán)境。,好講稿的特點(diǎn),四、形象生動(dòng)避免太多書(shū)面語(yǔ)。,五、幽默但不滑稽。,幽默既可將沉悶難堪的氣氛活躍起來(lái)，愉悅?cè)藗兊男木常帜鼙憩F(xiàn)講話者寬容的胸懷，機(jī)智的談吐，高尚的人格，言語(yǔ)幽默者無(wú)處不受人歡迎。,在某餐廳的啤酒杯里發(fā)現(xiàn)了蒼蠅。對(duì)此，假設(shè)6個(gè)國(guó)家的顧客各有不同處置方法，你喜歡哪一種？英國(guó)人以紳士的態(tài)度吩咐侍者：“請(qǐng)換一杯啤酒來(lái)！”法國(guó)人會(huì)將這被啤酒傾倒一空。西班牙人不喝它，只留下鈔票，默然走掉。日本人令侍者把經(jīng)理叫來(lái)，訓(xùn)斥對(duì)方：“你們就是這樣做生意的？”沙特阿拉伯人則會(huì)把侍者叫來(lái)，說(shuō)：“我讓你喝”美國(guó)人會(huì)向侍者微笑著說(shuō)：“以后請(qǐng)把啤酒和蒼蠅分別放置，可以由喜歡蒼蠅的客人自行把蒼蠅放在啤酒里，你覺(jué)得怎么樣？”,演講稿的標(biāo)題,1、擬標(biāo)題的時(shí)間?？梢韵葦M，也可以后擬。先擬就是先寫(xiě)標(biāo)題，后寫(xiě)演講稿。這樣做的好處是按題行動(dòng)，容易做到文題相符不走筆，為修改打下好基礎(chǔ)；后擬是寫(xiě)完演講稿再起名，這樣做的好處是全稿在胸，擬題準(zhǔn)確。,2、標(biāo)題的字?jǐn)?shù)。標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明快。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要太多，句子不要太長(zhǎng)，意思要明白易懂。,3、標(biāo)題的情緒化。標(biāo)題要表態(tài)、含情。,演講稿的標(biāo)題,4、擬標(biāo)題的方法。（1）好標(biāo)題是全篇內(nèi)容的結(jié)晶。愷撒不戰(zhàn)勝，決不離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)毛澤東中國(guó)人民站起來(lái)了亨利不自由，毋寧死（2）猶抱琵琶半遮面。華盛頓我的熱情驅(qū)使我這樣做韋伯斯特我將時(shí)刻準(zhǔn)備著命運(yùn)之神在哪里？,演講稿的標(biāo)題,5、好題目應(yīng)該陌生化。陌生化說(shuō)白了就是一種新穎的效果，就是避免陳詞濫調(diào)，給人一種耳目一新的感覺(jué)。杜甫說(shuō)，語(yǔ)不驚人死不休。馬克吐溫我也是義和團(tuán)郭沫若科學(xué)的春天泰戈?duì)栁覀儾幌騽e人借貸歷史魯迅我要騙人是歌德還是缺德,演講稿的標(biāo)題,擬題切忌：1、牽強(qiáng)、不確切。聽(tīng)起來(lái)文不對(duì)題，標(biāo)題與內(nèi)容沒(méi)有必然聯(lián)系。2、太寬泛、不著邊。聽(tīng)起來(lái)那標(biāo)題的意思似有若無(wú)，如我自信、理想篇。3、一般化、無(wú)新意。4、太怪僻、難理解。聽(tīng)起來(lái)不大懂，想一想很費(fèi)解。如葡萄與大學(xué)生。,如何寫(xiě)好開(kāi)頭,開(kāi)頭動(dòng)人心弦的絕招,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，而“良好的開(kāi)頭是成功的一半”。演講也正是如此。演講者應(yīng)殫精竭慮，全力以赴對(duì)付好開(kāi)頭。設(shè)置懸念、講究文采，引人入勝，力求一開(kāi)口就能撥動(dòng)聽(tīng)眾興奮的神經(jīng)。演講開(kāi)頭的方法很多，現(xiàn)介紹幾種：,1、開(kāi)宗明義式。一開(kāi)始就亮出自己的觀點(diǎn)，肯定什么，否定什么，批評(píng)什么，贊揚(yáng)什么，和盤(pán)托出，清白明了。2、故事、笑話式。運(yùn)用故事、笑話開(kāi)頭能吸引聽(tīng)眾。3、展示物件式。運(yùn)用此法可以給聽(tīng)眾以形象、新鮮感，一下子抓住聽(tīng)眾注意力。,今天我的講題是少讀中國(guó)書(shū)，做好事之徒。我來(lái)本校是搞國(guó)學(xué)研究工作的，是擔(dān)任中國(guó)文學(xué)史課的，論理應(yīng)該勸大家埋首古籍，多讀中國(guó)書(shū)。但我在北京，就看到有人在主張讀經(jīng)，提倡復(fù)古。來(lái)到這里，又看見(jiàn)有些老人抱著古文觀止不放，這使我想到：與其多讀中國(guó)書(shū)，不如少讀中國(guó)書(shū)好。魯迅少讀中國(guó)書(shū)，做好事之徒,開(kāi)頭動(dòng)人心弦的絕招,4、引用名人警語(yǔ)式。運(yùn)用此法能啟人心扉，振奮精神。5、自我介紹式。,6、提問(wèn)式。運(yùn)用此法利于引起聽(tīng)眾的注意，利于演講者控制演講氣氛。7、抒情式。8、懸念式。,不忘國(guó)恥，振興中華記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的創(chuàng)傷只會(huì)痛苦一時(shí)，一個(gè)民族的恥辱卻足以銘記千年。,世界上有這樣一個(gè)國(guó)家，它曾參與挑起一場(chǎng)罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)并且慘遭失敗。在戰(zhàn)后的那些凄涼悲慘的日子里，鋪天蓋地地籠罩著它的是寂寞和黑夜。那時(shí)它的人均國(guó)民收入只有20美元，它資源貧乏而又人口密集，似乎它的唯一出路只有拿起討飯碗和打狗棍了。但就這樣一個(gè)當(dāng)年被輿論一致加以嘲弄的民族，竟在大洋中的那一群島嶼上創(chuàng)造了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)奇跡日本民族振興的秘訣在哪里？教育與民族振興,蹩腳的五種開(kāi)頭1、含糊其詞的告白。2、牛頭不對(duì)馬嘴?！迸诵枰腥?，如同魚(yú)兒離不開(kāi)自行車(chē)。如果一個(gè)民族要同我們的歐洲對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，那我們務(wù)必用兩手緊緊抓住棘手的問(wèn)題。3、漫無(wú)目的講話。4、故事與笑話與話題南轅北轍毫不相干。5、淺顯、淺薄的見(jiàn)解。,演講稿的結(jié)尾,一、總結(jié)式。概括演講的內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠留給聽(tīng)眾一個(gè)清楚明晰的印象，強(qiáng)化了演講的感染力和說(shuō)服力。所以，真正的男子漢，不僅須博大、精深、有理性的頭腦，能開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)；不僅須剛毅、堅(jiān)強(qiáng)，有無(wú)畏的精神，敢藐視一切困難；他也須能寬容，具善意，有愛(ài)心。正所謂“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。但愿我們的世界，因?yàn)橛懈嗟哪凶訚h的出現(xiàn)，而充滿了男性的美，男性的力度，男性的清醒與堅(jiān)定，也充滿了男子漢深厚寬廣的愛(ài)。論“男子漢”,演講稿的結(jié)尾,二、號(hào)召式。結(jié)尾以極富鼓動(dòng)性的言詞號(hào)召人們有所行動(dòng)。某些競(jìng)選演講以“請(qǐng)投我一票”作為結(jié)尾就是典型的號(hào)召式。同學(xué)們，朋友們，為了我們祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了我們民族的興旺，讓我們徹底掃蕩“阿Q主義”！掃蕩阿Q主義,三、格言式。四、詩(shī)詞結(jié)尾。詩(shī)詞佳句，余音繞梁。五、高潮結(jié)尾。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,排比,沿途中，壯觀的瀑布，會(huì)沖刷你的頭腦；平靜的湖水，會(huì)使你冷靜地思考；雄偉的山峰，會(huì)喚起你激情；名勝古跡的內(nèi)容，會(huì)引發(fā)你無(wú)限的遐想。祖國(guó)之行,四層排比，熱情奔放，層層推進(jìn)，立意高遠(yuǎn)，振奮人心。祖國(guó)的美好景致歷歷在目，對(duì)大好河山的贊美深情呼之欲出。,1、運(yùn)用排比可以把要抒發(fā)的情感表達(dá)得更強(qiáng)烈、更真摯。例如：,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,排比,2、運(yùn)用排比可以把要闡述的道理闡述得更為透徹、精深。如：朋友們，懶惰會(huì)導(dǎo)致貧困，懶惰會(huì)導(dǎo)致空虛，懶惰會(huì)產(chǎn)生虛偽，懶惰會(huì)失去自尊。3、運(yùn)用排比句可以全方位地表達(dá)各種情感，喜悅、痛苦、親切、莊重都可以產(chǎn)生在其中。4、運(yùn)用排比可以把要敘述的事情描繪得更具體、更生動(dòng)。如：一杯茶，細(xì)細(xì)品嘗；一支煙，神游古今；一張報(bào)，看它半天。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,對(duì)比,原來(lái)的貨幣所有者，,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,頂真、回環(huán),運(yùn)用頂真、回環(huán)均可收到語(yǔ)氣流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，互相照應(yīng)，循環(huán)往復(fù)的妙用。例如：頂真：希望是附屬與存在的，有存在便有希望，有希望便有光明?；丨h(huán)：科學(xué)需要我們，我們更需要科學(xué)。,重復(fù),在演講中，一些特別要強(qiáng)調(diào)的字詞，一些特別要加固的感情可以采用重復(fù)的方法去表現(xiàn)。使用重復(fù)手法可以加深感情的程度，加大語(yǔ)言的力度，強(qiáng)化演講的節(jié)奏。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,重復(fù),運(yùn)用重復(fù)切忌走向羅嗦，比如這段演講：“朋友，剛才我所說(shuō)的就是事實(shí)，活生生的事實(shí)，什么是事實(shí)呢？剛才我說(shuō)的就是事實(shí)。”以下一些場(chǎng)合可以運(yùn)用重復(fù)手法：1、演講內(nèi)容新穎獨(dú)特2、演講的話題與聽(tīng)眾既往往經(jīng)驗(yàn)相矛盾時(shí)3、聽(tīng)眾對(duì)演講中的一些理論難理解時(shí)4、聽(tīng)眾不喜歡的演講內(nèi)容，情緒低落時(shí)5、演講者感到應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)的地方,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,重復(fù),運(yùn)用重復(fù)切忌走向羅嗦，比如這段演講：“朋友，剛才我所說(shuō)的就是事實(shí)，活生生的事實(shí)，什么是事實(shí)呢？剛才我說(shuō)的就是事實(shí)?！币韵乱恍﹫?chǎng)合可以運(yùn)用重復(fù)手法：1、演講內(nèi)容新穎獨(dú)特2、演講的話題與聽(tīng)眾既往往經(jīng)驗(yàn)相矛盾時(shí)3、聽(tīng)眾對(duì)演講中的一些理論難理解時(shí)4、聽(tīng)眾不喜歡的演講內(nèi)容，情緒低落時(shí)5、演講者感到應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)的地方,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,仿詞,“幽默是語(yǔ)言中的鹽?！毖葜v中的幽默氣氛的形成可借助仿詞手法。例如：有些人精力過(guò)剩，浪費(fèi)過(guò)度，有勁沒(méi)處使，有力沒(méi)處用，整天泡在麻將里?！按好卟挥X(jué)曉，時(shí)間何時(shí)了。夜來(lái)麻將聲，輸贏知多少。朋友們，有一首詩(shī)諷刺了我國(guó)機(jī)構(gòu)臃脹，處處大鍋飯的弊?。翰挪辉诟?，應(yīng)付就行；學(xué)不在深，奉承則靈；斯是科室，唯吾聰明。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,婉曲,美國(guó)政治家雷不斯說(shuō)：諸位，方才你們感到局促不安的七十二秒鐘長(zhǎng)的時(shí)間，正好是一個(gè)普通工人砌一塊磚頭所要的時(shí)間。演講者不是運(yùn)用語(yǔ)言解釋勞工的辛勞，而是用沉默委婉地強(qiáng)調(diào)每砌一塊磚所用的時(shí)間，透示出一個(gè)普通勞工的辛苦，含蓄而充滿激情。演講中運(yùn)用委婉技法可以含蓄地表達(dá)內(nèi)心的不滿和意見(jiàn)，藝術(shù)地表達(dá)不便宜的事情，婉轉(zhuǎn)地批評(píng)丑惡與謬誤。運(yùn)用婉曲可以使氣氛風(fēng)趣輕松，易使聽(tīng)眾接受你的觀點(diǎn)。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中修辭手段的運(yùn)用,反問(wèn),在演講中用好反問(wèn)能加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，把原來(lái)的意思表達(dá)得更加鮮明。比正面更有鼓動(dòng)力量。具有很強(qiáng)的感染力和鼓動(dòng)性。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧用俗語(yǔ),諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)是經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)年傳誦、千錘百煉豐富起來(lái)的。它們?cè)⒁馍羁獭㈨嵨峨h永、結(jié)構(gòu)固定、瑯瑯上口，用它們來(lái)形容、描繪事物形象生動(dòng)、詼諧幽默。聽(tīng)眾聽(tīng)來(lái)如飲甘泉，如嗅芳香。請(qǐng)看下面例子：,“行得正，走得直，身正不怕影子歪，雖然他們受到了一些人的污蔑，雖然有時(shí)不被理解，但我們相信，路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。他們的付出是會(huì)得到人們理解的。”,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧用俗語(yǔ)（使演講妙趣橫生）,演講中運(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)要注意以下幾點(diǎn)：第一，不能太多。諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)有俏皮感，用多了顯得輕佻浮滑。第二，不能亂用。有些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)雖有一定的群眾基礎(chǔ)，但內(nèi)容粗俗簡(jiǎn)陋，不堪入耳。如“龍生龍，鳳是鳳，老鼠生崽會(huì)打洞”、“茅廁里游泳奮（糞）勇（涌）前進(jìn)”等。第三，要自然、完整，與正文融為一體?？梢杂靡恍┨崾菊Z(yǔ)連接，如“有道是”、“俗話說(shuō)”。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧提問(wèn),演講中在適當(dāng)?shù)那榫诚逻M(jìn)行提問(wèn)可以縮短與聽(tīng)眾的距離，滿足聽(tīng)眾的好奇心，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，使演講者處于主動(dòng)。提問(wèn)要適時(shí)而發(fā)。（教師舉例）提問(wèn)要簡(jiǎn)潔。提問(wèn)要真誠(chéng)。體溫要能放能收。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧用數(shù)據(jù),數(shù)字清楚、明白，數(shù)據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)，表達(dá)準(zhǔn)確；數(shù)字運(yùn)用于廣泛的領(lǐng)域，很少受時(shí)空、形式、趨向等外界因素的限制，可以縱比也可以橫比。數(shù)字宛如一顆顆晶瑩透明的星星，散發(fā)著奇異的光彩，點(diǎn)綴著一篇篇演講佳作。,當(dāng)年美國(guó)政府決定修建尼亞拉大瀑水利工程時(shí)，贊成者與反對(duì)者爭(zhēng)論激烈。有位贊成者運(yùn)用數(shù)字演講：我們聽(tīng)說(shuō)在過(guò)內(nèi)有幾百萬(wàn)民眾是胼手胝足地過(guò)著日子，而且憔悴、顯得營(yíng)養(yǎng)不足。他們?nèi)狈γ娣蹃?lái)充饑，可是尼亞加拉瀑布，每小時(shí)都要無(wú)形中消耗掉與,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧用數(shù)據(jù),25萬(wàn)塊面包價(jià)值相等的瀑布能力。我們可以想象到：每小時(shí)有60萬(wàn)只雞蛋，越過(guò)懸崖，變成一塊巨大的雞蛋餅，跌到湍急的瀑布中，如果從織布機(jī)上織下來(lái)的白布能夠有400尺寬，它的價(jià)值也等于尼亞加拉瀑布所消耗的能量?jī)r(jià)值一樣。這是多么驚人的巨大消耗?。?duì)于這個(gè)無(wú)形的消耗，有人主張拿出一筆款子來(lái)利用這一巨大的水能，想不到也有人來(lái)加以反對(duì)呢！,演講中數(shù)字運(yùn)用要準(zhǔn)確、精當(dāng)。不能含混、模糊、忌用“大致”、“大約”、“可能”、“好象是”等引導(dǎo)詞。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧用數(shù)據(jù),演講中的數(shù)字宜用整數(shù)，不用過(guò)長(zhǎng)的小數(shù)。并且盡量對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象性的解釋。如：在獸性狂發(fā)的一個(gè)多月中，日本侵略軍在南京屠殺了30完中國(guó)人！30萬(wàn)個(gè)人排起來(lái)，可以從杭州連到南京！30萬(wàn)個(gè)人的肉體，能堆成兩座37層的金陵飯店！30萬(wàn)人的血，有1200噸！,有時(shí)重視數(shù)字的尾數(shù)可以讓聽(tīng)眾增加信任感。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧設(shè)詩(shī)文朗誦,演講中運(yùn)用聲情并茂的朗誦可以更好地營(yíng)造氣氛，引領(lǐng)聽(tīng)眾進(jìn)入演講意境中。如：我是你十億分之一是你九百六十萬(wàn)平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)朋友們，每當(dāng)我看到“祖國(guó)”這個(gè)字眼，我就情不自禁地想起了舒婷的這首詩(shī)祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！。,點(diǎn)評(píng):這里以聲傳播，以情托聲，聲情并茂，這樣的開(kāi)頭很有吸引力。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧設(shè)詩(shī)文朗誦,演講的中間也可以在感情強(qiáng)烈處加上一段朗誦，為演講平添幾分光彩。如:,冰，晶瑩剔透，紅塵不染湖平如鏡，鏡中映照心聲，四面湖水收眼底，青年憂樂(lè)到心中，人比山凝重，心比海清涼，日日湖上，逆光拍下矯健身影，向北望，提劍立，一聲為國(guó)正聲。這里感情濃縮，蘊(yùn)意深長(zhǎng)，深深地打動(dòng)著聽(tīng)眾。,演講之,有聲語(yǔ)言,演講中的其它技巧,巧設(shè)詩(shī)文朗誦,演講結(jié)尾是運(yùn)用朗誦較多的地方。如丘吉爾在第二次世界大戰(zhàn)是發(fā)表演講，結(jié)尾時(shí)引用了英國(guó)詩(shī)人克拉夫詩(shī)作中的一段：,當(dāng)你疲乏無(wú)力的浪花向岸邊沖擊，仿佛是寸步難進(jìn)了的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，通過(guò)小河小溪的流灌，正靜靜地匯成一片汪洋。當(dāng)晨光初照人間，那光芒豈址透過(guò)東窗；太陽(yáng)在前緩緩地上升，多么緩慢啊！但是請(qǐng)看西邊，大地正是一片輝煌！,表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的期望和信心。,同一場(chǎng)合的演講怎樣才能講出新意,篇幅：你長(zhǎng)我短,稱(chēng)呼：你新我舊,開(kāi)場(chǎng)：你新我奇,結(jié)尾：你“詩(shī)”我“歌”,手勢(shì)：你無(wú)我有,語(yǔ)言：你“雅”我“俗”,事例：你“遠(yuǎn)”我“近”,思路：你“順”我“逆”,演講主題參考青春與奉獻(xiàn)失敗也是一首歌什么是幸福可望就要可即超越自我美的真諦地球的呼喚真誠(chéng)牽手園丁頌,競(jìng)選職位,學(xué)生會(huì)主席,學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),文藝部部長(zhǎng),體育部部長(zhǎng),生活部部長(zhǎng),演講素質(zhì)測(cè)試演講的智力素質(zhì)：記憶力、分析力、概括力、推導(dǎo)力、想象力、和應(yīng)變力等。下面六組題中（1）題，根據(jù)自我感覺(jué)按上、中、下填寫(xiě)；每組（2）（3）題，回答是肯定的打“”，相反打“”；每組（4）（5）題請(qǐng)回答“能”或“否”。,A組：對(duì)事物的理解力和記憶力是演講者的必備的基本條件。您的記憶力如何？還記得小學(xué)三年級(jí)的班主任老師嗎？還記得入團(tuán)或讀中學(xué)時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)和情況嗎？下面五個(gè)符號(hào)，只看一遍請(qǐng)默寫(xiě)出：CSMDT請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)背誦出下面一首詩(shī)：才自清明志在高，生于末世運(yùn)偏高；清明泣涕江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。,B組對(duì)問(wèn)題的層層剖析，能使人對(duì)演講內(nèi)容一目了然，你的分析能力如何？別人認(rèn)為你是有主見(jiàn)的人嗎？你常獨(dú)自思考問(wèn)題嗎？沒(méi)有文憑就不可能做出成績(jī)嗎？你想達(dá)到目的，多半能達(dá)到嗎？,B組對(duì)問(wèn)題的層層剖析，能使人對(duì)演講內(nèi)容一目了然，你的分析能力如何？別人認(rèn)為你是有主見(jiàn)的人嗎？你常獨(dú)自思考問(wèn)題嗎？沒(méi)有文憑就不可能做出成績(jī)嗎？你想達(dá)到目的，多半能達(dá)到嗎？,C組深刻的富有哲理性的概括語(yǔ)言能給聽(tīng)眾留下難忘的印象，您的概括能力如何？您常記誦一些名言警句嗎？同學(xué)們不認(rèn)為您是說(shuō)話啰嗦的人嗎？您看過(guò)一部電影之后就能概括中心內(nèi)容嗎？您認(rèn)為數(shù)學(xué)比化學(xué)有更廣泛的實(shí)用性嗎？,通過(guò)一定的步驟分析和敘說(shuō)，才能使演講深入而有層次。您的分析能力如何？您在任何時(shí)候說(shuō)話都是邏輯嚴(yán)密的嗎？您在看一部推理小說(shuō)時(shí)能推導(dǎo)出其結(jié)果嗎？請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)回答出：爸爸的爺爺?shù)膬鹤拥膶O子是什么人？您認(rèn)為抽煙致癌只是尼古丁中毒引起的嗎？,D組,E組想象豐富能使演講生動(dòng)活潑，形象生動(dòng)。您的想象力如何？您是一個(gè)善于憧憬未來(lái)的人嗎？同一件事，您常有不同的見(jiàn)解嗎？您講話時(shí)，引起別人的笑聲。您能在10秒鐘內(nèi)舉出5種以上可笑的原因來(lái)嗎？您常常舉例說(shuō)明問(wèn)題嗎？,為收到不同的演講效果，必須隨時(shí)做出改變或選擇。您這種應(yīng)變能力如何？您騎自行車(chē)，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何碰撞事故？體育運(yùn)動(dòng)是一種靈活敏捷的活動(dòng)，雖然您不擅長(zhǎng)，但也很喜歡嗎？在一個(gè)擁擠的火車(chē)站，您去接一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，只知座號(hào)，不許進(jìn)站，又不能在出站口舉出牌子，您能在5秒鐘內(nèi)想出一個(gè)靈便合理的辦法嗎？您能在大多數(shù)交際場(chǎng)合成為中心人物嗎？,F組,測(cè)試結(jié)果,如果累計(jì)中有一個(gè)“中”，五個(gè)“上”，10個(gè)以上“”，10個(gè)以上“能”，說(shuō)明您是一個(gè)演講智力優(yōu)秀的人。,如果累計(jì)有二個(gè)“上”，四個(gè)“中”以下六至九個(gè)“”，六至九個(gè)“能”，說(shuō)明您是一個(gè)演講智力中等的人。,如果累計(jì)只有一個(gè)“中”，五個(gè)“下”以下，五個(gè)以下的“”，五個(gè)以下的“能”，說(shuō)明您演講智力差。,