《三年級家長會》PPT課件.ppt

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共筑孩子成才路,三(3)班家長會,首先感謝你們能在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長：,我們需要共同努力！,孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份的責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù)！,與家長共勉：,班級情況分析,我班有44名同學(xué)，其中男生有25人，女生19，雖然有個別學(xué)生比較調(diào)皮，但是多數(shù)大多數(shù)學(xué)生非常懂事、聽話，在個人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步。班內(nèi)同學(xué)團結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。,為什么小孩的成績不如一二年級呢？,從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。,期中考試成績情況,數(shù)學(xué)平均分88.8390分以上的有27，80-90分的有8人70-80分的有5人60-70分的有3人,語文平均分88.4490分以上的有22，80-90分的有18人70-80分的有2人60-70分的有1人,透過成績找問題,一上課質(zhì)量決定成績。二效率產(chǎn)生距離三作業(yè)質(zhì)量值得重視四家長配合很關(guān)鍵,一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變,學(xué)習(xí)方面,知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。,二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。,數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方,1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的結(jié)果是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意解題思路怎樣（先求什么，再求什么）列式為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）,學(xué)習(xí)特點,語文知識與以前有所不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,一、在基礎(chǔ)知識方面，個別學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強提高，還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。,學(xué)習(xí)上存在的問題,二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。,三是沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。,習(xí)慣上存在的問題,1、部分同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。2、有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。5、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。6、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個別孩子作業(yè)不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。,基礎(chǔ)知識拼音、字、詞、句,生字：在課堂上主要學(xué)習(xí)難寫易錯字、生僻字，沒有二年級時講得那么細(xì)致。（需要提高自學(xué)能力，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣。）,多練習(xí)寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）,基礎(chǔ)知識拼音、字、詞、句,閱讀不僅是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，更是對思維的鍛煉,以提高表達能力的目的去閱讀積累好詞好句練習(xí)復(fù)述內(nèi)容加強情感體悟嘗試?yán)m(xù)寫故事學(xué)習(xí)評論書籍,“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。,“說”就是要讓孩子說話完整、清楚有條理。,“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時。,“寫”就是要寫好文章。,聽、說、讀、寫,三、四年級是小學(xué)階段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。,希望家長做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,加強溝通，為了孩子共同努力,1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。,2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。,3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。,家長檢查的事情,4、鼓勵孩子多收集資料，為孩子提供一個學(xué)習(xí)的平臺。5、監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。6、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。,教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對不愛護書本，在書本上亂涂亂畫者，要進行教育。教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。,如果你愛孩子愛，請多一份責(zé)任，少一份放任；如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。,許多家長都經(jīng)常說：“我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦埬鷤儞Q一種愛的方式，讓孩子知道您們在愛他。,送給家長的話：如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進，為了孩子，我們一起努力！,謝謝您們的參與！,