云南省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 語文知識積累與綜合運用 專題訓(xùn)練11 語文綜合運用.doc

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專題訓(xùn)練(十一)　語文綜合運用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、綜合性學(xué)習(xí)。 材料一　在第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會期間,會場新增了不少智能設(shè)備。智能翻譯機(jī)成為接送嘉賓的司機(jī)和與外國嘉賓溝通的“神器”。智能應(yīng)答機(jī)器人能為迷失在小橋流水間的嘉賓帶路。無人超市門口,用戶通過手機(jī)淘寶APP和快速面部特征識別完成“刷臉進(jìn)店”。在情緒營銷“Happy購”展臺,儀器會根據(jù)用戶的微笑給出不同的折扣。在停車場,只要先將車牌和支付寶綁定,車子駛離的瞬間,智能攝像頭就會準(zhǔn)確識別車牌,自動從車主的支付寶里扣取停車費,烏鎮(zhèn)也成為全國首個“無感支付”景區(qū)。 材料二　下列圖表選自《烏鎮(zhèn)指數(shù):全球人工智能發(fā)展報告(xx)》。(注:人工智能,英文縮寫為AI) 1.請你聯(lián)系材料一,用簡潔的語言概括材料二所反映的主要信息。 2.不久前,著名物理學(xué)家斯蒂芬霍金曾發(fā)表演講:“強(qiáng)大的人工智能的崛起,要么是人類歷史上最好的事,要么是最糟的。”此言一出,引起轟動。對人工智能你有什么看法? 二、某初中學(xué)校對在校學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下: 讀書興趣 及占比例 讀書計劃 及占比例 關(guān)注點及 占比例 讀書筆記 及占比例 深 厚 13% 有 計 劃 11% 寫得 怎樣 10% 每讀 必做 0 % 一 般 48% 有時有 計劃 32% 怎么 寫的 14% 憑興 趣做 24% 無 興 趣 39% 沒有 計劃 57% 寫了 什么 76% 從 不 做 76% 1.請簡要概括上面表格的主要信息。 2.關(guān)于做讀書筆記,你有哪些好的方法? 三、語文綜合性學(xué)習(xí)。 1.閱讀下列詩句,結(jié)合所學(xué)的地理知識,探究詩中所蘊含的物候現(xiàn)象。 A.“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪?！?岑參《白雪歌送武判官歸京》) B.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”(白居易《大林寺桃花》) 2.下面是江都 9 月 6 日的天氣預(yù)報,電臺計劃播送時,在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請你為電臺設(shè)計一段這樣的話,50 字左右。 9月6日　　多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨 溫度:20—28 ℃　　風(fēng)力:<3級 3.[妙聯(lián)拾趣]走進(jìn)平山堂,首先看到一座殿宇,里面供著大腹便便、面容慈祥、笑容可掬的彌勒佛,兩旁的楹柱上有一副妙趣橫生的對聯(lián),上聯(lián)是“大肚能容,容天下難容之事”,請你設(shè)計一句下聯(lián)。 下聯(lián):　 　　　　　　　,　　　　　　　　　。 四、語文綜合運用。 1.請你探究下面文字所屬現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 　　現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對清明的祭奠活動也不以為意,卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。 2.某網(wǎng)站針對上題文字中所說的現(xiàn)象,以“弘揚民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請你也設(shè)計一條。(含有一種修辭方法) 五、綜合性學(xué)習(xí)。 為了重視手寫漢字,傳承中國漢字文化,學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者,請你依據(jù)下列材料參與活動。 材料一 作為世界唯一表意文字,漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件,都表達(dá)著自己的意思,存在著書寫的審美。俗話說,“見字如見人”,正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡,會感受到書寫者剛毅的性格;見到舒展悠揚的筆畫,能感受到作者的不拘一格。中國社會科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為:漢字手寫不應(yīng)該,也不可能完全被電子輸入所取代。 材料二 《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說,一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵,現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔,解構(gòu)漢語的語法規(guī)則,歪曲一些字的形音義等。長此下去,作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化,它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此,我們的社會要有文化訴求,要有文化修養(yǎng),讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。 1.閱讀上面兩則材料,任選其中一則提取主要信息。 2.請你根據(jù)材料一的信息,為本次活動寫一條宣傳語。 3.漢字中有一類字叫作“會意字”,清代學(xué)者王筠說:“會意者,合二字、三字之意以成一字之意。”請從給定的會意字當(dāng)中選擇一個,仿照示例對其字義進(jìn)行解析。 會意字:從、吠、休、炙、苗。 示例:晶,由三個“日”字構(gòu)成,“日”為發(fā)光體,三個“日”更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。 選字并解析: 六、綜合性學(xué)習(xí)。 材料一 央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題,沒有大牌明星,只有來自全國各地的中學(xué)生;沒有聲嘶力竭的歌唱,只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來,全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮,還催生了一批“聽寫族”。 材料二 xx年,央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,節(jié)目一開播就得到了觀眾好評。此節(jié)目將古典詩詞與流行音樂完美結(jié)合,帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。 材料三 中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相,接力《中國漢字聽寫大會》,為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越火的中華文化盛宴。 1.從以上材料中你探究出怎樣的信息? 2.某班將于本周星期五下午舉行“走近傳統(tǒng)文化”的主題班會,假如你是該班學(xué)生,請完成以下任務(wù): 請你為活動擬寫一副對聯(lián)。 七、綜合性學(xué)習(xí)。 　　家家有老人,人人都會老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人,是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開展“孝親敬老,從我做起”活動,請你參與。 材料一　新聞 xx年4月18日,荊州廣播電視臺《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出,最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月,可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病,需要造血干細(xì)胞移植,可遺憾的是,與家人的多次配型都失敗了。這時候,可欣站了出來,希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽。可欣身高一米七,體重只有84斤,為了順利移植,她5個月增重18斤。今年3月,可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集,4天的時間,每天都要采集三到四個小時,但堅強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦。可欣的故事感動了萬千觀眾。 材料二　漫畫 1.將材料一改寫成一句話新聞。 2.班上準(zhǔn)備依據(jù)上面材料二漫畫創(chuàng)作一幕情景劇,請你完成下面的對話。 小皮球得知奶奶病了,急忙趕到醫(yī)院。 爸爸:媽,快站好,一會就輪到你了! 奶奶: 小皮球: 3.班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老,從我做起”演講賽,請你寫一段演講詞。(不少于100字) 八、綜合性學(xué)習(xí)。 研讀下列四則材料,完成問題。 材料一　中國歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計 朝代 字典辭書(部分) 漢字字?jǐn)?shù)(個) 漢朝 《說文解字》 9353 宋朝 《類篇》 33190 清朝 《康熙字典》 47035 當(dāng)代 《漢語大字典》 56000 材料二　常用漢字使用情況統(tǒng)計(數(shù)據(jù)來源于《中國語言生活狀況報告》) 媒介項目 報紙 一般書籍 認(rèn)讀常用 漢字?jǐn)?shù)量 581 934 2315 1000 2000 3000 語言材料 覆蓋率 80% 90% 99% 92% 98% 99% 材料三 自秦代統(tǒng)一文字以來,說不同方言的中國人都使用統(tǒng)一的漢字,認(rèn)同這個符號系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。漢字成為漢民族乃至整個中華民族共同使用的書寫符號。 材料四 漢字一字一音,每個音又分為四個聲調(diào),讀起來婉轉(zhuǎn)動聽,富于節(jié)奏感和音樂美。漢字結(jié)構(gòu)講究對稱,字形優(yōu)美,其書寫誕生了獨一無二的書法藝術(shù)。許多漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系。如“笑”字,活潑可愛;“哭”字,愁眉苦臉。漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng),比如由“花”可以組成“紅花”“白花”“鮮花”等。 1.與上述四則材料提供的信息不吻合的一項是 (　　) A.漢字在數(shù)量上隨著社會的發(fā)展而逐漸增多,數(shù)量龐大,但常用漢字有限。 B.人們在日常生活中,只要掌握2000-3000個常用字就能夠閱讀一般的書刊。 C.漢字自古以來就是中華各民族共同的交流工具,是民族文化的重要組成部分。 D.漢字具有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力,可以根據(jù)需要不斷構(gòu)成新詞,是一種生命力很強(qiáng)的文字。 2.某地將舉辦“漢字聽寫大賽”活動,請代為挑選一副最恰當(dāng)?shù)膶β?lián) (　　) A.承先啟后傳千年文化,繼往開來揚時代精神。 B.抑揚頓挫聽先賢教誨,方正平穩(wěn)育民族精神。 C.橫平豎直是祖先腳印,輕描淡寫如歷史回聲。 D.一字一音是漢語本色,一筆一畫如多彩人生。 參考答案 一、 1.示例一:北上廣的人工智能(或AI)融資規(guī)模和企業(yè)數(shù),在全國所占的比重要超過其他地區(qū)很多。示例二:從各省市人工智能發(fā)展情況看,無論是融資規(guī)模和企業(yè)數(shù),北京都領(lǐng)跑于全國。示例三:上海的人工智能企業(yè)數(shù)占全國的15.17%,但融資規(guī)模只占全國的5.57%,相比北京、廣東,上海融資規(guī)模并不大。 [解析]　答此題要讀懂兩則材料。材料一的關(guān)鍵句是“用戶通過手機(jī)淘寶 APP和快速面部特征識別完成‘刷臉進(jìn)店’”等,說明的是 AI融資已經(jīng)深入百姓的生活。材料二要抓住本題中心議題“AI融資規(guī)?！焙?“AI企業(yè)數(shù)”,看清表中各項內(nèi)容,根據(jù)數(shù)字的變化分析出反映的問題為北上廣的人工智能(或 AI)融資規(guī)模和企業(yè)數(shù),在全國所占的比重要超過其他地區(qū)很多等信息。然后綜合材料一的分析,即可整理出答案。 2.示例一:人工智能讓人類生活更美好。機(jī)器人可以分析大量數(shù)據(jù),精確判斷病癥,并找到最佳治療方案,為人們提供最好的治療。示例二:人工智能的發(fā)展會導(dǎo)致社會的不安定。機(jī)器人的大量應(yīng)用,可以代替很多人工,使很多人失業(yè),從而成為社會的隱患。 [解析]　此題是一道開放題,針對霍金的說法,仁者見仁智者見智,各自的觀點定然不會相同,有贊同的,也有否定的,但是無論哪種見解,都要圍繞材料的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。此題最好能辯證地去分析。 二、 1.絕大多數(shù)初中學(xué)生對讀書缺乏濃厚興趣,沒有讀書計劃,只關(guān)注所寫內(nèi)容,不做讀書筆記。 [解析]　這道題目考查學(xué)生對圖表的認(rèn)識。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容,然后用簡潔的語言,抓住問題的關(guān)鍵來作答?？磮D表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時,既要橫向比較也要縱向比較。從表格數(shù)據(jù)可以看出,絕大多數(shù)初中學(xué)生對讀書缺乏濃厚興趣,沒有讀書計劃,只關(guān)注所寫內(nèi)容,不做讀書筆記。 2.勾畫,摘抄,旁批,仿寫,寫提綱,寫心得或讀后感。 [解析]　本題考查學(xué)生提出建議的能力。針對某種情況提出建議,所提建議一定要有可行性,不能是空洞的口號,要有針對性。這個針對性既指要確定需解決的問題,也指提出建議的對象。對于做讀書筆記,要提出切實的建議,如勾畫、摘抄、旁批、仿寫等。 三、 1.A句反映了物候與緯度有關(guān)系;B句反映了物候與地勢高低有關(guān)系。 2.今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨,溫度 20 — 28 ℃,風(fēng)力小于 3 級,出門的朋友,請帶上雨具,雨天路滑,請注意安全。 3.慈顏常笑　笑天下可笑之人 [解析]　第1小題,考查詩句中蘊含的物候現(xiàn)象?！氨憋L(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”這是緯度高造成的?！叭碎g四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這是地勢高低造成的。這既考了詩詞知識,又考了物候知識。第2小題,在天氣預(yù)報的各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。要根據(jù)天氣的冷暖風(fēng)雨等來增加人文關(guān)懷的內(nèi)容。也就是根據(jù)“多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨”的情況,告知人們出行時帶上雨具,且雨天路滑,注意人身安全。第3小題,對聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四,切忌合掌?！按蠖悄苋?容天下難容之事”中有一個字重復(fù)三次,且注意其他詞語在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)。 四、 1.原因:對傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠;傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。 [解析]　此題屬于探究原因類試題。所給材料反映了很多青少年不注重中秋、清明等傳統(tǒng)節(jié)日,反而熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。分析原因時可以從節(jié)日本身、社會等角度考慮。從傳統(tǒng)節(jié)日本身來講,缺少新的活力;從整個社會來講,對傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠。 2.示例:追根溯源尋傳統(tǒng),繼往開來譜新篇。 [解析]　注意所擬寫的廣告語應(yīng)該以“弘揚民族傳統(tǒng)文化”為主題,同時注意含有一種修辭方法。廣告語應(yīng)該朗朗上口,不宜過長。 五、 1.材料一:漢字既能表意又具書寫美,是不會被電子輸入取代的。材料二:寫好漢字的關(guān)鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。 [解析]　本題考查學(xué)生的概括能力。解答此題可分三步:第一步要審清題目,讀懂材料。第二步分析材料,提煉要點。細(xì)讀材料,抓住關(guān)鍵詞,提煉概括。一般的答題思路是“什么(誰)”“是什么”“怎么樣”。材料一顯然是在談漢字傳承著中華文化,見字如見人,漢字手寫不應(yīng)該,也不可能完全被電子輸入所取代。材料二則是關(guān)于“訴求”的重要性的,回答時一定要扣住“訴求”的地位和重要性,需要我們怎樣等方面來寫。 2.示例:書寫中華漢字,弘揚傳統(tǒng)文化。 [解析]　本題考查宣傳語的書寫。要結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)具有豐富意思或獨特的書寫審美來擬寫宣傳語,最好做到句式工整,運用對偶的修辭,做到言簡意賅,有鼓動性。 3.示例:從,兩個“人”構(gòu)成“從”,二人相隨,所以“從”是跟從的意思。吠,由“口” 和“犬”構(gòu)成,狗之聲從口出,因此“吠”指狗叫。休,由“人”和“木”構(gòu)成,一人在樹旁,因此具有休息之意。炙,上面是“肉”,下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙”指烤肉。苗,上面是“草”,下面是“田”,田中長出植物,所以“苗”指初生的植物。 [解析]　本題考查對會意字的理解和語言的表達(dá)。會意字就是“合二字、三字之意以成一字之意”,并根據(jù)例句,“”字由……構(gòu)成+每個組成的意思+整個字的意思進(jìn)行解析。 六、 1.傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛。 2.示例一:走近民族經(jīng)典,弘揚傳統(tǒng)文化。 示例二:汲取民族精神營養(yǎng),傳承中華傳統(tǒng)文化。 示例三:品文化大餐,展民族精神。 [解析]　本題考查的是對對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)。答題時,先分析題目要求,“為活動擬寫一副對聯(lián)”——“走近傳統(tǒng)文化”的主題班會,這可以設(shè)計上聯(lián),如,走近民族經(jīng)典;然后結(jié)合材料內(nèi)容的探究理解,明確活動的目的,挖掘材料所蘊含的精神,從而對出下聯(lián):弘揚傳統(tǒng)文化。注意,本題只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化,句式結(jié)構(gòu)一致,意蘊相連即可。 七、 1.11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 [解析]　本題考查提取信息。要根據(jù)時間、地點、人物、事件等要素來歸納?？蓮倪x段中“11歲的小女孩覃可欣”“希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽”“她5個月增重18斤”等句子中找到,歸納提取即可。 2.示例:奶奶:我站不了,你能扶我一下嗎? 小皮球:奶奶,我來扶你。爸爸,你這樣對奶奶,是在教我怎樣對待父母嗎? [解析]　本題考查口語交際。結(jié)合漫畫內(nèi)容,爸爸注意關(guān)懷“小狗”,卻忽略了自己的母親,而孩子天性淳樸、童真,是看不過去的,所以孩子會把自己的疑問直接提出來。 3.示例一:孝親敬老,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,孝親敬老,從身邊的小事做起,從我做起。我們生活中的點滴行動,都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一顆閃亮的珍珠,是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的嬌花,是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。同學(xué)們,讓我們用自己的真心和善良來弘揚它! 示例二:孝敬父母長輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長輩做什么大事,而是要求我們從小事做起,從點滴做起:陪長輩聊聊天,祝媽媽生日快樂身體健康,給奶奶洗一次腳,給爺爺盛飯等,或者一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱,甚至只是一個微笑,都是對父母長輩的尊敬。父母長輩的愛需要我們的回報,他們也需要我們的關(guān)懷。不要讓父母寒心,讓我們永遠(yuǎn)做父母貼心的小棉襖! 示例三:“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我,拉扯我長大,呵護(hù)備至,我想好好報答,但父母的恩情如天一般,大而無私,怎么報答得完呢!父母養(yǎng)育子女,并不求回報;作為子女的我們,則要充滿感恩之心,孝敬父母。讓我們從我做起,體諒父母,關(guān)心父母,孝敬父母,感恩父母吧! [解析]　本題考查演講詞的書寫。結(jié)合本次活動的主題“孝親敬老,從我做起”來闡述自己的行動,要富有激情并具體可行。 八、 1.C　[解析]　本題考查篩選信息的能力。根據(jù)材料三的內(nèi)容可知自秦代統(tǒng)一文字以來,說不同方言的中國人都使用統(tǒng)一的漢字,認(rèn)同這個符號系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。C項中“漢字自古以來就是中華各民族共同的交流工具”這句表述與材料三的內(nèi)容不吻合。 2.B　[解析]　本題考查對聯(lián)的理解運用能力。A項,對聯(lián)未能體現(xiàn)“漢字聽寫”的特點;B項,內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了聽寫大會的漢字書寫的特點和意義。C項,上聯(lián)表述符合漢字特點,但是下聯(lián)中“輕描淡寫”形容漢字不恰當(dāng)。D項,上聯(lián)和下聯(lián)用了四個“一”字,不符合對聯(lián)的擬寫規(guī)則,上下聯(lián)一般不出現(xiàn)重復(fù)漢字。B項最恰當(dāng)。