云南省2019年中考語文總復習 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題13 記敘文閱讀.doc

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專題十三記敘文閱讀針對訓練第1講段落作用、品味詞語、表現(xiàn)手法、分析形象、開放探究 閱讀下文,回答問題。(17分)十五歲的月亮劉檸檸十五歲的我,像一只困獸,在教室里走來走去。正是晚飯時間,教室里只剩我一人。初三和畢業(yè)班,是兩個令人緊張的詞語。我煩躁不安,因為我向班主任請假被拒絕了。執(zhí)拗而任性的年紀,是不會理解老師的苦心的?？粗嘀魅蔚谋秤?我?guī)缀踅^望了。我想回家,想吃母親做的飯,想在自家熱被窩里好好睡一覺。進入初三一個多月,我沒有睡過一個好覺。我們班的教室在二樓西頭的最后一間。食堂前面的花壇緊挨著教學樓,比二樓的教室只矮一點點。有同學回教室了,我不知從哪里來的膽量和勇氣,沖出教室,站在走廊欄桿上,朝著花壇跳下去我很幸運,栽在花壇里。我得意地爬起來,朝站在走廊上的同學們笑笑。一個要好的同學把書包甩給了我。就這樣,我終于如愿以償,踏上了回家的路。為了早點到家,我就抄近走山路。六七里山路,我一直走到太陽落山。一輪白月亮掛在天幕上,模模糊糊,似乎離我很遠。到家時,我早已饑腸轆轆。母親炒了一碗油飯,我大口大口地吃起來。她坐在我面前,摸摸我的額頭,柔聲問我哪里不舒服。我說,沒哪里不舒服啊。母親的臉色變得有點難看,不停地數(shù)落我。我埋頭吃飯,沒有理會。門外傳來父親的聲音,母親拿起手電筒,迎了出去。我站在門口,只看見一個從田埂上走過來的黑影子:上身前傾,背部高高隆起,像一只單峰駱駝。父親并不是駝背。他生性勤勞,如果回家路經樹林,他會順手撿些枯枝捆好了背回家。父親看到我的第一句話是:“向老師請假沒?”我答不上來?！芭尽?我的臉重重地挨了一巴掌。從小到大,我挨打的次數(shù)屈指可數(shù)。打我一巴掌后,他似乎還不解恨,抓起門后的掃帚,一邊打一邊罵我不爭氣。我捂著火辣辣的臉,不爭氣的淚水奔涌而出。我流淚不是因為被打后感到疼痛,而是因為父親罵我的話。逃學在我看來,是一些學習成績差、表現(xiàn)很不好的學生才會做的事,是一件讓人深惡痛絕的事。而我,一直以來學習成績優(yōu)秀,在學校經常被老師夸,被同學羨慕。這一次,僅因為回家,我就成了一個逃學的壞孩子,一個不能被原諒的壞孩子。屋外幾聲狗叫,有人來了,父親出門前丟下一句話:“趕快吃飯洗澡,等會兒我回來送你回學校!”母親去喂豬了,我一個人站在廚房里。淚水模糊了我的視線,曾經溫暖的家變得陌生無比。溫柔的母親與慈祥的父親,都變得冷漠無情。在他們眼里,我已經一無是處,還會被他們趕出家門。我傷心至極?！斑@個家容不下我了?！笔鍤q的我,背起書包,搖搖晃晃地走出家門,趕回學校。月亮真好,又圓又大,像一面明晃晃的鏡子,安安靜靜地鑲嵌在夜空中?；秀遍g,我聽見有人呼喚我的名字,越來越近。那是父親和大表哥的聲音。我不想被他們發(fā)現(xiàn),拐進小樹林,蹲在灌木叢里。過了一會兒,父親和大表哥騎著自行車從我眼前經過,大聲喚著我的名字。他們走遠了,我才站起來,揉揉有些發(fā)麻的腿。很快,我走出了小樹林,來到山腳下的一個水塘邊。冰盤似的月亮照在水里,越發(fā)顯得恬靜而飽滿。我忘了身上的痛,撿起一塊石頭,朝水中央的月亮砸過去,剎那間,滿池閃閃發(fā)光。來到學校,我不敢去教室,就回到寢室。放學后,同學們紛紛擁上來問我去哪兒了。原來,父親來學校找過我。我有些不好意思,胡亂答了幾句。然后班主任來了,站在門外大聲問我回寢室沒有。他說,我父親等著他回電話。第二天早上,我上早自習時看見教室門口站著一個人,蓬亂的頭發(fā),眼窩深陷,一雙舊解放鞋上沾滿了濕潤的黃土。這是我父親。他把一罐頭瓶腌菜遞給我。他的手很涼,粗糙得仿佛腐朽干枯的老樹皮。我的心好像被什么扯了一下,“爸爸!”一句堵了我一夜的最簡單的話,在我心里上下左右打轉,停在嘴里,又被我咽了回去。他在我面前站了不到一分鐘,臨走時,我看見他的嘴唇嚅動了幾下,似乎想說什么,最終什么也沒說。我低下頭,一大串眼淚摔碎在我的腳背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。(選自中學生閱讀xx年3月,有刪改)1.本文標題為“十五歲的月亮”,請結合文章內容,談談你對題目的理解。(3分)2.請簡要說說第段在全文中的作用。(4分)3.下列句中加點詞語分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?請聯(lián)系上下文簡要分析。(4分)(1)我捂著火辣辣的臉,不爭氣的淚水奔涌而出。(2)我低下頭,一大串眼淚摔碎在我的腳背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。4.請從修辭方法角度對“上身前傾,背部高高隆起,像一只單峰駱駝”這句話的表達效果進行評析。(3分)5.十五歲的“我”因老師拒絕請假而逃學,因父母的責罵而離家,這種做法可取嗎?結合生活實際,談談你的看法。(3分)第2講詞語含義、賞析句子、分析標題、表達方式閱讀下面文章,回答問題。(18分)陪母親借錢丁國梅那年秋天,大哥結婚。母親跟大哥說:“我們家窮,但不能委屈了人家姑娘,婚事必須要辦得體體面面?！蹦赣H進房里拿出一條方圍巾鋪在床上,這圍巾只有過年的時候,母親才從箱子里拿出來戴,圍巾散發(fā)著濃濃的樟腦丸的味道。然后她又從細篾鞋籃子里拿出兩雙新做的布鞋,千層底的那種。她把鞋碼在圍巾里,包好,夾在腋下,喊我說:“老幺,跟媽媽做個伴,去后臺嶺上姚媽家借錢?！背鲩T來,天已黑盡,借著星星微弱的亮光,母親從柴火垛里抽出一根棍子拿在手上。到后臺嶺必須經過一片長長的竹林,所謂竹林也不全是竹子,還有高大的樹和一些不知名的矮灌木,黑黢黢的一大片,里面不時傳出一種異?？植赖镍B叫聲。我知道這種鳥,黑色的,體型很大,專門晚上叫,據說叫“老巴子”。大人們嚇小孩子都是說,再哭,再哭老巴子來了。A我緊緊地抓住母親的衣角,屏住呼吸,腳步輕輕地跟著母親快步走。走過竹林就是后臺嶺了,母親把棍子放在一戶人家的院子邊,騰出手來牽我的手,我感覺到母親的手心竟然也是濕漉漉的。終于到了姚媽家,姚媽姚爹都在掰棉花。母親取出腋下的包裹,笑著說:“姚哥姚姐,這是我給你倆做的鞋,不成敬意?！彼麄儾]有接母親手里的鞋,只是笑著說了聲:“好,好,你太講禮性了?！蹦赣H知趣地把鞋放在人家的桌子上,賠著笑臉說:“哥,姐,那天跟你們說的那個事,還望你們幫個忙,棉花賣了就還?！币寢屨f:“誰沒個為難的時候呢?鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的這么客氣干啥呢?”說歸說,但她卻沒有去拿錢,繼續(xù)埋頭掰棉花。那時候剛剛包田到戶,棉花大豐收,人們白天把棉花揪回來,晚上坐在燈下掰,家家戶戶都是堆得像山一樣的棉花,墻上爬滿了紅鈴蟲。母親拿過板凳,圍著棉花篩坐下,開始掰棉花。棉花篩是特制的專門掰棉花用的,竹子制成,直徑一米左右的大孔篩子。母親叫我坐她身邊,指著我對姚媽說:“別看我家老幺年紀小,手爪子快得很,趕得上一個大人掰棉花呢?！标艘缓Y又一篩,一篩又一篩。B其間母親不斷地說些好聽的話,一副恭敬討好的樣子,盡其一個窮人的卑微。太困了,我昏昏沉沉地伏在母親腿上睡著了。不知過了多久,母親把我叫醒,說要回家了。我睜開眼睛,看見姚媽把手伸進懷里(大襟子衣服的口袋在懷里),拿出一個藍格子手帕卷,慢慢展開,說:“妹子,雞都叫兩遍了,天馬上就亮了,這是八十塊錢,拿去吧!你說要一百塊錢,我手頭實在是只有這么多了?！蹦赣H千恩萬謝后,牽著我的手回家,尋找到先前擱在那里的棍子,原路返回。走過竹林時,我莫名其妙地覺得很傷心,嗚嗚哭了起來。母親抹了一下眼睛說:“老幺,不哭,誰的錢都是血汗錢,一定要記得這個恩情?！蹦悄昴甑椎囊粋€艷陽天,母親稱了一斤紅糖,去姚媽家把錢還了。那天母親腰桿挺得筆直,談笑風生。姚媽硬是要留我們吃午飯,吃的是豬肉白菜燉粉條子,很香。(選自微型小說選刊xx年第34期)1.根據文章內容,將下面表格補充完整。(2分)事件母親的表現(xiàn)姚媽的表現(xiàn)借錢言語看似熱情,行動冷淡,有拒人之感還錢腰桿挺得筆直,談笑風生(自信、坦然)2.結合語境品讀下列句子,分析句中加點詞語的表達效果。(4分)A我緊緊地抓住母親的衣角,屏住呼吸,腳步輕輕地跟著母親快步走。B其間母親不斷地說些好聽的話,一副恭敬討好的樣子,盡其一個窮人的卑微。3.從描寫方法的角度,對下面的句子進行賞析。(2分)母親知趣地把鞋放在人家的桌子上,賠著笑臉說:“哥,姐,那天跟你們說的那個事,還望你們幫個忙,棉花賣了就還?！?.文中的母親是個什么樣的形象?請簡要分析。(3分)5.文章第段寫“我”走過竹林時覺得很傷心,嗚嗚哭了起來。請結合文章內容說說“我”哭的原因。(3分)6.結合文章的主題及下面的三句話,分析文章主要體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度。請說明你的理由。(4分)(1)我感覺到母親的手心竟然也是濕漉漉的。(2)老幺,不哭,誰的錢都是血汗錢,一定要記得這個恩情。(3)那天母親腰桿挺得筆直,談笑風生。第3講理清思路、體會情感、內容理解、人稱選用閱讀下面選文,完成問題。(16分)尋找,那消逝的藍天王潔秋風搖曳,綠葉跌落塵泥,連最后的抵抗灰塵的力量也消失了。塵沙混進秋風中,張牙舞爪而至。在這個秋風送爽的季節(jié),這個本應一碧如洗的穹頂之下,你唯一能做的卻是緊緊關上窗子,和這個世界相隔而立,這不啻為一場天災。在我無奈關窗的時候,我看到了同樣失落的老張他是我的鄰居,一個退休多年的“老鐵路”。霧霾已至,他卻遲遲不肯關上窗子。我大聲地提醒他,他點點頭,向我微微地擺擺手,然后不情愿地關上窗子。他仍穿著那件褪色的滌棉青工作服,離開陽臺的時候他一臉無奈,我知道,這不是他記憶里的世界。每每晚飯后在院子散步巧遇時,老張便會找我分享他的過往,那些干凈世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。他告訴我,他曾隨著鐵軌踏遍了大半個中國,開山過水,攀崖架橋,就算是崇山峻嶺也不在話下。他說他曾和工友深入原始森林,當時供給困難,他們就去挖蘑菇,有次沿著瀑布探入山底,竟然發(fā)現(xiàn)一口巨大的深潭,水霧氤氳,暗幽難測,宛如神話一般。我能想象得到那個年代的工人們經歷過怎樣的艱苦,但是老張從未講述過自己的艱辛與所經歷過的磨難。相反,他的回憶里充滿著樂觀和歡笑。他回憶說,他曾在廣袤的草原上鋪設鐵軌,那一望無際的草原就像錦緞一樣,大風一過,碧波叢中蟲飛草伏,滿是蠻荒狂野的味道,這里點綴著最原始、最野性的美,絲毫不假雕琢,呼嘯的列車便如脫韁的野馬一般,碾壓著草腥而去。草原之廣,便是有天大的噪音,也會被稀釋得無影無蹤。老張告訴我,他最喜歡的時光是在勞作之后,工友們并肩而坐。晚霞黏稠如汁,夕陽仿佛跌入烈火中的鐵球,燒得灼紅奪目,再晚一會兒,霞光漸暗,夕陽又變成了巨大的糖果,又似漿果,眼看便要和火燒云融為一體。這時候,草原變成了墨綠色,夜風吹來,花草味兒彌漫開來,置身其中,只覺神思如醺,就是世間最美的烈酒只怕也換不來這般深刻的心怡如醺。我能想象到那番景象。勞作一天的工人們點起篝火,以野果為食,以夜風做酒,伴著蛩聲鳥語,火光下映出自己的喜悅和心事,即便不用歌唱,只消幾聲笑語,已是動人心神的旋律哦,對了,或許還有一條蜿蜒的小河,潺潺流水,汩汩不息,為夜色點綴一點嬌羞的意味?！坝袀€工友,他喜歡在夜深的時候吹口琴”老張告訴我。我想那必是一種唯美的景象。悠揚的琴聲隨風飄散,和草香蟲鳴混在一起,滲入草原的肌膚,花草仿佛也為之一振。這是對自然的敬畏和歌頌,工人們側耳傾聽,繁星遙遙而視,仿佛近在咫尺,月輝如雨淋漓而下,荒野成了夢園,使每個人都戀戀不舍起來。夜盡了,東方泛起魚肚白,工人們披著嶄新的朝霞前往勞作,他們是世界上第一批迎接朝陽的人,他們的勤勞甚至讓初升的朝霞都無地自容。最后,老張告訴我,他最喜歡的還是草原雨后的藍天,仿佛纖塵不染的翡翠,晶瑩剔透,殊無瑕疵。那種透徹的藍已經超出了顏色的界限,那是一種深不見底的仰望,那是一縷不偏不倚的思緒,那是一泓點滴不絕的清泉,那是一次目光的奢望。那藍,讓他心動神醉,讓他如醉如癡。工人們暫緩勞作,只輕輕地抬眼,便徹底融化在這無垠的藍色中去了。老張說,跟那時的藍天比起來,現(xiàn)在的藍天簡直就是一塊破布。的確,這樣的藍天在城市里消失了,它在轟鳴的工業(yè)顛簸中失去了方向,最終和我們分道揚鑣。層巒嵯峨、蔥郁掩映的世界早已不在,我們將上蒼恩賜的自然世界毀掉,然后重新構筑,我們固執(zhí)地相信自己的創(chuàng)造能力,到最后,卻連一方天空都留不住。如今的藍已經不是老張當年那份透徹的藍,而是變成了灰蒙蒙的藍,變成了唯利是圖的藍,變成了爾虞我詐的藍,變成了傷痕累累的藍。曾幾何時,我們的心里也有一片草原、一方藍天,那里風和日麗,碧空如洗,深藍如幕,舉手可觸,那里生長著我們最初的美好與希冀。然而,我們最終走進了世俗的樊籠,變成了我們曾經最討厭的人。于是,草原枯萎了,藍天朽爛了,那片凈土崩塌陷落,終于成為我們追之不及的廢墟。然后,我們躲在塵沙之后,關上一個又一個窗子。這樣的世界真的好嗎?這樣的世界真的是我們想要的嗎?因為人心不干凈了,所以世界才變得這么不干凈,老張如是說。(選自小品文選刊xx年3期)1.選文第段,老張的心理、神態(tài)發(fā)生了一系列的變化,請結合選文內容,補全下面橫線上的內容。(2分)失落無奈樂觀和歡笑喜悅2.從修辭方法的角度,試分析第段畫波浪線句子的表達效果。(3分)3.結合語境,品析第段中加點詞語的表達效果。(3分)4.結合選文內容,說說貫穿文章的線索是什么。(2分)5.結合上下文內容,分析選文第段畫橫線句子在文中的作用。(2分)6.請你談談對文章以“尋找,那消逝的藍天”為標題的理解。(4分)參考答案第1講段落作用、品味詞語、表現(xiàn)手法、分析形象、開放探究1.“十五歲的月亮”既指在十五歲那年“我”逃學時見到的那輪圓月,同時也借月亮時而隱約恍惚,時而又圓又亮、恬靜而飽滿,比喻十五歲的“我”任性、易沖動,擁有豐富的情感世界,表現(xiàn)了“我”對自己十五歲時沖動、倔強、要強、任性行為的思考,以及對父愛的感念。解析此題考查對文章標題含義的理解和把握。作答時,既要結合文中的故事情節(jié),同時也要結合本文所要表達的情感和主題。本文主要記敘了“我”十五歲時逃學的經歷,“我”因想家逃學,因父母的反應而負氣離家返校,父親的做法雖有待商榷,但那時的“我”的確是既倔強任性,又沖動,就像那夜“我”見到的月亮一樣,一直在變化;“我”最終因悔悟而流淚就像碎裂的月亮,這表現(xiàn)了“我”對自己行為的反思,以及對父愛的感念。結合以上分析,分條作答即可。2.交代了故事發(fā)生的時間、地點;點明了“我”當時的心情,暗示當時的“我”倔強、沖動的特點;設置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;引起下文,為下文寫“我”逃學的情節(jié)做鋪墊(埋下伏筆)。解析本題考查段落的作用。解答此題關鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是:設置懸念,引出下文,埋下伏筆,開篇點題,點明中心等。文章在首段通過比喻介紹了“我”當時在特殊年齡的性格特征,為后文“我”的逃學以及負氣離家返校埋下伏筆,這樣的寫法能激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出對下文的故事情節(jié)的敘述。結合以上分析,分條作答即可。3.(1)因為父親的責罵而生氣,并由此聯(lián)想到自己的行為造成的惡劣后果,作為一個優(yōu)秀學生的自尊與要強心理充斥內心,讓“我”流下了害怕和委屈的淚水。(2)聽到并看到父親為“我”所做的一切,“我”內心充滿了愧疚,為自己的任性而悔悟,同時也感動于父親對“我”無怨無悔的付出,最終流下了后悔之淚和感動之淚。解析本題考查人物心理的分析能力。解答此題要根據前后文內容,以及人物之間的關系來分析。(1)句聯(lián)系上下文可知“我”不是因為父親打得疼痛而哭,而是因為父親罵“我”的話,因為一次逃學父親罵“我”不爭氣,而“我”也開始否定自己的過往,這表現(xiàn)了“我”當時的氣憤、害怕和要強的心理。(2)句聯(lián)系上文可知,“我”從別人的話語中感受到了父愛,從父親的行動中認識到了錯誤,由此為自己錯誤、任性行為流下愧疚淚水,這也是因父愛而流下的感動之淚。4.本句運用比喻的修辭方法,生動形象地寫出了父親勞累了一天后又身負過重的枯樹枝時疲憊的樣子,表現(xiàn)了父親的勤勞,以及作者對他如駱駝般任勞任怨品質的贊美之情。解析本題考查對重點語句的賞析能力。句子著重描寫了父親勞累一天后身背枯樹枝時的樣子,再聯(lián)系上下文可知,父親是很勤勞的,而且作者把父親比作單峰駱駝也表現(xiàn)出對父親如駱駝般索取少、付出多的任勞任怨的品質的贊美。據此分析,進行概括作答即可。5.示例:這種做法是不可取的。因為“我”執(zhí)拗和任性、易沖動,給他人帶來極大的傷害:首先,“我”在沒有征得老師的同意下逃出學校,讓老師擔心,這也是不尊重師長、不遵守紀律的表現(xiàn);隨后,“我”因父母的責罵而偷偷離家返校,并且為了賭氣不理會前來尋找的父親,讓父親擔心并尋找了一夜,這也是不對的,這些任性的行為可能造成難以挽回的傷害,給家長和老師帶來極大的痛苦。所以,這種做法是不可取的。我們應學會感念父母、師長的恩德。當然,在成長中,我們不是不可以犯錯,而是要在犯錯后知道因何犯錯,并從中吸取教訓,獲得成長的力量。解析作答時,要注意表達自己的觀點,并結合文章內容和生活實際進行分析作答。不設統(tǒng)一答案,言之有理即可。第2講詞語含義、賞析句子、分析標題、表達方式1.用語言、行動極盡討好姚媽,非常謙卑熱情,用實際行動表現(xiàn)自己的高興心情解析本題考查對文章中重要信息的對比概括能力。文章主要講述了“我”陪母親借錢,為了借到錢,母親挖空了心思,不僅給姚媽送去了鞋,還幫助她掰了很多棉花,說了很多好話,一直以謙卑的姿態(tài)討好姚媽;姚媽雖然言語上熱情地招呼母親,但在行動上很冷淡,似有拒絕和刁難之意。還錢的時候母親腰桿挺得筆直,和姚媽談笑風生,再也沒有當初借錢時的謙卑,顯得自信、坦然;而姚媽看到母親不僅還了錢還帶了東西,心中沒有了借錢時的擔憂和優(yōu)越感,表現(xiàn)得極為熱情。根據以上分析作答即可。2.A句中“緊緊地抓住”“屏住呼吸”“輕輕地跟著”“快步走”一系列表現(xiàn)動作的詞連用,寫出了“我”經過竹林時因恐懼而害怕的心理。(意思對即可)B句中“恭敬討好”“卑微”帶有濃厚的感情色彩,前者是嚴肅、認真地尊重對待他人,為了得到他人的喜歡或認可而迎合他人;后者形容卑賤微小、地位低下。這兩個詞寫出了母親為了借錢放低身段、竭盡全力的情態(tài),刻畫了母親為了孩子在鄉(xiāng)鄰面前犧牲自尊的偉大形象。(意思對即可)解析本題考查對文章中重要字詞的理解與分析能力。作答時需要聯(lián)系上下文內容。A句主要通過“我”的一系列動作,表現(xiàn)“我”當時的恐懼心理。B句“恭敬討好”“卑微”都有卑賤微小、貶低自己迎合他人的意思,在句中主要是刻畫母親為了借到錢犧牲自己的尊嚴、竭盡全力的情態(tài),從側面表現(xiàn)了母親對子女的愛和奉獻。3.運用動作、神態(tài)、語言描寫,生動地刻畫了母親為了借到錢,面對姚媽意味不明的冷淡態(tài)度時極盡熱情、謙恭的情態(tài)。(意思對即可)解析本題考查對文章中重點語句的賞析能力。作答前要認真審題,緊扣題干中的提示進行分析。聯(lián)系上下文內容可知,這是母親為了借到錢所做出的一系列表現(xiàn),而這個句子主要是通過對母親動作、神態(tài)、語言的細致刻畫,表現(xiàn)母親恭敬討好的態(tài)度。4.勤勞、心懷感恩:母親為了借到錢白天勞作,夜間去姚媽家?guī)退私灰沟拿藁?“我”因為借錢而哭泣,母親雖覺得心酸,但她仍讓“我”理解別人,并心懷感恩。慈愛、堅忍:她為了不讓未來的兒媳受委屈,為了讓兒子好好地辦婚禮,放下身段去借錢;她路過竹林時內心也是害怕的,但她為了不讓孩子害怕,一聲不吭。心思活絡:她看到姚媽的態(tài)度不是很熱情,會說很多討好的話,并且用積極的行動借到了錢。解析本題考查對人物形象的分析能力。分析人物形象要結合人物的言行舉止以及心理活動各個方面進行作答。文中母親是為了讓兒子好好辦婚禮,不想讓未來的兒媳委屈而去借錢的,在借錢的過程中,母親經歷了過竹林的恐懼、姚媽的冷落,還替姚媽掰了近一夜棉花,在整個過程中母親都很積極。即使最后面對“我”的哭泣流下了眼淚,她也是勸“我”要心懷感恩,由此可以看出母親是一個對孩子非常慈愛的人,而且她心思靈巧、堅忍無比。根據以上分析,分條概括作答即可。5.陪母親借錢,“我”和母親走了令人恐懼的夜路,而且還幫姚媽掰了近一夜的棉花;“我”看到母親為了借到錢極盡諂媚的謙恭,討好姚媽;母親極為熱情,用語言和行動討好姚媽,最終雖然借到了錢,但仍不是理想的數(shù)目。這些都讓“我”覺得委屈、傷心,所以哭了起來。(意思對即可)解析本題考查對文章重要語段內容的理解。理解重點語段要聯(lián)系上下文內容進行分析,“我”傷心哭泣是在借錢回來途中因回憶借錢的艱辛,“我”心中無限委屈,不僅是為了自己,還是為了母親:她為了借到錢放低身段,而且用語言和行動討好姚媽,她付出了極大的努力,做出了犧牲。因此“我”覺得傷心而哭了起來。結合以上分析作答即可。6.文章主要表現(xiàn)了積極樂觀、堅忍不拔、知恩圖報的人生態(tài)度。在文中作者主要通過母親的一系列言行舉止來表現(xiàn)這種人生態(tài)度:母親路過竹林時雖然害怕,但她并沒有聲張,給了孩子勇氣;她面對家庭暫時的困境和姚媽的冷淡態(tài)度和刁難沒有放棄,而是迎難而上;看到孩子因為覺得受委屈而落淚,她雖心酸但仍積極為他人著想,并勸孩子學會感恩,最終以實際行動報答曾幫助自己的人。(言之有理即可)解析本題考查對文章主題的把握及拓展探究能力。文中母親是作者著力塑造的人物形象,作者主要通過陪母親借錢這件事表現(xiàn)了母親慈愛、堅忍、知恩圖報的形象,而母親的這一形象也宣揚了一種積極向上的人生態(tài)度,所以結合文章主題及題干中表現(xiàn)人生態(tài)度的語句進行分析作答即可。第3講理清思路、體會情感、內容理解、人稱選用1.不情愿心動神醉、如醉如癡解析此題考查學生對文章主要信息的提取與概括的能力。根據題干鎖定范圍,對老張的心理、神態(tài)發(fā)生的變化進行分析、概括即可,同時注意語言要簡潔。如第段第一句表現(xiàn)了老張的失落心理,第三句則表現(xiàn)了老張不情愿的心理;第段則表現(xiàn)了老張心動神醉、如醉如癡的心理。2.此句運用的是比喻的修辭方法,生動形象地寫出了那“晶瑩剔透,殊無瑕疵”的草原雨后的藍天的特點,體現(xiàn)了老張對草原雨后的藍天的喜愛之情。解析此題主要考查修辭方法的作用。句中作者把“草原雨后的藍天”比喻為“纖塵不染的翡翠”,運用的是比喻的修辭方法,生動形象地寫出了那“晶瑩剔透,殊無瑕疵”的草原雨后的藍天的特點,體現(xiàn)了老張對草原雨后的藍天的喜愛之情。3.“點綴”本義是指襯托、裝飾,使原有事物變得更加美好。文中指碧波叢中蟲飛草伏,蠻荒狂野的味道使草原更加美麗好看,生動形象地描繪出了草原那一望無際的原始的、野性美的特點。解析本題考查學生賞析詞語的能力?；卮鸫祟}要答出加點詞語的本義和在文中的意思,以及表達效果。4.本文以“尋找,那消逝的藍天”為貫穿全文的線索。解析本題主要是考查學生對文章線索的把握能力。選文第段總寫在風沙肆虐的秋天,人們不得不“緊緊關上窗子,和這個世界相隔而立”,為下文寫“尋找,那消逝的藍天”做鋪墊,接著段寫老張找“我”分享他在以前那些干凈世界里的忙碌往事以及藍天和我們分道揚鑣的原因。因此,本文以“尋找,那消逝的藍天”為貫穿全文的線索。5.承上啟下的過渡作用。解析此題考查學生分析文章關鍵語句作用的能力。選文第段畫線句子既是對上面一段內容的總結,又是對下文寫他記憶里的藍天世界的總起,因此,選文第段畫線句子在文中的作用是承上啟下的過渡作用。6.“尋找,那消逝的藍天”是貫穿全文的線索,全文圍繞“尋找,那消逝的藍天”展開。題目“尋找,那消逝的藍天”有雙關義,一層意思是指尋找老張心中那份大自然中沒有被污染的藍色天空;另一層意思是指尋找人們心中沒有唯利是圖、爾虞我詐的干凈的藍天。同時以“尋找,那消逝的藍天”為標題,可以吸引讀者的閱讀興趣。解析此題主要考查學生對文章標題的理解能力。文章標題的作用一般有以下幾種:是全文的線索;題目點明中心;引起讀者閱讀興趣;點明故事發(fā)生的時間、季節(jié)、天氣、地點等;點明主要人物及其特點;點明主要事件;題目有雙關義;與結尾相互照應等。