八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇》6 戊戌變法課時(shí)達(dá)標(biāo)2 新人教版.doc
《八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇》6 戊戌變法課時(shí)達(dá)標(biāo)2 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇》6 戊戌變法課時(shí)達(dá)標(biāo)2 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)達(dá)標(biāo)2—《戊戌變法》 一、單項(xiàng)選擇題(共8題,共80分) 1.史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。下表中的選項(xiàng)、史實(shí)與推論對(duì)應(yīng)正確的是( ) A.公車上書(shū)——揭開(kāi)了維新變法的序幕 B.百日維新——民主共和觀念深入人心 C.“明定國(guó)是”詔書(shū)——維新派掌握了國(guó)家政權(quán) D.戊戌政變——提高了光緒皇帝的地位 2.下圖是青島的著名景點(diǎn)之一——康有為故居,位于福山支路5號(hào),許多人仰康有為之名前來(lái)參觀。下列運(yùn)動(dòng)與康有為有關(guān)的是( ) A.地主階級(jí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng) C.資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng) D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng) 3.“有心殺賊,無(wú)力回天。死得其所,快哉快哉!”這是戊戌六君子中的哪一位在就義之前說(shuō)的( ) A.譚嗣同 B.康有為 C.梁?jiǎn)⒊? D.楊銳 4.習(xí)近平總書(shū)記陪同到訪的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在中南海瀛臺(tái)散步時(shí)說(shuō),光緒帝時(shí),國(guó)家衰敗了,他搞百日維新(戊戌變法),失敗后被慈禧太后關(guān)在這里。文中所指的“百日維新”( ) A.是一場(chǎng)救亡圖存的政治變革 B.是一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命 C.啟動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程 D.結(jié)束了2000多年的封建帝制 5.1895年4月,康有為在北京參加會(huì)試期間,傳來(lái)了一個(gè)嚴(yán)重喪權(quán)辱國(guó)的消息,這令全國(guó)各階層人士無(wú)不為之痛心疾首。材料中所說(shuō)喪權(quán)辱國(guó)的 “消息”指( ) A.英國(guó)逼簽《南京條約》 B.英法聯(lián)軍火燒圓明園 C.日本逼簽《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》簽訂 6.近代中國(guó)曾有人指出:“(土耳其)不變舊法,遂為六大國(guó)割地廢君,而柄其政。日本一小島夷耳,能變舊法,乃能滅我琉球,侵我大國(guó)。前車之轍,可以為鑒?!薄胺┗噬稀瞥f習(xí),更新大政”。由此可知他主張( ) A.學(xué)習(xí)西方、發(fā)展科技 B.變法維新、救亡圖存 C.解放思想、宣揚(yáng)民主 D.發(fā)動(dòng)民眾、進(jìn)行革命 7.下列措施不屬于戊戌變法內(nèi)容的是( ) A.發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè) B.訓(xùn)練新式陸海軍 C.開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才 D.實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育 8.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,中華民族危機(jī)的加深引發(fā)了一場(chǎng)自上而下的改革。這場(chǎng)改革的積極作用在于( ) A.起了思想啟蒙的作用 B.提高了行政效率 C.增強(qiáng)了近代國(guó)防力量 D.摧毀了頑固派的力量 二、材料分析題(共2題,共20分) 1.閱讀下列圖示,回答問(wèn)題。 (1)完成圖示填充: ①圖示中A指的是哪一次列強(qiáng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?這次戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗后,簽訂了哪一條約,促使了維新變法運(yùn)動(dòng)的興起? ②圖示中B這一歷史事件,是資產(chǎn)階級(jí)維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)國(guó)救亡政治運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志,請(qǐng)說(shuō)出此事件的名稱。 ③圖示中C這一事件,導(dǎo)致了戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗。這一事件指的是什么? ④圖示中D指的是戊戌變法運(yùn)動(dòng)所起到的重要作用,請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行填充,并展開(kāi)敘述戊戌變法運(yùn)動(dòng)的作用有哪些。 (2)圖示知識(shí)拓展: ①今年是紀(jì)念戊戌變法多少周年?請(qǐng)列舉出領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法運(yùn)動(dòng)的兩位重要領(lǐng)導(dǎo)人,并說(shuō)出他們?yōu)榱诵麄髯兎ㄟM(jìn)行了哪些努力。(兩項(xiàng)即可) ②結(jié)合戊戌變法失敗的原因說(shuō)一說(shuō)給你的感想與啟示。 2.八年級(jí)(1)班同學(xué)以“戊戌變法”為主題開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)吧! 【史料“話”背景】 “竊近者朝鮮之釁,日人內(nèi)犯,致割地賠餉,此圣清二百余年未有之大辱,天下臣民所發(fā)憤痛心者也?!琊⒅?lái)有若今日者?!? ——康有為《上清帝第三書(shū)》 (1)材料中“日人內(nèi)犯”具體指的是什么歷史件?“割地賠餉”給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害什么? 【表格“列”新法】 某小組的同學(xué)將維新變法的內(nèi)容以表格形式歸納如下: 類別 頒布新法的內(nèi)容 政治 裁撤冗官冗員,允許官民上書(shū)言事 經(jīng)濟(jì) 鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè),發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè);改革財(cái)政,編制國(guó)家預(yù)算 文化 廢除八股,改試策論;開(kāi)辦新式學(xué)堂 軍事 裁減綠營(yíng),訓(xùn)練新式軍隊(duì) (2)你認(rèn)為變法有利于維護(hù)哪個(gè)階級(jí)的利益?哪些人會(huì)擁護(hù)變法?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇6 戊戌變法課時(shí)達(dá)標(biāo)2 新人教版 年級(jí) 歷史 上冊(cè) 第二 單元 近代 早期 探索 民族 危機(jī) 加劇 戊戌變法
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3751808.html