七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時練習 新人教版.doc

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我與集體過程中 一、選擇題 1．下面是初中生小紅的日記片段。這段日記啟示我們 從小學來到鎮(zhèn)初中，將近一年的初中生活大大提高了我的生活自理能力…… ①個人的成長只能靠集體 ②集體生活可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度 ③集體生活有助于人際交往 ④集體生活有助于完善自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 2．愛因斯坦說過：“個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員，從生到死，社會都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活”對此理解正確的是 ①個人不能離開社會獨立存在 ②個人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分 ③社會是由個人組成的社會 ④個人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 3．對漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學的言行，你的正確看法是 A. 當班干部容易得罪人，還是明哲保身的好 B. 當班干部必然會對學業(yè)產(chǎn)生負面影響 C. 做人做事要有責任感，要敢于擔當 D. 和同學相處不必講原則，要做到“你好，我好，大家好” 4．這個團隊有點龐大，50多人卻能牢牢凝聚成一股繩。這個團隊的成員從五湖四海而來，但如今都稱自己是“溫州人”。這就是可貴的團隊精神。我們所提倡的“團隊精神”就是 ①團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神 ②隊員之間沒有矛盾、一團和氣 ③集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現(xiàn)共同的目標而盡心盡力 ④團隊內(nèi)部密切合作、無私奉獻的精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5．景海鵬的話說明航天員大隊是一個優(yōu)秀的集體。下列對優(yōu)秀集體認識正確的是 ①作為集體的一員，都散發(fā)著自己的光和熱?、诒舜藗鬟f關(guān)愛和溫暖 ③集體的聯(lián)結(jié)度很高　 ④能夠體驗到集體榮譽感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6．施廷懋、昌雅妮組合在xx年國際泳聯(lián)世錦賽中奪冠。你準備怎樣向她們學習，為自己所在的集體作貢獻 ①主動參與集體建設(shè)　②積極參加集體活動 ③自覺維護集體榮譽?、茏杂尚袆?、想干什么就干什么 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 7．“你所站立的地方，正是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不黑暗?！币粋€人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的正能量。這告訴我們 ①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量?、诩w的發(fā)展為個人的進步提供條件 ③集體的力量源于成員的團結(jié)協(xié)作　 ④集體培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8．班集體是我們生活的樂園，關(guān)愛集體人人有責。下列行為屬于對集體盡責的是 A. 小強上學遲到，為避免班級扣分，他謊稱自己是別的班級的 B. 作為學生會干部，小清檢查衛(wèi)生時，總是給本班打高分 C. 在班集體中，小華與同學一起共同創(chuàng)造良好的氛圍 D. 在制定集體規(guī)則時，小剛要求別的同學都接受他的意見 9．某中學要舉行運動會，七年級(2)班的同學們?yōu)榱税嗉墭s譽，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。小濤覺得他100米短跑有優(yōu)勢，報名參加了這個項目的比賽。經(jīng)過課下的艱苦訓練，他不但收獲了同年級該項目的冠軍，也得到了老師和同學的肯定和喝彩。下列說法與材料有關(guān)的是 ①我們在為集體做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感 ②實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能 ③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富 ④作為集體的一員，我們要發(fā)揮所長，為集體出力 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10．小平同學是班級的鑰匙保管員，每天負責早到給同學們開門。一天，他因為身體不舒服起晚了，結(jié)果一些同學因為等他開門對他抱怨。小平同學感到很委屈，不想再做鑰匙保管員了。如果要讓你幫幫小平，下列能勸導他的是 ①班級又不是一個人的班級，不值得付出辛苦和努力 ②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程 ③勇于擔責可以為自己贏得信任，擁有更多發(fā)展機會 ④同學們埋怨是沒有學會接納他人，理解包容他人 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 11．集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。這說明集體建設(shè) ①有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動 ②需要我們自主建設(shè)、自我管理 ③需要我們自覺維護集體榮譽 ④需要我們在尊重不同意見的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的同學當班干部 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 12．小喬是九年級(6)班的班長和生活委員，由于她工作認真負責，同學們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號，而且在學校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學校、老師的表揚和同學們的贊譽，她還被評為“市級優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔責任，獲得的回報是 ①有形的財富 ②擴大自我成長的空間 ③他人的認可與尊重 ④贏得他人的信任 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④ 二、簡答題 13．有一個班集體學習氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天用英語為同學們講一個小故事；喜歡文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數(shù)學特好的數(shù)學課代表為同學們精心準備“每日一題”……這些活動不僅激發(fā)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯的優(yōu)勢獲得了“優(yōu)秀班級”稱號。 (1)這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？ (2)進人中學后，我們都有自己新的班集體。我們應(yīng)該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？ 14．魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮嵭械男抡n程要求把課堂還給學生，強調(diào)課堂上學生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學生，讓學生成為班級管理的主體。 (1)“可以把班級管理還給學生，讓學生成為班級管理的主體”，談?wù)勀銓@句話的理解。 (2)結(jié)合所學知識談?wù)勎覀內(nèi)绾喂芾聿拍茏尲w健康有序運轉(zhuǎn)。 三、分析說明題 15．感動中國十大人物之一的莫老師，原是某所高中的校長。他一心撲在教育事業(yè)上，不辭勞苦。學校校舍基本上都是瓦房，一下大雨瓦房就漏水。但他每逢這樣，都親自上去檢修。 莫老師任教三十多年，跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。但面對眾多的貧困生，他的工資只是杯水車薪。他利用休息時間，來到全國各地的機關(guān)、企事業(yè)單位做演講、動員，就這樣，莫老師一路辛勞，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫老師于2015年3 月9日突發(fā)心臟病去世。 （1）莫老師的行為反映出他具有怎樣的情感？ （2）我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？ （3）我們以莫老師為榜樣，應(yīng)該為集體做些什么呢？ 參考答案 1-12 DBCDD，CCCDC，BC 13．(1)這段材料體現(xiàn)了該班每個人都各盡所能，發(fā)揮特長，為班集體的建設(shè)增添光彩。（或者團結(jié)友愛，積極向上，互相幫助） (2)要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，就要確定一個共同的目標；要主動參與集體建設(shè)；要自覺遵守班集體規(guī)則；要增強班集體的凝聚力；要積極承擔責任，各盡所能，發(fā)揮特長，為班集體的建設(shè)增添光彩。 14．(1)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。 (2)理解和認同共同愿景、共同目標；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責任心的組織領(lǐng)導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識；自覺遵守規(guī)則，自覺維護集體榮譽；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 15．（1）對學生無私的愛，對學校的責任感、使命感。 （2）①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 ②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 ③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。 （3）①以莫老師為榜樣，關(guān)心集體，愛護集體。自覺維護集體的榮譽和利益，樹立強烈的集體榮譽感和責任感，不做損害集體榮譽和利益的事。 ②懂得關(guān)心集體中的每一位成員，維護集體的團結(jié)，增強集體凝聚力。 ③發(fā)揮個人的特長，努力學習，以創(chuàng)造性的勞動和優(yōu)異的成績?yōu)榧w爭光添彩。 ④當集體的利益和榮譽受到損害時，敢于維護集體的榮譽和利益。