中考語文試卷分類匯編 基礎(chǔ)知識(shí)專題.doc

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基礎(chǔ)知識(shí)專題 巴中 1. 下列加點(diǎn)詞語注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 熾痛（ch） 招徠（li） 躡手躡腳（ni） B. 嫻熟（xin） 解剖（pōu） 長吁短嘆（yū） C. 殷紅（yān） 綺麗（qǐ） 引頸受戮（l） D. 諛詞（y） 剽悍（piāo） 恃才放曠（sh） 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。B項(xiàng)注音有誤，“吁”應(yīng)讀xū。 2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 慰藉 歸咎 顧名思異 B. 繚亮 誆騙 盡態(tài)極妍 C. 自詡 鑲嵌 大相徑廷 D. 矜持 峰巒 毛骨悚然 【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。D項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A：顧名思異——顧名思義。B：繚亮——嘹亮。C：大相徑廷——大相徑庭。 3. 依次填入下列橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 面對文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個(gè)體心靈、__________民族精神、__________民眾心智，___________中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。 A. 安頓 振奮 啟迪 引領(lǐng) B. 啟迪 引領(lǐng) 安頓 振奮 C. 安頓 引領(lǐng) 振奮 啟迪 D. 啟迪 安頓 振奮 引領(lǐng) 【答案】A 【解析】本題考查詞語運(yùn)用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。首先通讀句子，讀懂句意，然后分析所給四個(gè)詞語，發(fā)現(xiàn)解答此題從詞語搭配習(xí)慣入手最好，與“民族精神”最搭的詞語應(yīng)該是“振奮”，跟“民眾心智”最搭的應(yīng)該是“啟迪”，根據(jù)這些判斷，對照四個(gè)選項(xiàng)，符合的選項(xiàng)為A，然后把A選項(xiàng)詞語帶入句子通讀，最后判定為A。 4. 下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 杜鵑花開的光霧山，像穿著盛裝的仙女，巧奪天工，讓人流連忘返。 B. 《詩詞大會(huì)》競答過程扣人心弦，主持人風(fēng)趣幽默，選手對答如流，嘉賓妙語連珠。 C. 聞一多先生“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ D. 斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。 【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤，巧奪天工：形容技藝十分巧妙。 5. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生. B. 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 C. 世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告稱，結(jié)核病仍是全球頭號(hào)傳染病殺手. D. 為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。 【答案】C 【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)語病如下：A項(xiàng)語序不當(dāng)，改為“討論、推舉和表決”。B項(xiàng)兩面對一面的問題，刪除“否”。D項(xiàng)缺賓語，句末加“的活動(dòng)”。 點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。 6. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. “不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。” B. 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧作。 C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福社？還是埋下了隱患？ D. 屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、國房，皆可置之。 【答案】C 7. 下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. “我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。（反?fù)、擬人） B. 如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻） C. 他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比） D. 我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問） 【答案】D 【解析】本題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對修辭方法的判斷練習(xí)。D項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，修辭方法應(yīng)該是反問。 8. 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①我們要想建立中國的音樂學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國音樂、戲曲、詩詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。 ②一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。 ③西方音樂學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎(chǔ)上的。 ④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來京劇這么美、這么雅致。 ⑤要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。 A. ①③⑤②④ B. ⑤②④③① C. ②④③⑤① D. ⑤③①④② 【答案】B 【解析】本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實(shí)則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)。通讀五個(gè)句子，講述的是讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。⑤是總起句放第一位，排除AC。①為總結(jié)性的句子，點(diǎn)明了怎樣才能使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作，故應(yīng)放在最后，排除D。故選：B。 9. 下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ） 學(xué)校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長回到班上，對同學(xué)們說： A. 同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家積極參加。 B. 王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。 C. 同學(xué)們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧！ D. 王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)“逃兵”，一個(gè)不許少！ 【答案】C 10. 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國古代文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。 B. “唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等 C. 古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！坝抟姟薄氨扇恕薄昂帷睂儆谥t辭，“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。 D. 書法練習(xí)中的臨和摹各有長處，也各有不足，最好是將二者結(jié)合起來，各揚(yáng)其長，各避其短。 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。B項(xiàng)表述不正確，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。 達(dá)州 1．下列加點(diǎn)字注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ A ） A．勉強(qiáng)（qiǎng） 哂笑（shěn） 一瀉千里 墨守成規(guī) B．胚芽（pī） 慰藉（ji） 斷壁殘?jiān)? 混然一體 C．榮膺（yīn） 挑剔（tī） 吹毛求疵 警報(bào)疊起 D．臍橙（j） 熾熱（ch） 和言悅色 相輔相承 【解析】B.胚芽（pī）為（pēi）混—渾；C.榮膺（yīn）為（yīnɡ），疊—迭；D.臍橙（j）為（q），言—顏，承—成。 2．下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ B ） A．xx春晚上演了眾多精彩小品，如《真假老師》《提意見》《為您服務(wù)》，這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑揚(yáng)頓挫的故事中，感受到了濃濃的人文關(guān)懷。 B．此前，特朗普公然撕破臉，磨刀霍霍和中國打貿(mào)易戰(zhàn)。中方不愿打貿(mào)易戰(zhàn)，也不怕打貿(mào)易戰(zhàn)。 C．專利戰(zhàn)已成為手機(jī)巨頭們的一種競爭利器，在國外“戰(zhàn)場”上，蘋果、三星、高通等科技巨頭之間的專利大戰(zhàn)打得如膠似漆。 D．只有你付出了足夠多的努力，命運(yùn)才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運(yùn)，也一定是妙手偶得的結(jié)果。 【解析】A.抑揚(yáng)頓挫指說話節(jié)奏；C.如膠似漆指情侶間關(guān)系親密；D.妙手偶得指創(chuàng)作的靈感。 3．下列沒有語病的一項(xiàng)是（ A ） A．馮小剛導(dǎo)演電影《芳華》，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘醋的方式告訴人們青春年華十分寶貴。 B．隱形戰(zhàn)機(jī)殲20入列，首艘國產(chǎn)航母海試成功，不僅讓中國人民倍感振奮和自豪，還讓世界矚目和驚艷。 C．“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引發(fā)超過15億人次以上關(guān)注，是今年春節(jié)最暖心的活動(dòng)之一。 D．就中國軍機(jī)飛入韓國所謂的“航空識(shí)別區(qū)”一事，韓方無理要求中方要防止類似事件不再發(fā)生。 【解析】B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；C.“超過”“以上”重復(fù)；D.否定詞濫用。 4．下列說法正確的一項(xiàng)是（ C ） A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。 B．林沖是《水滸》中濃墨重彩刻畫的人物之一。從誤入白虎堂開始，他中州劫法場，風(fēng)雪山神廟，火燒草料場，最后在忍無可忍的情況下雪夜上梁山，是上層人物被迫造反的典型。 C．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。 D．“英雄輩出”“工匠精神”“共筑夢想”“綠水青山”，分別是偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、并列短語。 【解析】A.“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；B.中州劫法場，情節(jié)錯(cuò)誤；D.分別是主謂短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、并列短語。 成都 1. 下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 阻遏（） 胚芽（pēi） 孜孜不倦（zī） B. 汲?。╦） 稚嫩（nn） 養(yǎng)精蓄銳（x） C. 蓬蒿（gāo） 羈絆（bn） 裝模作樣（m） D. 震悚（sǒng） 歸省（xǐng） 眼花繚亂（lio） 【答案】C 【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項(xiàng)的注音有誤，應(yīng)為蓬蒿（hāo）。 2. 下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（ ） A. 人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)那么大的脾氣，它把巖石融化成沙礫，把峻嶺劈成深淵。 B. 四鄉(xiāng)立即傳升他的丑聞，老信客聲辨不清，滿臉凄傷，拿起那把剪刀直扎自己的手。 C. 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，歷盡心血，幾年辛苦，凝結(jié)成《唐詩雜論》的碩果。 D. 垂柳全亂了線條，拋舉在空中，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團(tuán)一般。 【答案】D 【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)有誤，應(yīng)把“融化”改為“熔化”；B項(xiàng)有誤，應(yīng)把“辨”改為“辯”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)把“歷盡心血”改為“瀝盡心血”。故選D。 D 3. 下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國隊(duì)卷土重來，成功衛(wèi)冕。 B. 在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。 C. 充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國息息相通，共同繁榮。 D. 《經(jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。 【答案】A 【解析】這道題目考查的是成語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)的成語使用有誤，“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力，與此處語境不符。 點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。 4. 下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 B. 按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。 C. 多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 D. 本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。 【答案】B 【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法， 還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)有誤，應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”；C項(xiàng)有誤，“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“也參與其中”。故選B。 廣安 一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在答題卡上。每小題2分，共20分） 　　1．下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（） 　　A．坍塌（tn）　　嗔怒（chng）　　樸刀（p）　　強(qiáng)聒不舍（gu） 　　B．慰藉（ji）　　 憔悴（cu）　　稽首（j）　　憂心忡仲（zhng） 　　C．孿生（1un）　 寒噤（jn）　　羅布泊（b）　即物起興（xng） 　　D．進(jìn)（bng）濺蹣跚（pn shn）熹微（x）　　面面相覷（q） 　　2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（） 　　A．笨拙　　題綱　　甘敗下風(fēng)　　鋌而走險(xiǎn) 　　B．粗曠　　吞噬　　怨天尤人　　談笑風(fēng)生 　　C．伎倆　　玷污　　虎視眈眈　　仗義執(zhí)言 　　D．顛覆　　針砭　　前撲后繼　　惟妙惟肖 　　3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（） 　　A．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過終點(diǎn)，奪得xx國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)的冠軍。 　　B．在市運(yùn)會(huì)開幕式上，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。 　　C．我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。 　　D．在廣安市“我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)”征文比賽中，我們只有異想天開，才能創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。 　　4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） 　　A．目前，國內(nèi)幾大主流媒體對爆款手游《王者榮罐》中人物的設(shè)定罔顧歷史，過度創(chuàng)新的行為，紛紛發(fā)文批評 　　B．學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開展“三進(jìn)校園”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。 　　C．是否選擇對社會(huì)對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 　　D．針對最近發(fā)生在校園里的一些違法案件、教育部要求地方有關(guān)部門．對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。 　　5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（） 　　A．是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。 　　B．“詩有什么作用？”臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛說，“我常常覺得詩只是在最哀傷最絕望的時(shí)刻讓你有面對生命的平靜?！? 　　C．東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。 　　D．2017年8月23日至27日，世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉行，大會(huì)以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，迎接智能社會(huì)》為主題。 　　6．下列說法不完全正確的一項(xiàng)是（） 　　A．《詩經(jīng)》又稱“詩三百”，是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。 　　B．韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個(gè)人物分別出自法國作家都德的《最后一課》、俄國作家契訶夫的《變色龍》法國作家莫泊桑的《我的叔敘于勒》。 　　C．戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。 　　D．《談生命》作者冰心，原名謝婉瑩、其作品《繁星》《春水》是在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，主要歌頌?zāi)笎邸⑸w真、大自然。 　　7．填在橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 　　一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力、能夠辨識(shí)一水書的優(yōu)劣，本能的拒斥劣書，傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富米深刻、你就會(huì)發(fā)現(xiàn)、你已經(jīng)上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書了。 　　1.當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的、讀好書也是高的途徑、二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。 　　2.只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)對書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。 　　3.這種能力部分地來自閱讀經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。 　　4.重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、每讀一本書、一定要在精神上有收獲、能夠開啟你的心智。 　　A．1342　　B．2143　　C．2431　　D．3142 1．D2．C3．C4．A5．B6．C7．D 南充市 1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 酬和(h) 沉湎(min) 龍吟鳳噦(hu) 吹毛求疵(chī) B. 熾痛(zh) 緘默(jiān) 咫尺天涯(zhǐ) 花團(tuán)錦簇(z) C. 頃刻((qǐng) 隕落(yǔn) 長吁短嘆(yū) 怒不可遏() D. 狡黠(xi) 狩獵(shu) 遍稽群籍(jī) 汗流浹背(jiā) 【答案】D 【解析】試題分析：考查字音的識(shí)記。A.沉湎(min)－（miǎn） 吹毛求疵(chī)－（cī）； B. 熾痛(zh)－（ch） 花團(tuán)錦簇(z)－（c）； C.長吁短嘆(yū)－（xū）；D.正確。故答案為D。 2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 告罄 駭人聽聞 一泄千里 雜亂無章 B. 榮膺 迫不及待 眼花瞭亂 粗制濫造 C. 蓬蒿 迥乎不同 在劫難逃 月明風(fēng)清 D. 倒坍 既往不究 惻隱之心 貪贓枉法 【答案】C 【解析】試題分析：考查字形的識(shí)記。A.一泄千里－一瀉千里； B.眼花瞭亂－眼花繚亂； C. 正確； D既往不究－既往不咎。故答案為C。 3. 下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( ) A. 為了看日出，徒步登山隊(duì)隊(duì)員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們登峰造極的精神真讓人欽佩。 B. 五星花園四周的建筑鱗次櫛比，在夜晚燈光的映襯下，盡顯城市別樣風(fēng)情。 C. 作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。 D. 留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務(wù)工家長卻不以為然。 【答案】B 【解析】試題分析：考查成語的正確使用。A登峰造極：意指到達(dá)最高點(diǎn)。比喻精絕的造詣。適用對象錯(cuò)誤。B鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用正確。C相得益彰：互相配合和補(bǔ)充更能顯出長處、發(fā)揮作用。褒貶誤用。D不以為然：指不認(rèn)為是對的，表示不同意。應(yīng)該改為“不以為意”。據(jù)此，答案為B。 4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A. 有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物，居然采取了一些污染整個(gè)環(huán)境的做法，而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存。 B. 《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀眾好評。 C. 通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里靈秀南充”為主題的南充旅游推介會(huì)，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個(gè)新的臺(tái)階。 D. 上級(jí)通知王明同學(xué)6月5日前去參加我市“紅旗飄飄，伴我成長”演講活動(dòng)。 【答案】A 【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B搭配不當(dāng)，歌詞不能“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。C缺少主語，將“通過”去掉。D句子成分殘缺，在“我市”后加“舉辦的”。據(jù)此，答案為A。 5. 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( ) A. 我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。 B. 具有極高文學(xué)價(jià)值的“史書”是我國歷史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰(zhàn)國策》為國別體，司馬光的《資治通鑒》為紀(jì)傳體。 C. “社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。 D. 中國書法源遠(yuǎn)流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。 【答案】B 【解析】試題分析：考查對文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。B《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本的編年體史書。故答案為B。 6. 下列表述有誤的一項(xiàng)是( ) A. “人民藝術(shù)家”老舍在《駱駝祥子》中，運(yùn)用肖像描寫、心理刻畫等表現(xiàn)了主人公祥子由老實(shí)、堅(jiān)韌、滿懷希望到麻木、狡猾、自暴自棄的性格變化，深刻揭露了舊中國“不讓好人有出路”的社會(huì)罪惡。 B. 18世紀(jì)英國作家喬納森斯威夫特的小說《格列佛游記》講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷，其辛辣的諷刺中包含了對人性及人類社會(huì)的悲觀見解，隱含了作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。 C. 柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情。 D. 寫記敘文，可以用人物作為線索，如胡適的《我的母親》；可以用事件作為線索，如莫懷戚的《散步》；也可以用一個(gè)具體的事物作為線索，如牛漢的《我的第一本書》。 【答案】C 【解析】試題分析：考查對文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。C柳宗元的《小石潭記》一文含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。據(jù)此，答案為C。 7. 下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。 ③一提到雨，也就必然的要想到雪。 ④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了 ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。 A. ③①⑥②⑤④ B. ③⑤②⑥①④ C. ③⑥①②⑤④ D. ③②①⑥⑤④。 【答案】A 樂山市 語文基礎(chǔ)知識(shí) 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 簌簌s 馴良xn 顫巍巍chn 參差不齊cēn B. 圓弧h 綻開zhn 口頭禪chn 銳不可當(dāng)dāng C. 寬恕sh 鬈發(fā)qun 中軸線zhu 一拍即合j D. 熾痛zh 臆測y 脂粉奩lin 恃才放曠sh 【答案】D 【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。D項(xiàng)“熾痛”讀作“ch”。 2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 氣慨 里程碑 寬宏大量 鋒芒畢露 B. 蕭瑟 笑吟吟 物竟天擇 隨機(jī)應(yīng)變 C. 坍塌 城隍廟 唯唯連聲 人情練達(dá) D. 次第 秫秸稈 引經(jīng)據(jù)典 洗耳躬聽 【答案】C 【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)“氣慨”寫作“氣概”；B項(xiàng)“物竟天擇”寫作“物競天擇”；D項(xiàng)“洗耳躬聽”寫作“洗耳恭聽”。 3. 下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。 B. 羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來了。 C. 著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。 D. 美國特朗普政府實(shí)施制裁“中興通訊”、發(fā)動(dòng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實(shí)是他們根深蒂固的霸權(quán)主義思想在作祟。 【答案】C 【解析】本題考查詞語的使用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。C項(xiàng)“入木三分”形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻，用在句中不恰當(dāng)。 4. 下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)使越來越多的食品商販拋棄了誠信經(jīng)營的信條，越來越多的問題食品出現(xiàn)在市場。 B. 去年，杭州三小伙先盜竊后救人的感人事跡，到底該賞還是該罰，引起了網(wǎng)友熱議。 C. 今天，“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語，而是中華民族上上下下共同追求的愿景。 D. 《戰(zhàn)狼Ⅱ》反映出已經(jīng)足夠強(qiáng)大的中國，在拯救境外遇險(xiǎn)同胞、捍衛(wèi)世界和平方面，起到了舉足輕重的作用。 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“感人事跡”改為“行為”。 點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。 5. 把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①我就是這樣過上了自己想要的生活 ②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則 ③一個(gè)人能做出一萬種姿勢，每個(gè)人的人生都有無限種可能，姿勢的改變就是潛能最大限度的開發(fā) ④最重要的是我們還必須知道自己是誰，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要 ⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活 ⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法 A. ②①③⑤⑥④ B. ③①②⑥④⑤ C. ②⑥④③⑤① D. ①③②④⑥⑤ 【答案】B 【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這段話，可知，句③是整段話的話題，是首句；然后句①“這樣”承接句③的內(nèi)容；句②“當(dāng)然”與前句形成轉(zhuǎn)折；接著，句⑥“也能”承接句②；句④“最重要的是我們還必須知道”承接上一句；最后句⑤歸納總結(jié)。據(jù)此分析排序?yàn)棰邰佗冖蔻堍?，故選B。 6. 下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。 B. 喬納森斯威夫特在《格列佛游記》中描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。 C. 《童年》的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說以一個(gè)小孩的眼光來描述，給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。 D. 小說《簡愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹啇垡约彝ソ處熒矸轂榱_切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑣。 【答案】D 【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，簡愛和羅切斯特經(jīng)歷了一些波折，最終幸福地生活在一起。 涼山州 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分） 1.選出下列加點(diǎn)字字音字形全對的一組（ C ） A.取締（t） 沖耳不聞（chōng） 吊以輕心（dio） 寒喧（xuān） B.酷肖（xio） 念念有辭（c） 迫不及待（j） 倉桑（cāng） C.黝黑（yǒu） 渾身解數(shù)（xi） 義憤填膺（yīng） 渙散（hun） D.恫嚇（xi） 眼花瞭亂（lio） 談笑風(fēng)聲（shēng） 視查（ch） 2.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ D ） A.為了改變交通擁堵的現(xiàn)象，我校組織部分老師擔(dān)任交通疏導(dǎo)員，擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。 B.一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)到了，我校師生歡聚一堂，舉行了別開生面的歌舞晚會(huì)，大家盡情享受著天倫之樂。 C.如果我們不會(huì)自行減壓，學(xué)習(xí)效率往往會(huì)事半功倍。 D.班會(huì)課上他口若懸河，出眾的口才讓大家都很佩服。 3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ D ） A.在同學(xué)們熱心的幫助下，使小明改掉了許多壞毛病。 B.xx年3月1I日，十三屆全國人大一次會(huì)議通過并表決了《中華人民共和國憲法修正案》。 C.能否擺正心態(tài)，是取得好成績的關(guān)鍵。 D.4月8日，博鳘亞洲論壇xx年年會(huì)開幕，習(xí)近平總書記發(fā)表了題為《開放共創(chuàng)繁榮 創(chuàng)新引領(lǐng)未來》的演講。 4.下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ B ） A.微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 B.“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽。” C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。 5.下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ A ） A.《史記》是西漢司馬遷編寫的我國第一部編年體通史，共130篇，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 B.在我國古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“裰褓”來指代史書、家鄉(xiāng)、月亮和不滿周歲的要孩。 C.世界三大短篇小說之王是：法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利。其中我們學(xué)過莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契訶夫的《變色龍》。 D.古人把山的南面、水的北面稱為“陽”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。 攀枝花市 四、語言文字運(yùn)用（每題3分，共12分） 17下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　　） A. 李老頭最終還是決定進(jìn)城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。 B. 隨著最新證據(jù)的出現(xiàn)，原來已經(jīng)比較明朗的案情又變得撲朔迷離。 C. 一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽之下，拿出錢包，低頭認(rèn)錯(cuò)。 D. “中國夢”并非可望而不可即，我們應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢想而奮斗。 【答案】C 【解析】ABD．正確； C．眾目睽睽，指大家的眼睛都注視著，與前面的“大家”語意重復(fù)，使用不當(dāng)； 故選：C。 本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。 本題考查對成語的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。 18找出下列語句中沒有語病的一項(xiàng)（　?。? A. 花香藕具有補(bǔ)心脾、潤秋燥、收縮血管、清熱補(bǔ)血，深受食客喜愛。 B. 候風(fēng)地動(dòng)儀的主要構(gòu)成部分是由觸發(fā)機(jī)關(guān)和報(bào)警裝置組成的。 C. 十年過去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震帶來的陰影。 D. “創(chuàng)建全國文明城市”工作，不僅要落實(shí)到位，而且要宣講到位。 【答案】C 【解析】A．缺少賓語中心語，在“清熱補(bǔ)血”之后加上“的功效”； B．句式雜糅，可把“由…組成的”去掉，也可把“的主要構(gòu)成部分”去掉； C．沒有語??； D．語序不當(dāng)，應(yīng)該是“不僅要宣講到位，而且要落實(shí)到位”。 故選：C。 此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。 解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見病句類型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。 19在以下語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（　?。? _____．_____．_____．_____．晉朝人讀詩，是蘭亭集會(huì)、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會(huì)》。 ①世易時(shí)移，詩心不改 ②千秋萬歲名，寂寞身后事 ③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵娨馐菍儆诿總€(gè)人的 ④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承 A. ③②①④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③ 【答案】B 【解析】閱讀語段可知，此題是闡述“中國詩詞”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句將目光投向漫長的歲月長河，由此引出③句，“詩人將詩意饋贈(zèng)每一個(gè)人”，故②③相聯(lián)。①④從另一角度指出詩文的傳承，時(shí)代變化，但每一代都會(huì)有自己的紀(jì)念方式，④句領(lǐng)起劃線后面的句子。 故選：B。 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的排序。 排序題要理清邏輯，可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷，首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時(shí)間、空間、邏輯或認(rèn)知不同進(jìn)行梳理，再找準(zhǔn)領(lǐng)字，看準(zhǔn)關(guān)聯(lián)詞及其他表示起承轉(zhuǎn)合的標(biāo)志性詞語綜合排出合理的句序?；卮鸫祟}要注意④句中的領(lǐng)起作用。 20下列句子用語得體的一項(xiàng)是（　?。? A. 為了表示對您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。 B. 王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎(jiǎng)證書，然后說到：“感謝您的厚愛?！? C. 王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會(huì)，請您斗膽賜教。” D. 雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。 【答案】B 【解析】A．“心領(lǐng)”用于自己的推辭； B．表達(dá)得體； C．用詞不當(dāng)，可將“斗膽賜教”改為“不吝賜教”； D．“綿薄之力”用于自己，是謙辭。 故選：B。 此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。 此題作答，可對每句細(xì)讀，理解句意，然后找關(guān)鍵詞語體會(huì)其是否得體。 宜賓市 一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分） 1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．訃告（f） 拓本（tu） 教學(xué)相長（zhǎng） 大腹便便（pin） B．旌旗（jīng） 發(fā)酵（jio） 寢食不輟（zhu） 咎由自?。╦i） C．咱倆（liǎ） 笨拙（zhu） 果實(shí)累累（li） 忠貞不渝（y） D．凜然（lǐn） 瀆職（d） 誨人不倦（hu） 潛移默化（qin） 2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．謁見 屹立 驚賅 甘之如飴 B．紐扣 既使 賬單 誠惶誠恐 C．潮汛 空暇 催促 略勝一疇 D．端詳 船艙 桅桿 別出心裁 3．下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．同學(xué)們就畢業(yè)晚會(huì)究竟怎樣開展七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。 B．春天在人們期盼中走來：南方綠草如茵，春暖花開；北方渙然冰釋，溪流潺湲。 C．我對他說：“王明，這段時(shí)間幸好有我鼎立相助，你的語文成績終于突破100分啦！” D．感動(dòng)中國年度人物盧永根夫婦捐出畢生積蓄八百多萬元，這一善舉真是石破天驚。 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．隨著宜賓“大學(xué)城”的初步建成，對臨港區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。 B．川航執(zhí)飛的3U8633航班迫降成功，機(jī)長劉傳建被稱為中國現(xiàn)實(shí)版的“薩利機(jī)長”。 C．“閃送”創(chuàng)立同城速遞新樣本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157座城市以上。 D．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。 5．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個(gè)短語都是動(dòng)賓短語。 B．“哎呀，美極了！真是美極了！”中“哎呀”二字是嘆詞，表示對美的感嘆。 C．“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。 D．“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢的險(xiǎn)要。 6．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)；遷客，謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。 B．總角，古代兒童把頭發(fā)扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。后用“總角”代指兒童。 C．鄉(xiāng)試，科舉制度中每三年舉行的一次全省考試，由秀才去應(yīng)試，考中者稱為“進(jìn)士”。 D．社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后把“社稷”作為國家的代稱。 7．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．《水滸》中魯智深，綽號(hào)“花和尚”，性格上疾惡如仇，豪爽直率而又粗中有細(xì)。“倒拔垂楊柳”“醉打蔣門神”“大鬧野豬林”等都是有關(guān)他的故事。 B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《藤野先生》等都是其中的作品。 C．《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫，從不同角度對人物性格和命運(yùn)展開敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 D．凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在《海底兩萬里》一書中，描繪了人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。 8．下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．河曲智叟亡以應(yīng) 今亡亦死 B．同舍生皆被綺繡 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 C．聞寡人之耳者 吾從北方聞子為梯 D．親賢臣，遠(yuǎn)小人 親舊知其如此 9．下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．皆以美于徐公 所欲有甚于生者 B．因以為號(hào)焉 不以物喜，不以己悲 C．年且九十 且欲與常馬等不可得 D．乃不知有漢 乃悟前狼假寐 10．下列斷句不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．雖然/受地于先王/愿終守之/弗敢易 B．飯疏食飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣 C．未至道/渴而死/棄其杖/化為鄧林 D．并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者/如履平地 一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分） 1．D（A．拓t B．輟chu C．拙zhuō） 2．D（A．驚駭 B．即使 C．略勝一籌） 3．A 4．B（A項(xiàng)主語殘缺，刪掉“隨著”；C項(xiàng)成分贅余，刪掉“逾”或“以上”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問題、分析問題和解決問題的能力”。） 5．D（運(yùn)用的是擬人手法。） 6．C（考中者稱為“舉人”，從《范進(jìn)中舉》中可知。） 7．A（A“醉打蔣門神”是武松的故事。） 8．B（B均為通假字，通“披”，穿；A前通“無”，后為“逃亡”；C前為“使……聽到”，后為“聽說”；D前為“名詞作動(dòng)詞，親近”，后為名詞“親戚”。） 9．A（A項(xiàng)均為“比”；B前為“把”，后為“因?yàn)椤?；C前為“將近”，后為“況且”；D前為“竟然”，后為“才”。） 10．C（未至/道渴而死/棄其杖/化為鄧林）