七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第1框男生女生課時訓練 新人教版.doc

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男生女生習題 一、單項選擇題 1.到了青春期，男生女生的差異表現(xiàn)：①生理差異②性格特征③興趣愛好④思維方式（ ） A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 2.正確認識和對待男女差異和特點（ ） ①有利于組成一個多彩的世界②有利于學習如何與異性相處 ③可以幫助我們了解自己與異性的不同特點④有利于我們獲得真正的友情 A②③④ B①②④ C①③④ D①②③④ 3.中學時期異性之間正常交往的益處是( ) ①有利于學習進步，優(yōu)勢互補②有利于提高學習效率 ③有利于個性的全面發(fā)展④有利于豐富情感的形成 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④ 4.在男女同學交往中，有些人喜歡在異性面前過分炫耀自己，或者追逐大鬧，這都是不應該的。這說明（ ） ①男女同學不應有正常的交往 ②交往要掌握分寸 ③交往時既要尊重別人，又要自尊自重 ④性格的差異可以克服，達到性格互補 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 5.異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容。男女同學之間的交往可以（ ） ①學習對方的短處②增進我們對異性的了解③完善自己的個性④縮小交往范圍⑤促進身心健康⑥鍛煉交往能力⑦增進性別意識 A．①②③④⑤B．②③⑤⑥⑦C．②③④⑤⑥D．①②④⑤⑥ 6.互相尊重是男女同學正常交往的基本要求。下列做法違背這一原則的是( ) A.熱情大方，舉止文明 B.不把自己的思想強加給對方 C.異性同學說什么話，做什么事都要附和 D.維護對方的自尊心 7.對“交往有度，純化友誼”中的“度”理解正確的是（ ） A.掌握分寸B.隨心所欲C.謹小慎微D.小肚雞腸 8.因受家庭、朋友、老師乃至社會的影響，不同性別的個體呈現(xiàn)出較大差異。就生理方面而言，女生發(fā)育成熟比男生快而均衡;就智力方面而言，女生一般說話較早，造句及表達能力較好。面對這些差異我們( ) ①不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲?、诓粦蜃约耗骋环矫娴那啡倍员啊、垡獙W會相互取長補短，共同進步　④要學會認識性別個體差異 9. “哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春”，這句話告訴我們（ ） A.男生女生交往很正常 B.少男少女個個都早熟 C.對異性產(chǎn)生愛慕之情是正常心理現(xiàn)象 D.早戀是正?，F(xiàn)象 10. 有些同學認為自己或他人是在談“戀愛”，實際并非如此。有的把對異性的好感當作是戀愛；有的因一時沖動而把正常的男女生交往向戀愛發(fā)展；有的看到別人有了異性朋友而盲目仿效等等。為此，我們應（ ） ①學會區(qū)分好感和愛情，愛情具有排他性，好感不排他 ②提高自我修養(yǎng)，不盲目仿效 ③理智處理、慎重對待，對自己負責任 ④有了情感煩擾時絕對不要與父母、老師溝通 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 11. 2015年2月11日某晚報：新學期已經(jīng)開學，一年一度的情人節(jié)來臨之際，來自上海首條少女意外懷孕求助熱線的統(tǒng)計提醒：該熱線3年多來先后救助2000多名少女，幫助她們解決因早戀引起的早孕難題。這啟示青春期的青少年( ) ①要積極學習生理發(fā)育方面的知識 ②正確處理與異性同學之間的情感，防止早戀③提高自己的控制力，克服沖動與好奇心理 ④不能做出不適宜青少年的事 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 12.下列關于性別刻板印象的表述錯誤的是（ ） A．性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望 B. 人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響 C．性別刻板印象偶爾才有 D．我們不要過于受性別刻板印象的影響 二、材料解析題 13. 當我們發(fā)現(xiàn)了身體的變化無法抗拒時，當我們面對朋友不理解、不信任的目光時，我們已經(jīng)悄悄地步入青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步，加入到“青春之聲”社團組織開展的“悄悄地青春”實踐活動中去吧！ (1)男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？怎樣正確看待這些特征？ (2)男女生交往通常會表現(xiàn)出一定的性別角色，談談你對這種性別角色的認識。 (3)男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，怎樣看待這種優(yōu)勢？ 14.“古有花木蘭，今有女漢子?！币话阏J為，女漢子一般是指行為和性格向男性靠攏的一類女性，形容女性可能言行粗魯、個性豪爽獨立、有男子氣概等大眾認為女性不應該擁有的特質，是一個有褒有貶的網(wǎng)絡語言。女漢子的形象，打破了原有的關于女性柔弱、溫順、文靜的刻板印象。 ( 1 )什么是性別刻板印象? ( 2 )我們應怎樣正確看待性別刻板印象? 參考答案： 1-5 CDCCB ，6-10 CADCC，11-12 AC 13. （1）①a.生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差別來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。b.心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。 （2）對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。 （3）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 14. ( 1 )性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明人們對性別角色的期望和看法。 ( 2 )①社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。②但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。