七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第1框男生女生課時訓(xùn)練 新人教版.doc

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男生女生習(xí)題一、單項選擇題1.到了青春期，男生女生的差異表現(xiàn)：生理差異性格特征興趣愛好思維方式（ ）A.B.C.D.2.正確認識和對待男女差異和特點（ ）有利于組成一個多彩的世界有利于學(xué)習(xí)如何與異性相處可以幫助我們了解自己與異性的不同特點有利于我們獲得真正的友情ABCD3.中學(xué)時期異性之間正常交往的益處是( )有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補有利于提高學(xué)習(xí)效率有利于個性的全面發(fā)展有利于豐富情感的形成ABCD4.在男女同學(xué)交往中，有些人喜歡在異性面前過分炫耀自己，或者追逐大鬧，這都是不應(yīng)該的。這說明（ ）男女同學(xué)不應(yīng)有正常的交往交往要掌握分寸交往時既要尊重別人，又要自尊自重性格的差異可以克服，達到性格互補A.B.C.D.5.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容。男女同學(xué)之間的交往可以（ ）學(xué)習(xí)對方的短處增進我們對異性的了解完善自己的個性縮小交往范圍促進身心健康鍛煉交往能力增進性別意識ABCD6.互相尊重是男女同學(xué)正常交往的基本要求。下列做法違背這一原則的是( )A.熱情大方，舉止文明B.不把自己的思想強加給對方C.異性同學(xué)說什么話，做什么事都要附和D.維護對方的自尊心7.對“交往有度，純化友誼”中的“度”理解正確的是（ ）A.掌握分寸B.隨心所欲C.謹小慎微D.小肚雞腸8.因受家庭、朋友、老師乃至社會的影響，不同性別的個體呈現(xiàn)出較大差異。就生理方面而言，女生發(fā)育成熟比男生快而均衡;就智力方面而言，女生一般說話較早，造句及表達能力較好。面對這些差異我們( ) 不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑要學(xué)會相互取長補短，共同進步要學(xué)會認識性別個體差異9. “哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春”，這句話告訴我們（ ）A.男生女生交往很正常 B.少男少女個個都早熟 C.對異性產(chǎn)生愛慕之情是正常心理現(xiàn)象 D.早戀是正?，F(xiàn)象10. 有些同學(xué)認為自己或他人是在談“戀愛”，實際并非如此。有的把對異性的好感當作是戀愛；有的因一時沖動而把正常的男女生交往向戀愛發(fā)展；有的看到別人有了異性朋友而盲目仿效等等。為此，我們應(yīng)（ ）學(xué)會區(qū)分好感和愛情，愛情具有排他性，好感不排他提高自我修養(yǎng)，不盲目仿效理智處理、慎重對待，對自己負責(zé)任有了情感煩擾時絕對不要與父母、老師溝通A. B. C. D.11. 2015年2月11日某晚報：新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)，一年一度的情人節(jié)來臨之際，來自上海首條少女意外懷孕求助熱線的統(tǒng)計提醒：該熱線3年多來先后救助2000多名少女，幫助她們解決因早戀引起的早孕難題。這啟示青春期的青少年( ) 要積極學(xué)習(xí)生理發(fā)育方面的知識 正確處理與異性同學(xué)之間的情感，防止早戀提高自己的控制力，克服沖動與好奇心理 不能做出不適宜青少年的事A. B. C. D.12.下列關(guān)于性別刻板印象的表述錯誤的是（ ）A性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望B. 人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響C性別刻板印象偶爾才有D我們不要過于受性別刻板印象的影響二、材料解析題13. 當我們發(fā)現(xiàn)了身體的變化無法抗拒時，當我們面對朋友不理解、不信任的目光時，我們已經(jīng)悄悄地步入青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步，加入到“青春之聲”社團組織開展的“悄悄地青春”實踐活動中去吧！ (1)男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？怎樣正確看待這些特征？(2)男女生交往通常會表現(xiàn)出一定的性別角色，談?wù)勀銓@種性別角色的認識。(3)男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，怎樣看待這種優(yōu)勢？14.“古有花木蘭，今有女漢子?！币话阏J為，女漢子一般是指行為和性格向男性靠攏的一類女性，形容女性可能言行粗魯、個性豪爽獨立、有男子氣概等大眾認為女性不應(yīng)該擁有的特質(zhì)，是一個有褒有貶的網(wǎng)絡(luò)語言。女漢子的形象，打破了原有的關(guān)于女性柔弱、溫順、文靜的刻板印象。 ( 1 )什么是性別刻板印象? ( 2 )我們應(yīng)怎樣正確看待性別刻板印象? 參考答案：1-5 CDCCB ，6-10 CADCC，11-12 AC13. （1）a.生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差別來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。b.心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。（2）對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。（3）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。14. ( 1 )性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明人們對性別角色的期望和看法。 ( 2 )社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。