七年級道德與法治上冊 第二單元 心中充滿燦爛陽光 第4課 過富有情趣的生活教案 魯人版五四制.doc

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《過富有情趣的生活》教學設計 一、 教學目標 （一）情感、態(tài)度、價值觀：引發(fā)對富有情趣生活的向往和思考，激發(fā)學習興趣，過充實而有情趣的生活。 （二）能力目標：分清情趣的雅與俗，提高正確判斷和審美能力，發(fā)展自己高雅的生活情趣。 （三）知識目標：高雅情趣的特征；明辨情趣的雅與俗；掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。 二、教學重點 發(fā)展高雅情趣的實踐途徑，過富有情趣的生活。 三、教學難點 明辨情趣的雅與俗；正確對待好奇心與從眾心理。 【課前準備】要求同學提前整理自己愛好感興趣的實物，或錄像拍照。帶實物或照片到校，準備課堂展示。 【課堂結構】 模塊一：感受情趣之美 模塊二：明辨情趣之惑 模塊三：踐行情趣之路 教學過程： 模塊一：感受情趣之美 一、展示生活情趣的實物或照片，引發(fā)審美情趣，導入新課。 活動一：各小組依次展示體現(xiàn)自然之美的照片、藝術之美的作品、運動之美的視頻，導入新課，目的就是讓同學感受身邊的情趣之美，培養(yǎng)情趣審美能力，激發(fā)發(fā)展高雅情趣的動力。 幻燈片：1領略自然之美 2欣賞藝術之美 3感受運動之美 二、講授新課 教師：生活充滿了情趣。各小組展示的生活情趣讓我們感受到了情趣之美。這些美的情趣有哪些共同的特征呢？ 活動二：首先，請同學代表談自己在發(fā)展情趣過程中的真情實感，對情趣之美進一步探究，歸納總結“高雅情趣的特征” 學生發(fā)言：略 教師與同學一起，歸納整理“高雅情趣的特征”并展示。 幻燈片：“感悟提升”：高雅情趣的特征——健康、文明、向上、美好、樂觀...... 模塊二：明辨情趣之惑 教師：生活中的情趣種類繁多。是不是所有的情趣都是健康、文明、向上的呢？請看下面的“另類”情趣 幻燈片：六種“另類”情趣 合作探究：通過對比，對生活情趣又有哪些新的認識？ 學生發(fā)言：略 教師：這樣的情趣只會干擾我們正常的學習和生活。通過前后情趣的對比，我們發(fā)現(xiàn)生活中的情趣有雅俗之分，我們提倡和鼓勵的是高雅的生活情趣，生活情趣貴在高雅。 對待庸俗情趣，要自覺抵制不良誘惑，避開盲目從眾，才能遠離庸俗情趣的困擾，讓自己健康成長。 幻燈片：我們的感悟 教師：我們只有明辨情趣的雅與俗，才能不偏離生活的陽光軌道。同學們生活中的情趣還有哪些是高雅的，哪些是庸俗的呢？ 同學發(fā)言：略 教師：高雅的生活情趣讓我們的生活充滿正能量。怎樣發(fā)展高雅的生活情趣，過富有情趣的生活？在發(fā)展情趣時，我們應注意哪些問題呢？ 模塊三：踐行情趣之路 幻燈片：【觀察思考】觀察三幅漫畫，思考“中學生應怎樣發(fā)展高雅情趣？” 播放數(shù)字故事《活出生命的色彩——畫家黃美廉博士小記》 幻燈片：【合作探究】黃美廉是以怎樣的心態(tài)對待生活的？黃美廉的故事給我們哪些啟示？ 同學發(fā)言：略 教師：黃美廉的經(jīng)歷告訴我們，熱愛生活，熱愛人生，以樂觀的態(tài)度對待生活，才能找到學習、生活中的樂趣，培養(yǎng)自己的高雅情趣。 教師：我們的結論就是：發(fā)展高雅情趣，就要以樂觀的態(tài)度對待生活。 教師：樂觀的人對生活都是非常熱愛的，尤其是對未知世界都充滿了好奇。請看數(shù)字故事《文彪的故事》 幻燈片：《文彪的故事》 教師：中學生文彪的經(jīng)歷告訴我們，好奇心可以驅使我們去探索世界，給我們的生活增添情趣！如果選擇那些有利于我們成長進步的興趣，長期堅持，最終會發(fā)展為高雅情趣。 教師：但是，所有的好奇對我們都有益嗎？我們都能去嘗試嗎？請舉例說明。 【合作探究】請舉例說明：所有的好奇對我們都有益嗎？我們都能去嘗試嗎？ 學生發(fā)言：略 教師：生活中，如果我們對不良誘惑產生好奇，盲目從眾，我們正常的學習和生活就會受到影響。此時，我們就要學會克制、控制、把握住自己。 所以，要發(fā)展高雅情趣，就要正確把握好奇心，這是我們的第二個結論。 教師：希望同學們充滿好奇地走進生活的同時，一定要注意明辨是非，鑒別不同情趣，應該去參與高雅的生活情趣而不是陷于低俗的生活情趣中。 發(fā)展高雅情趣，有一個科學的規(guī)劃很有必要。 幻燈片：我的高雅情趣發(fā)展規(guī)劃 活動三：學生規(guī)劃自己的情趣之路，并展示交流（略） 教師：發(fā)展高雅情趣，離不開豐富多彩的文化生活。文化生活包括體育類、藝術類、養(yǎng)殖類及其他。給同學們提供部分文化活動，希望大家可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時間，選擇適合自己的活動方式。在活動中獲得美的體驗，領略生活的情趣所在。 幻燈片：相關鏈接—豐富多彩的文化活動 教師：發(fā)展高雅情趣，我們的第三個結論就是規(guī)劃文化生活 三、課堂小結 學生暢談本節(jié)課的收獲。教師點撥?；脽羝故? 結束語：英國作家薩克雷說過：生活像一面鏡子，你哭他也哭，你笑他也笑。希望同學們通過今天的學習，在以后的生活中，樂觀地面對生活，在高雅的情趣活動中去體會生活的美好，成為一個更加有“趣”的人。讓我們都能化身為美麗的蝴蝶，在美妙的生活中飛翔。