七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味同步測試 新人教版.doc

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第五課 品出情感的韻味 一、選擇題 1．某中學開展千名學生簽名活動；中學生紛紛在“拒絕抽一支煙”的橫幅上簽上自己的名字。簽名的學生 ①有辨別是非的能力 ②有獨立思考和自我控制能力 ③能夠抵制不良誘惑 ④隨波逐流，盲目從眾 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 2．情感與情緒也有區(qū)別，下列有關(guān)它們的區(qū)別說法錯誤的是 A. 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 B. 情緒會隨著情境的改變而變化 C. 情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的 D. 情感容易變化 3．情感與情緒是相輔相成、互相影響的，下列對于情感與情緒二者之間的關(guān)系認識正確的是 ①情感與情緒緊密相關(guān)　 ②情感與情緒是有區(qū)別的 ③我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產(chǎn)生某種情感 ④情感與情緒的表達方式是一樣的 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4．下面漫畫中的做法 ①會讓我們不斷獲得新的感受 ②使我們的生命更有力量 ③使周圍的世界也因我們的積極情感多一份美好 ④可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 5．人們常說:“人在做，天在看?！碧煊腥?道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。得道德之天可以潤，得法律之天可以安，得百姓之天可以樂?！叭艘芯次分?，心中有天”要求我們應(yīng) ①堅持以人為本，維護人民利益?、趫允胤傻拙€，提升法治素養(yǎng) ③提高道德修養(yǎng)，弘揚傳統(tǒng)美德?、苻饤壏饨孕?，堅持個性發(fā)展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6．“我的語文老師很嚴厲，每次我的作文都要被要求反復(fù)修改，剛開始時真的很煩惱。但是每次她找我談修改意見時，總是那么和藹，那么語重心長，總激勵我說我的文筆很好，如果從哪個角度再作一些修改，文章就更完美了。她的這些激勵又讓我很感動，所以現(xiàn)在我也變得喜歡寫作了，雖然寫了肯定要修改，但是有語文老師的鼓勵，我也不害怕了?！边@說明 A. 情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 B. 情感是我們生命成長的體現(xiàn) C. 與老師建立情感對我們學業(yè)很有幫助 D. 反復(fù)修改讓我的作文越來越好了 7．《寧波晚報》上的一張70多年前的老照片，引起了市民的議論:你有和這張老照片一樣，帶著父母、孩子一起拍的“全家?！眴?市民周先生看到后對此最有感觸:“母親今年突然沒了，但我發(fā)現(xiàn)家里居然沒有一張可以紀念她的全家福。過去，相機是奢侈品;現(xiàn)在，全家福是奢侈品?！敝芟壬母杏|說明 A. 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念 B. 情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 C. 情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知 D. 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān) 8．下圖中，“我”對媽媽的情感變化說明了 ①情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān) ②情感會隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 ③人們通過情感來體驗生命、體驗生活 ④情感是不穩(wěn)定的、易變的 A. ②③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④ 9．以下自然景觀、人和事，能給我們帶來美好感受的是 ①長江三峽 ②上海市普陀區(qū)水電修理工徐虎 ③印度洋海嘯 ④禽流感 ⑤我國建設(shè)杜會主義和諧社會 A. ①② B. ③④⑤ C. ①②⑤ D. ①③⑤ 10．對漫畫理解正確的是 ①安全感屬于基礎(chǔ)性情感 ②安全感影響著人們的情緒 ③每個個體的安全感存在差別 ④身體健康，安全感就會增加 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11．著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天練習鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流，這樣有利于 A. 獲得更多美好的情感體驗，豐富生活 B. 傳遞美好情感，傳遞正能量 C. 更好地調(diào)控情緒，減少負面影響 D. 克服閉鎖心理，樂觀向上 12．“我們曾錯過海洋，但我們不能再錯過太空”。正是抱著這樣一種矢志報國的責任感，一代代航空人，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了中國航空事業(yè)的跨越式發(fā)展。對此理解不正確的是 A. 我們參與社會事務(wù)離不開責任感、勝任感 B. 情感是人最基本的需求 C. 深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知 D. 情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 13．七年級（2）班的同學對“培育高尚情感”問題有以下觀點，你認為正確的是 ①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng) ②小紅：我們可以通過感受和體驗培育高尚情感 ③小明：我們要通過追求正義、善良和道德培育高尚情感 ④小偉：我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14．習近平總書記在紀念長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話，提出“長征永遠在路上”，在全國各地干部群眾中引起強烈反響。他們表示，心中有信仰，腳下有力量，在今后的工作和學習中將繼承和弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇向前。這表明 A. 在社會生活中，情感是人最基本的精神需求 B. 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展 C. 豐富深刻的情感有助于我們更加全面地觀察事物 D. 情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 15．遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對這些留守兒童的正確建議是 ①體味美好情感，堅決遠離網(wǎng)絡(luò)?、谂囵B(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗　③多讀書提升自己道德情操?、芤鲆粋€自愛的人，拒絕參加任何活動 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、簡答題 16.人非草木，孰能無情?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界，關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。 (1)結(jié)合你的生活體驗，說說哪些情感是美好的? (2)這些美好的情感是如何產(chǎn)生的? (3)我們通過哪些方式可以獲得美好的情感? (4)我們應(yīng)怎樣傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量? 17．習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話時指出，“長征這一人類歷史上偉大壯舉，留給我們最寶貴的精神財富，就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神”，生動闡釋了長征精神跨越時空的時代價值。 為了讓同學們了解祖國歷史，激發(fā)同學們的愛國熱情，某實驗中學組織了一次愛國主義教育主題班會活動。 (1)請你為這次主題班會設(shè)計—句簡短的宣傳語. （2）開展愛國主義教育活動，會增強青少年學生的哪些情感體驗？ （3）在日常生活中，我們該如何傳遞情感正能量？ （4）你知道情感與情緒之間的關(guān)系嗎？請寫下來。 18．早晨，看著媽媽忙碌的身影，吃著營養(yǎng)的早餐，小明心理暖滋滋的，很是感動。課間操升國旗時，伴隨著嘹亮的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，小明務(wù)必崇敬。英語課上，老師公布了昨天的測試成績，表揚小明踏實努力，小明給自己點贊！晚上看電視新聞，曝光了山寨版核桃露、杏仁露等飲料欺騙消費者，小明甚是憤怒。 （1）在上述生活片段中，小明有哪些情感體驗？ （2）美好的情感讓內(nèi)心世界更豐富，我們可以通過哪些方式創(chuàng)造正面的美好情感體驗？ 19．陜西咸陽一名快遞員剮蹭路邊轎車，主動留下聯(lián)系方式；浙江樂清一名兒童開車門時碰到相鄰車輛，家長留字條致歉。這兩起“剮蹭”事件的當事人都得到了車主的諒解，受損車主均未要求賠償。 (1)上述兩起“剮蹭”事件各自傳遞出什么情感正能量？ (2)請簡要談?wù)勀銓鬟f情感正能量的認識。 參考答案 1-15 BDADA，AAACA，ABDDB 16．(1)感受到教師工作的偉大，對老師充滿了尊敬與感恩的情感是美好的 (2) 是隨著自己生活經(jīng)歷的不斷積累、發(fā)展逐漸感受到的，是在日常生活的交流中感受到的。 (3) 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 (4) 我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感傳遞生命的正能量。如在與人交往中做到講文明、注意禮貌禮儀、尊重、關(guān)愛、寬容、 17．（1）弘揚長征精神，共建和諧校園．（2）自豪感、責任感、愛國情感、正義感等．（3）①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好．（4）①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的，不穩(wěn)定的。會隨著情境的變化而變化，情感則是我們在生活中不斷強化，逐漸積累，相對穩(wěn)定。 18．(1)看到媽媽做家務(wù)的辛勞，小明感受到媽媽對自己的愛，體驗到了幸福感，感恩媽媽之情油然而生。國歌奏咆，注目國旗，唱起國歌，小明的愛國情感在胸中升騰。得到老師的表揚，點贊自己，小明體驗到了成就感?？吹较M者遭受欺騙很憤怒，小明充滿了正義感。 (2)完成一項自己喜歡的活動。幫助他人。走進博物館或大自然。欣賞藝術(shù)作品。 19．(1)郵遞員、家長的行為體現(xiàn)了誠信品質(zhì)和責任感；受損車主諒解了當事人，傳遞出的是寬容和友善。 (2)①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，讓我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。