九年級歷史上冊 第四單元 古代日本和阿拉伯帝國 第10課 日本大化改新學(xué)案 川教版.doc

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第10課 日本大化改新 【學(xué)習(xí)目標】 1.知道大化改新的基本內(nèi)容及其對日本的影響。 2.了解日本的武士集團和文化的由來。 【重點難點】 1.重點：大化改新的主要內(nèi)容及影響。 2.難點：武士集團的形成及影響。 【自主學(xué)習(xí)】 1．日本，意為“日出之國” ，地處亞洲東部，由本州、_____________、九州、北海道四個大島及幾千個小島組成，古代中國稱之為_____________。 2．大約在公元___________世紀前期，日本形成了早期____________國家邪馬臺國。3世紀中期以后，_____________國在本州中部興起。公元5世紀左右，它征服了日本的大部分地區(qū)，逐漸形成了統(tǒng)一的___________國家。 3．____________年，中大兄皇子以天皇的名義發(fā)布詔令，實行改革，史稱“_______________”。詔令規(guī)定：廢除貴族對土地和部民的私有制，改由____________；仿照唐朝均田制和租庸調(diào)制，頒行“___________”和租庸調(diào)制；建立______________的國家制度，廢除貴族世襲控制軍事的特權(quán)，中央和地方設(shè)置官僚機構(gòu)進行治理。改革為經(jīng)濟和文化發(fā)展創(chuàng)造了比較穩(wěn)定的社會環(huán)境，改變了日本的國家性質(zhì)，使日本由____________社會過渡到___________社會，此后，日本的國名正式更名為____________。 4．8—10世紀中葉，隨著班田制度遭到破壞，_____________制度在日本逐步確立起來，貴族豪強建立起_____________武裝保護莊園，逐漸形成日本古代社會的武士階層。11世紀初期，武士階層不斷發(fā)展，勢力進一步強化，成為______________貴族，并形成超越莊園范圍的地區(qū)性武裝集團——武士團。武士團經(jīng)兼并聯(lián)合，形成____________、____________兩大武士集團，1192年，源賴朝迫使京都朝廷授予他“征夷大將軍”的最高稱號，在鐮倉建立幕府，從此，日本進入了武士專權(quán)的______________時期。 5. 日本吸取儒家學(xué)說，提倡“_____________”，仿照____________教育制度開辦學(xué)校；日本還借用漢字創(chuàng)造日本文字；中國流行的佛教也傳入日本，并在日本得到廣泛傳播；另外還涉及文學(xué)、繪畫、書法、工藝以及服飾等諸多方面。 【合作探究】 1.大化改新的主要內(nèi)容和歷史意義？ 2.日本幕府統(tǒng)治是怎樣形成的？ 3. 議一議：日本大化改新深受中國隋唐文化的影響,你知道中國先進文化對日本產(chǎn)生深刻影響的哪些事例? 4. 日本是一個島國，國土有限，資源匱乏，但日本長期以來是世界第二經(jīng)濟大國（xx年被中國趕超，屈居第三）。今天我們學(xué)習(xí)古代日本的這段歷史，你有何啟示？ 【當(dāng)堂達標】 1. 標志著日本開始由奴隸社會向封建社會過渡的歷史事件是（ ） A．伯利克里改革 B．大化改新 C．查理﹒馬特改革 D．梭倫改革 2. 日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是（ ） A．阿拉伯帝國 B．中國 C．法蘭克王國 D．拜占庭帝國 3. 公元7世紀，日本效仿隋唐政治、經(jīng)濟、文化等制度進行的改革，史稱（ ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新 4．大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。大化改新在政治上是要建立( ) A.貴族世襲制度 B.城市自治機構(gòu) C.中央集權(quán)國家 D.政教合一國家 5．有關(guān)“大化改新”的表述中，不準確的一項是（ ） A．實行“班田收授法” B．實行中央集權(quán)和世襲制度 C．廢除貴族對土地和部民的私有制 D．實行租庸調(diào)制 6．下圖人物在1192年，迫使日本京都朝廷授予他“征夷大將軍”的最高稱號，在鐮倉建立自己的官邸，從此，日本進入了武士專權(quán)的（ ） A. 幕府統(tǒng)治時期 B.武士統(tǒng)治時期 C.武士集團統(tǒng)治時期 D.貴族統(tǒng)治時期 7．日本吸取儒家學(xué)說，提倡“儒道”，仿照唐朝教育制度開辦學(xué)校。日本還借用漢字創(chuàng)造日本文字。另外還涉及文學(xué)、繪畫、書法、工藝以及服飾等諸多方面。日本文化這些鮮明的文化風(fēng)格主要體現(xiàn)我國（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 8. 材料一： 公元6世紀下半葉，圣德太子派遣大量使節(jié)出使中國，全面學(xué)習(xí)中國先進文化和政治經(jīng)濟制度。646年，日本統(tǒng)治者任用一些中國歸來的留學(xué)生，針對日本的政治、經(jīng)濟進行一系列改革，改革內(nèi)容大部分是對中國隋唐政治經(jīng)濟制度的模仿。 材料二： 一個人口幾乎占人類三分之二的大帝國，不顧時世，安于現(xiàn)狀，人為隔絕于世界，并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮。 （1）從材料一中可以看出日本是怎樣對待先進的外國文化的？日本對外國文化的這種態(tài)度對日本歷史產(chǎn)生了什么影響？ （2）材料二中的大帝國是指哪一個國家？它是如何對待外國先進文化的？導(dǎo)致了什么后果？ （3）你認為應(yīng)該如何對待外國文化？ 【我的收獲】 參考答案 【自主學(xué)習(xí)】 1.四國；倭國。 2.3；奴隸制；大和；奴隸制。 3.646年；大化改新； 國家管理；班田收授法；中央集權(quán)；奴隸；封建；日本國。 4.莊園；私家；封建軍事；源氏；平氏；幕府統(tǒng)治。 5.儒道；唐朝； 【合作探究】 1.主要內(nèi)容：廢除貴族對土地和部民的私有制，改由國家管理；仿照唐朝均田制和租庸調(diào)制，頒行“班田收授法”和租庸調(diào)制；建立中央集權(quán)的國家制度，廢除貴族世襲控制軍事的特權(quán)，中央和地方設(shè)置官僚機構(gòu)進行治理。歷史意義：改革為經(jīng)濟和文化發(fā)展創(chuàng)造了比較穩(wěn)定的社會環(huán)境，改變了日本的國家性質(zhì)，使日本由奴隸社會過渡到封建社會，此后，日本的國名正式更名為日本國。 2. （1）隨著班田制度遭到破壞，莊園制度在日本逐步確立起來，貴族豪強建立起私家武裝保護莊園，逐漸形成日本古代社會的武士階層。（2）11世紀初期，武士階層不斷發(fā)展，勢力進一步強化，成為封建軍事貴族，并形成超越莊園范圍的地區(qū)性武裝集團——武士團。（3）武士團經(jīng)兼并聯(lián)合，形成源氏、平氏兩大武士集團，1185年，源氏集團首領(lǐng)源賴朝擊敗了平氏集團，控制中央政權(quán)。（4）1192年，源賴朝迫使京都朝廷授予他“征夷大將軍”的最高稱號，在鐮倉建立幕府，從此，日本進入了武士專權(quán)的幕府統(tǒng)治時期。 3. 日本吸取儒家學(xué)說，提倡“儒道”，仿照唐朝教育制度開辦學(xué)校；日本還借用漢字創(chuàng)造日本文字；中國流行的佛教也傳入日本，并在日本得到廣泛傳播；另外還涉及文學(xué)、繪畫、書法、工藝以及服飾等諸多方面。 4.要善于學(xué)習(xí)其他先進的科學(xué)文化，我們對待外來文化應(yīng)取其精華，去其糟粕。而不是照單全收，仍要以學(xué)習(xí)中華博大精深的民族文化為主；要堅持科教興國，重視培養(yǎng)人才；要制定符合中國國情的政策；堅持改革開放等。（其他言之有理也可） 【當(dāng)堂達標】 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6. A 7.B 8.（1）善于學(xué)習(xí)，長于模仿；是日本從奴隸社會過渡到封建社會。（2）清朝；閉關(guān)鎖國；最終滅亡。（3）開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。