九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示導(dǎo)學(xué)案3（新版）魯教版.doc

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示導(dǎo)學(xué)案3（新版）魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示導(dǎo)學(xué)案3（新版）魯教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解化學(xué)方程式的意義。2了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則。3掌握書寫化學(xué)方程式的方法?！九f知回顧】1.質(zhì)量守恒定律：_。2.化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是_。【新知學(xué)習(xí)】一、化學(xué)方程式及其意義1.概念 。2.意義 。3.讀法 ：（1） 。 （2） 。舉例：如木炭在氧氣中燃燒：C + O2 = CO2 12 32 44學(xué)生活動(dòng)：相鄰座位同學(xué)相互練習(xí)意義和讀法。二、化學(xué)方程式的書寫學(xué)生閱讀課本第107-108頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，思考下面問題：(1)書寫化學(xué)方程式必須遵守哪些原則？(2)具體書寫步驟是怎樣的？(以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷為例)1.書寫原則：（1） 。（2） 。2.書寫步驟：根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式； 配平化學(xué)方程式； 注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件和標(biāo)明“”、“”。 (說明“”、“”、“=”、“”等符號(hào)表示的意義。)三總結(jié)、擴(kuò)展1.化學(xué)方程式的書寫：左寫反應(yīng)物，右寫生成物；中間連等號(hào)，條件要注清；生成氣體、沉淀，箭頭要標(biāo)明。2.最小公倍數(shù)配平法步驟：找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)過一次，并且兩邊原子個(gè)數(shù)相差較多或最小公倍數(shù)較大的元素作為配平的突破口。求它的最小公倍數(shù)。推出各化學(xué)式前面的系數(shù)。把橫線改成等號(hào)。檢查。【自我檢測(cè)】1下列化學(xué)方程式中分別有以下錯(cuò)誤中的一種，請(qǐng)將相應(yīng)序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。A不符合反應(yīng)客觀事實(shí) B缺少反應(yīng)條件C不符合質(zhì)量守恒定律 D缺少或用錯(cuò)“”或“”符號(hào)（1）4Fe+3O2 2Fe2O3 ( ) （2）C+O2CO2 ( )（3）H2+O2H2O ( ) （4）2H2O=2H2+O2 ( )（5）Mg+O2MgO2 ( ) （6）2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 ( )（7）A1+O2A12O3 ( ) （8）Fe+CuSO4= FeSO4+Cu ( )2.化學(xué)方程式2H2O 2H2+O2提供的信息有（相對(duì)原子質(zhì)量：H1，O16）（1） 在 的條件下生成和；（2）每份質(zhì)量的H2O完全分解生成了份質(zhì)量的H2和質(zhì)量的O23.配平化學(xué)方程式（1） Fe3O4+ CO Fe+ CO2（2） C2H4+ O2CO2+ H2O（3） CuSO4+ NaOH = Cu(OH)2+ Na2SO4（4） H2+ WO3W+ H2O