九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 我們周圍的空氣 2.1 空氣教案 （新版）新人教版.doc

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第二單元　我們周圍的空氣 課題1　空氣 第1課時(shí)　空氣是由什么組成的 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解空氣的主要成分。 2．初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見(jiàn)的純凈物和混合物。 過(guò)程與方法 1.通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析、了解空氣的組成； 2．通過(guò)對(duì)空氣、氧氣等幾種常見(jiàn)物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念； 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 1.樹(shù)立對(duì)待任何事物都必須有一個(gè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 2．保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，充分發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； 3．逐步樹(shù)立關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)自然并為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的遠(yuǎn)大志向。 教學(xué)重點(diǎn) 用探究的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 教學(xué)難點(diǎn) 純凈物和混合物的概念及區(qū)分 教學(xué)媒體 多媒體，實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境 學(xué)生活動(dòng) 猜謎語(yǔ)：奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不到，無(wú)孔不入變化多，我們生活離不了。(打一種我們身邊的物質(zhì))同學(xué)們知道它是什么嗎？ 空氣是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱，同時(shí)也是一種寶貴的自然資源。今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)和研究與我們生命息息相關(guān)的空氣。 【板書(shū)】空氣是由什么組成的 (1)拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn) 空氣如此重要，它的成分有哪些？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？讓我們帶著這些問(wèn)題回到二百多年前，一起看看科學(xué)家們當(dāng)年是如何工作的，或許會(huì)給我們今天的研究帶來(lái)一些啟發(fā)。 (多媒體展示)人類認(rèn)識(shí)空氣的歷程，重點(diǎn)展示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。 (2)空氣中氧氣含量的測(cè)定 現(xiàn)在我們能否仿照這個(gè)著名實(shí)驗(yàn)的原理設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量呢？ ①實(shí)驗(yàn)原理 【課前提供的信息】 磷＋氧氣五氧化二磷(白色固體) 猜出謎底：空氣 學(xué)生觀看并思考問(wèn)題：拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了1/5的？ 分析教師課前提供的信息。 【分析討論】 1．描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 2．小結(jié)并交流成功的經(jīng)驗(yàn) 3．尋找并分析失敗的原因 教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境 學(xué)生活動(dòng) 【講解】五氧化二磷可溶于水。 (課前提供實(shí)驗(yàn)裝置教材圖2－3) 提供實(shí)驗(yàn)所需的儀器和藥品；連接裝置并實(shí)驗(yàn)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 【演示實(shí)驗(yàn)】2－1 【提問(wèn)】你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了什么現(xiàn)象？請(qǐng)把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。 引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來(lái)分析： a．實(shí)驗(yàn)成功，描述現(xiàn)象；b.實(shí)驗(yàn)失敗，尋找原因。 【小結(jié)】由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論 根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占1/5，而我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于1/5？可能的原因有哪些？紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒(méi)有殘余的氧氣？ (3)空氣成分 實(shí)驗(yàn)表明：空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的。 【提問(wèn)】像空氣這樣的是什么物質(zhì)呢？ (4)混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。 純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。 分組討論、交流結(jié)果： 1．水面上升不滿1/5的原因有：①裝置漏氣；②紅磷不足；③沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾等；2、隨著燃燒的進(jìn)行當(dāng)氧氣含量低到一定程度時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒因此瓶中還有少量殘余的氧氣。 閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分。 比較各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純凈物的概念。 課后作業(yè) 1.課本P32習(xí)題1、2、3、4題 2．完成本課時(shí)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題1　空氣 空氣是由什么組成的 (1)拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn) (2)空氣中氧氣含量的測(cè)定 ①實(shí)驗(yàn)原理 ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論 (3)空氣成分 (4)混合物與純凈物  第2課時(shí)　空氣是一種寶貴的資源 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途。 2．了解空氣污染給人類帶來(lái)的危害、增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 過(guò)程與方法 1.通過(guò)對(duì)空氣污染情況的調(diào)查、知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法； 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料，從日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)等方法獲取信息； 3．運(yùn)用分析、對(duì)比、歸納的方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 1.初步了解空氣污染給人類帶來(lái)的嚴(yán)重危害； 2．知道空氣是一種寶貴的自然資源； 3．養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途 教學(xué)難點(diǎn) 了解空氣污染情況及空氣污染給人類帶來(lái)的危害。 教學(xué)媒體 多媒體，實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境 學(xué)生活動(dòng) 【板書(shū)】1.空氣是一種寶貴的自然資源 【課前布置任務(wù)】收集有關(guān)空氣中各成分用途的資料、圖片。 (過(guò)渡)空氣是一種寶貴的資源。你能結(jié)合所收集的資料、圖片說(shuō)說(shuō)各成分的用途嗎？ 【小結(jié)】歸納氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途，并指出物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的。 【討論】P29討論題　組織學(xué)生討論 【板書(shū)】2.空氣的保護(hù) (過(guò)渡)潔凈的空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物非常重要。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣的污染日益嚴(yán)重。 【展示】有關(guān)空氣被污染的圖片、照片、資料等。 組織學(xué)生討論空氣的主要污染物、污染的來(lái)源及應(yīng)采取的保護(hù)措施。 【討論】P30討論題 【小結(jié)】空氣污染的原因及采取的保護(hù)措施？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 結(jié)合圖片、資料討論氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途： 氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等； 氮?dú)庥糜谥葡跛岷突剩米鞅Ｗo(hù)氣、麻醉劑等； 稀有氣體用于作保護(hù)氣，電光源上和醫(yī)療麻醉等。 討論教材中的問(wèn)題。根據(jù)討論描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)。 觀看圖片并思考問(wèn)題。 討論。 總結(jié)收獲交流體會(huì)。 課后作業(yè) 完成本課時(shí)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題1　空氣 1．空氣是一種寶貴的自然資源 (1)氧氣； (2)氮?dú)? (3)稀有氣體 (4)物理性質(zhì) 2．空氣的保護(hù) (1)污染物質(zhì) (2)保護(hù)空氣的措施