2019春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 壺口瀑布同步試題 新人教版.doc

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17　壺口瀑布 文章主旨 本文描摹了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的精神的贊美和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。 結(jié)構(gòu)圖示 考點(diǎn)提煉 修辭手法及其作用 [問(wèn)題] 從修辭的角度賞析“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急”這句話。(對(duì)應(yīng)訓(xùn)練見(jiàn)第13題) [點(diǎn)撥] 解答此類(lèi)題目，可按以下步驟進(jìn)行：①判斷句子運(yùn)用的修辭手法；②結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)來(lái)分析其作用。答題模式：這句話運(yùn)用了……的修辭手法， 表現(xiàn)了……(物)的……特點(diǎn)，表達(dá)了人物……的心情。 [解答] 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“暢暢快快”“腳下”“想”“跌”“鬧”“擠”等詞把河水人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了河水奔瀉的速度之快、水量之大，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的震撼。 拓展鏈接 壺口瀑布在山西省吉縣與陜西省宜川縣間黃河之中。黃河兩岸束狹如壺口，河水至此，奔騰湍急，氣勢(shì)磅礴，瀑布寬30～50米，落差20米，瀉入直徑50米的大石潭中，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國(guó)僅次于貴州黃果樹(shù)瀑布的第二大瀑布。 1．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)工整、正確地書(shū)寫(xiě)在田字格中。 馳　 騁　　　　 漩　 渦　　　　 灘　 壁　　　　 潺　 潺 鑄　 成 寒　 噤 告　 誡 出　 軋 2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．告誡(ji)　 　 馳騁(chng)　　推推搡搡(sǎng) B．凝重(nng)　 寒噤(jīn)　 怒不可遏() C．潺潺(chn)　 龍槽(co)　 如絲如縷(lǚ) D．出軋(y)　 濃縮(suō)　 挾而不服(xi) 3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(　　) A．前呼后擁　　　推推搡搡 B．振耳欲聾 怒不可遏 C．深不可測(cè) 汩汩如泉 D．奮力抗?fàn)? 挾而不服 4．xx東營(yíng) 依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (1)__________人類(lèi)命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界，是各國(guó)人民的共同愿望。 (2)“兩依據(jù)一參考”打破了高考“一考定終身”的格局，對(duì)中小學(xué)合理調(diào)配教育資源、有效__________青少年興趣特長(zhǎng)方面也提出了更高要求。 (3)遵循自然規(guī)律，方可獲得大自然的饋贈(zèng)；__________，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的懲罰。 A．構(gòu)建　　 開(kāi)發(fā)　　那么 B．創(chuàng)設(shè) 發(fā)掘 那么 C．構(gòu)建 發(fā)掘 反之 D．創(chuàng)設(shè) 開(kāi)發(fā) 反之 5．下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“告誡”“彌漫”“馳騁”“寒噤”都是動(dòng)詞。 B．“乘隙而進(jìn)”“折返迂回”“怒不可遏”都是偏正短語(yǔ)。 C．“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳”這句話的主干是“頑物被水鑿”。 D．“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的畫(huà)面，突出了水勢(shì)變化之大，表現(xiàn)了黃河壯闊的氣勢(shì)。 6.xx云南 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng)，形成一個(gè)金碧輝煌的世界 ②你就可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光，那是牧民們?cè)跓疸~壺準(zhǔn)備晚餐 ③蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅 ④特別誘人的是牧場(chǎng)的黃昏，周?chē)难┓灞宦淙沼臣t，像云霞那么燦爛 ⑤當(dāng)落日沉沒(méi)，周?chē)┓宓募t光逐漸消退，銀灰色的暮靄籠罩草原的時(shí)候 A．①④②⑤③　　　　　 B．④③①⑤② C．④①③⑤②　　　　　 D．①③②④⑤ ◆課內(nèi)精讀 閱讀課文，回答問(wèn)題。 7．作者先后兩次觀看壺口瀑布，根據(jù)文章具體內(nèi)容，填寫(xiě)下表。 次數(shù) 觀瀑時(shí)間 觀瀑角度 描寫(xiě)詳略 瀑布共同特點(diǎn) 8.“只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”這句寫(xiě)到“我”觀瀑的感受，有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎”一句在結(jié)構(gòu)上所起的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．作者在課文的最后一段這樣寫(xiě)道：“這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)?！薄斑@偉大”指什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．黃河是我們的母親河，然而兩岸百姓對(duì)其近乎漠視的污染和掠奪日日威脅著她的健康。保護(hù)母親河是我們每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。黃河目前存在哪些憂患？請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)建議，來(lái)緩解黃河存在的憂患。 憂患：______________________________________________________________________ 建議：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 12．觀察下面黃君璧的畫(huà)作《飛瀑雷鳴》，寫(xiě)一段解說(shuō)性文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13. 仔細(xì)閱讀下面這首詩(shī)歌，選擇一個(gè)或兩個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析?！? 青巖古鎮(zhèn)　　　　　　 ——古街　　　 　遠(yuǎn)處的青山依舊 身邊的翠樹(shù)依舊 仄仄的古街依舊 一塊塊凸凹不平的石板 連接成一條條縱橫交錯(cuò)的古街 歷史的一雙大腳 是流過(guò)大街小巷的河流 澆灌了這一方肥沃的土壤 生長(zhǎng)出錯(cuò)落有致的房屋 和悲歡離合的愛(ài)情故事 今天古街再一次綻放 曾經(jīng)未有的容顏 游客的笑臉像靈動(dòng)的文字 書(shū)寫(xiě)了古街的繁榮和風(fēng)采 貧窮將藏在街邊石頭的縫隙里 發(fā)酵成一頁(yè)沉痛的歷史教訓(xùn) 時(shí)刻警醒后代子孫 歷史的道路決不能重 (有刪改) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 教 師 詳 解 詳 析 1．略。 2．[解析] C　A項(xiàng)，“騁”應(yīng)讀“chěnɡ”；B項(xiàng)，“噤”應(yīng)讀“jn”；D項(xiàng)，“軋”應(yīng)讀“zh”。 3．[解析] B　“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”。 4．[解析] C　本題考查近義詞辨析?！皹?gòu)建”指建立，多用于抽象事物，如構(gòu)建體系、構(gòu)建理論等?！皠?chuàng)設(shè)”指創(chuàng)造條件，使原來(lái)不具備條件的也能實(shí)現(xiàn)，多用于具體事物，如創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境等。“人類(lèi)命運(yùn)共同體”應(yīng)用“構(gòu)建”。“開(kāi)發(fā)”多用于原來(lái)沒(méi)有，經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)或開(kāi)拓等加以利用的情況；而“發(fā)掘”指原來(lái)存在，只是通過(guò)一定的手段發(fā)揮更大的價(jià)值。對(duì)于“興趣特長(zhǎng)”應(yīng)用“發(fā)掘”?！澳敲础币话闩c“如果”連用，表示假設(shè)關(guān)系；“反之”常用于表示轉(zhuǎn)折。根據(jù)近義詞的意義、搭配和語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)選C項(xiàng)。 5．[解析] B　“乘隙而進(jìn)”是偏正短語(yǔ)，“折返迂回”是并列短語(yǔ)， “怒不可遏”是主謂短語(yǔ)。 6．[解析] C　本題考查語(yǔ)句排序能力。通讀各句，可以發(fā)現(xiàn)每句都是圍繞“牧場(chǎng)的黃昏”這一景色展開(kāi)的，所以可以確定第④句為開(kāi)頭，然后從“這遼闊的牧場(chǎng)”，可以判斷第①句與第④句銜接緊密。第③句寫(xiě)的是牧場(chǎng)中的蒙古包、牧群和牧女們，因此可以確定與第①句相連，第⑤句的“紅光逐漸消退”是順著第③句中的“玫瑰紅”而來(lái)的。第②句是寫(xiě)晚餐前的無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光。綜上所述，選擇C項(xiàng)。 7. 次數(shù) 觀瀑時(shí)間 觀瀑角度 描寫(xiě)詳略 瀑布共同特點(diǎn) 第一次 雨季 遠(yuǎn)眺 略寫(xiě) 氣勢(shì)磅礴、壯麗 第二次 枯水季節(jié) 近觀 詳寫(xiě) 8.表現(xiàn)了“我”內(nèi)心深處產(chǎn)生的恐懼，極好地渲染了瀑布的氣勢(shì)，也為第二次描寫(xiě)瀑布作了巧妙的鋪墊。 9．起過(guò)渡(承上啟下)的作用。這個(gè)問(wèn)句既是對(duì)上文所描寫(xiě)的壺口瀑布所顯示出來(lái)的磅礴、雄壯的氣勢(shì)的贊美，也巧妙地完成了由寫(xiě)水到寫(xiě)人的過(guò)渡。 10．黃河偉大的性格：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。 11．(示例)憂患：缺水?dāng)嗔鳌⑺廴镜取? 建議：①植樹(shù)造林，禁止黃河附近工廠向黃河中排放污水，實(shí)現(xiàn)全河道水量統(tǒng)一調(diào)度；②發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)，保護(hù)黃河流域環(huán)境。 12．示例：畫(huà)面由瀑布、樹(shù)木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來(lái)震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色；而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫(huà)面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。 13．示例：①首先從詩(shī)歌的題目看，本詩(shī)是寫(xiě)青巖古鎮(zhèn)的古街，詩(shī)歌通過(guò)具有濃郁特色的古街來(lái)寫(xiě)古鎮(zhèn)的歷史，以及古鎮(zhèn)的現(xiàn)在與未來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)古鎮(zhèn)的喜愛(ài)，以及對(duì)古鎮(zhèn)美好未來(lái)的向往。②詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把歷史當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)歷史的大腳走過(guò)了每一個(gè)角落；將古街當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)古街展現(xiàn)出未有的容顏。同時(shí)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把歷史比作河流，澆灌土壤；將游客的笑臉比作靈動(dòng)的文字，書(shū)寫(xiě)古街的繁榮和風(fēng)采。③詩(shī)的最后揭示了詩(shī)歌的主旨，即將貧窮作為教訓(xùn)，時(shí)刻提醒后人，歷史不能倒退。表達(dá)了作者對(duì)古街的熱愛(ài)，以及希望古街越來(lái)越繁榮的美好愿望。