2018-2019學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《醉翁亭記》同步練習(xí) 新人教版.doc

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《醉翁亭記》同步訓(xùn)練 1.重點(diǎn)字音、詞義積累 ①給下列加點(diǎn)字注音 滁（ ） 林壑( ) 潺（ ）潺 輒( ) 巖穴（ ）晦（ ）明 朝（ ）暮 傴（ ）僂（ ） 酒洌（ ） 宴酣（ ） 陰翳（ ） ②解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)林壑尤美() (2)有亭翼然臨于泉上者() (3)飲少輒醉() (4)醉翁之意不在酒() (5)望之蔚然而深秀者() (6)若夫日出而林霏開(kāi)() (7)蒼顏白發(fā)() (8)樹(shù)林陰翳.() 2.下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是() A.雜然/而前陳者。 B.負(fù)者/歌于途。 C.太守歸而/賓客從也。 D.然而/禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)。 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 (1)山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。 譯文: _______________________________________________________________________________________________。 (2)射者中,弈者勝。 譯文: _______________________________________________。 (3)朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。 譯文: _______________________________________________________________________________________________________。 4.按照要求填空。 (1)《醉翁亭記》中“_____________,____________”為全文寫(xiě)景抒情奠定了基調(diào),后成為千古名句。 (2)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》一文中描寫(xiě)四季景色的句子是:________________,________________,________________,_________________。 (3)昆明翠湖海心亭有這樣一副對(duì)聯(lián):“有亭翼然,占綠水十分之一;何時(shí)閑了,與明月對(duì)飲而三。”這副對(duì)聯(lián)上聯(lián)巧妙地化用了本課的幾句話(huà)。你知道是哪幾句嗎?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.作者放情林木,縱意山水,讓我們通過(guò)這美麗的風(fēng)景體會(huì)到了太守獨(dú)特的游樂(lè)情懷。你認(rèn)為作者在此文中表達(dá)了怎樣的情感? 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.有人說(shuō)《醉翁亭記》句句是記山水,句句是寫(xiě)亭,句句是記太守?？v觀全文,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文2~4段,完成7~10題。 7.解釋加點(diǎn)的詞。 (1)臨溪而漁漁:________________ (2)頹然乎其間者乎:________________ (3)游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去:________________ 8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的意思。 (1)野芳發(fā)而幽香。 譯文: ________________________________________________。 (2)人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 譯文: __________________________________________________________________________________________________________。 9.選文第1段描寫(xiě)山間的美景,先寫(xiě)__________變化之美,再寫(xiě)__________變化之美,給人以不同的美感。 10.文章以“樂(lè)”貫穿全文,寫(xiě)了“山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)”,這些“樂(lè)”反映出什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、課外鞏固 閱讀下面的文言文,完成11~14題。 醒心亭記 曾鞏 滁州之西南,泉水之涯①, 歐陽(yáng)公作州之二年,構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”,自為記,以見(jiàn)其名義。既又直豐樂(lè)之東,幾百步,得山之高,構(gòu)亭曰“醒心”,使鞏記之。 凡公與州賓客者游焉,則必即豐樂(lè)以飲。或醉且勞矣,則必即醒心而望,以見(jiàn)夫群山之相環(huán),云煙之相滋,曠野之無(wú)窮,草樹(shù)眾而泉石嘉②,使目新乎其所睹,耳新乎其所聞,則其心灑然而醒,更欲久而忘歸也,故即其事之所以然而為名,取韓子退之③《北湖》之詩(shī)云。噫!其可謂善取樂(lè)于山泉之間,而名之以見(jiàn)其實(shí),又善者矣。 雖然,公之作樂(lè),吾能言之,吾君優(yōu)游而無(wú)為于上,吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者,皆為才且良;夷狄④鳥(niǎo)獸草木之生者,皆得其宜⑤,公樂(lè)也。一山之隅,一泉之旁,豈公樂(lè)哉?乃公所寄⑥意于此也。 若公之賢,韓子歿數(shù)百年而始有之。今同游之賓客,尚未知公之難遇也。后百千年,有慕公之為人,而覽公之跡,思欲見(jiàn)之,有不可及之嘆,然后知公之難遇也。則凡同游于此者,其可不喜且幸歟!而鞏也,又得以文詞托⑦名于公文之次,其又不喜且幸歟! 慶歷七年八月十五日記 【背景資料】歐陽(yáng)修因支持范仲淹的慶歷新政而遭波及,被貶出京,至滁州當(dāng)?shù)胤焦佟Ｔ栠@篇文章,寫(xiě)山水之樂(lè),而論及公之“賢”難遇,含蓄地反擊當(dāng)時(shí)的政客,并借此安慰處于逆境中的歐陽(yáng)修。 【注】①涯:旁邊。②嘉:秀麗。③韓子退之:即韓愈。④夷狄:邊遠(yuǎn)地區(qū)。⑤宜:適當(dāng)合宜。⑥寄:寄寓。⑦托:寄托。 11.解釋加點(diǎn)的詞。 (1)既又直.豐樂(lè)之東,幾百步() (2)以見(jiàn)夫群山之相環(huán),云煙之相滋.() (3)吾民給足而無(wú)憾.于下() (4)一山之隅.,一泉之旁() 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (1)或醉且勞矣,則必即醒心而望。 譯文: _____________________________________________________________________________________________________________ (2)而鞏也,又得以文詞托名于公文之次,其又不喜且幸歟! 譯文: ________________________________________________________________________________________________ 13.曾鞏在文中認(rèn)為“醒心亭”能夠“醒心”的原因是什么?(用文中原句回答)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.下列對(duì)原文的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.本文寫(xiě)歐陽(yáng)修以“醒心”名亭,而曾鞏為之作記,并與歐陽(yáng)修的文章《豐樂(lè)亭記》巧妙地聯(lián)系在一起,以“醒”貫穿全篇。 B.本文雖為記,卻主要圍繞歐陽(yáng)修的“醉”“樂(lè)”“醒”展開(kāi)議論,議論長(zhǎng)于記敘。 C.作者指出歐陽(yáng)修“醉”只是表象,“醒”方是實(shí)質(zhì),“樂(lè)”則是體現(xiàn),而這種“樂(lè)”就在于“一山之隅,一泉之旁”的山水之樂(lè)。 D.正如韓愈詩(shī)所說(shuō):“應(yīng)留醒心處,準(zhǔn)擬醉時(shí)來(lái)?！睔W陽(yáng)修筑亭題名的含義就是為了使人在國(guó)泰民安的太平盛世中能“灑然而醒”,而這也正是本文的主旨所在。 答案解析 1.答案:① ch h chn zh xu hu zhāo yǔ lǚ li hān y ② (1)山谷(2)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣(3)就(4)情趣 (5)茂盛的樣子(6)霧氣(7)臉色蒼老(8)遮蓋 2.【解析】選C。正確停頓應(yīng)為“太守歸/而賓客從也”。 3.答案:(1)欣賞山水的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上。 (2)射的射中了目標(biāo),下棋的贏了。 (3)早晨出去游玩,傍晚回來(lái),一年四季的景色不一樣,人們的樂(lè)趣也沒(méi)有窮盡。 4.答案:(1)醉翁之意不在酒在乎山水之間也(2)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出(者)(3)峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。 5.答案(示例):①表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛(ài)及隨遇而安、寄情山水、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。②勾勒出了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà),抒發(fā)了作者的政治理想。③表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。 6.答案:文章的主旨是表現(xiàn)太守與民同樂(lè)的思想感情,通過(guò)寫(xiě)山水、記亭子來(lái)抒發(fā)作者的思想感情和政治理想。所以這種觀點(diǎn)是有道理的。 7.答案:(1)捕魚(yú)(2)這里相當(dāng)于“于”(3)離開(kāi) 8.答案:(1)野花開(kāi)了,有一股清幽的香味。 (2)人們只知道跟著太守游玩而快樂(lè),卻不知道太守自有他的樂(lè)趣。 9.答案:朝暮四季 10.【解析】解答此題時(shí),首先要對(duì)這些“樂(lè)”進(jìn)行歸類(lèi),然后分別說(shuō)明。分析時(shí)需要找出相關(guān)段落,仔細(xì)研讀課文內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn),再結(jié)合課文的主旨作答。 答案:從詩(shī)中描寫(xiě)的“山水之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)”反映出醉翁亭的環(huán)境優(yōu)美,生態(tài)保護(hù)好;從“宴酣之樂(lè)”反映出太守與下屬關(guān)系融洽,待人親切自然、隨和,善與人相處;從“游人之樂(lè)”反映出滁州人生活和平安寧;從“太守之樂(lè)”反映出作者治理滁州的功績(jī)、與民同樂(lè)的思想和熱愛(ài)祖國(guó)山水之情。 11.答案:(1)徑直 (2)滋生蔓延 (3)怨恨 (4)角落 12.答案:(1)有人喝醉并且勞累了,就一定會(huì)到醒心亭觀望風(fēng)景。(2)而我又可以借著文章在他的文章之后寄托名聲,難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎! 13.【解析】此題考查對(duì)文意的理解和把握能力。所以解題前應(yīng)對(duì)選文內(nèi)容有一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握,然后根據(jù)文意找出關(guān)于“醒心”的部分,最后找出相關(guān)段落作答。 答案:在醒心亭上可看到“群山之相環(huán),云煙之相滋,曠野之無(wú)窮,草樹(shù)眾而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所聞,則其心灑然而醒,更欲久而忘歸也”。14.【解析】選C。由文中語(yǔ)句“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上,豈公樂(lè)哉?”可知這種說(shuō)法是片面的。 附【譯文】 在滁州的西南方,泉水的旁邊,歐陽(yáng)修出任知州的第二年,建筑涼亭叫“豐樂(lè)亭”,自己寫(xiě)了一篇《豐樂(lè)亭記》,來(lái)說(shuō)明豐樂(lè)亭名稱(chēng)的由來(lái)。之后又徑直在豐樂(lè)亭往東幾百步,找到山勢(shì)高的地方,建筑涼亭叫“醒心亭”,并且請(qǐng)我為它寫(xiě)一篇記。 只要?dú)W陽(yáng)修和賓客來(lái)游玩,一定會(huì)到豐樂(lè)亭飲酒。有人喝醉并且勞累了,就一定會(huì)到醒心亭觀望風(fēng)景,看到群山環(huán)繞,白云山嵐水汽滋生蔓延,一望無(wú)際的曠野,花草樹(shù)木茂盛,山泉巖石秀麗,讓他們眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的都有清新的感覺(jué),他們的心也因驚奇而醒來(lái),甚至久留而忘了回去,所以根據(jù)這樣的事為它取名“醒心亭”,這是取自韓愈《北湖》一詩(shī)的句子。唉!他真可以說(shuō)擅長(zhǎng)從山泉之間獲得樂(lè)趣,而且給它們?nèi)∶麃?lái)顯示它們的實(shí)際情況,又是更擅長(zhǎng)的了! 雖然如此,歐陽(yáng)修的快樂(lè),我能形容,我們的國(guó)君在上能寬大化民,不用刑罰,我們的人民在下生活充裕,沒(méi)有怨恨。天下的求學(xué)的人都賢德有才能,邊遠(yuǎn)夷狄鳥(niǎo)獸草木生長(zhǎng)都適當(dāng)合宜,這才是歐陽(yáng)修的快樂(lè)。而一座山的角落、一池泉水的旁邊,難道是歐陽(yáng)公的快樂(lè)嗎?這其實(shí)是歐陽(yáng)修用來(lái)在這里寄寓他的理想呀。 像歐陽(yáng)公的賢德,韓愈死后的數(shù)百年才有?，F(xiàn)在與他同游的賓客都還不知道歐陽(yáng)公的難得。以后的數(shù)百上千年,有人仰慕歐陽(yáng)公的為人,來(lái)參觀他的遺跡,想要見(jiàn)他一面,卻因沒(méi)辦法再見(jiàn)到而感慨不已,然后才知道歐陽(yáng)公的難得。所以凡是與他在這里同游的人,難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎!而我又可以借著文章在他的文章之后寄托名聲,難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎! 宋仁宗慶歷七年八月十五日記