2019春八年級語文下冊 第一單元 4 燈籠同步試題 新人教版.doc

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4　燈籠 文章主旨 這篇文章抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義，抒發(fā)了作者的愛國情懷。 結(jié)構(gòu)圖示 重難解讀 “形散而神不散”（“形散神聚”）是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)方法不拘一格，組織材料、結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神不散”，主要是說其要表達(dá)的中心思想明確而集中。請結(jié)合文章內(nèi)容分析本文“形散神聚”的特點(diǎn)。 本文的“形散”，體現(xiàn)在所選材料較為廣泛，既有孩提時(shí)代的生活經(jīng)歷，又有年紀(jì)稍長時(shí)夜晚接祖父和上燈學(xué)的事例；既涉及歷史上唐明皇結(jié)繪彩為燈樓的歷史事件，又有作者現(xiàn)實(shí)中面對日寇入侵愿做“燈籠下的馬前卒”的愿望。取材橫跨時(shí)空，但都表現(xiàn)了明確而集中的中心：對親人的懷戀和對國家的熱愛。文章有這一思想情感統(tǒng)攝全篇，充分體現(xiàn)了“神聚”的特點(diǎn)。 拓展鏈接 吳伯蕭有著崇高的思想境界。他身居高位而不謀私利，在北京工作多年，一直住在一個(gè)大雜院里，經(jīng)常和普通百姓一樣，上下班擠公共汽車。他秉性耿直，為人誠懇，從不計(jì)較個(gè)人得失。臨終時(shí)，他對子女們說：“我死后不要給人民添任何麻煩，不通知親友，不舉行任何儀式，希望把骨灰撒在家鄉(xiāng)的泰山?！眳遣捵鳛橐粋€(gè)有高尚情操、一身正氣的文化名人，給我們留下了永恒而珍貴的回憶。 1．請把下面的詞語工整、正確地書寫在田字格中。 焚　身　　　 犬 吠　　　 爭　訟　　　 斡　旋 靜　穆 思　慕 悵　惘 鏘　然 2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．爭訟(sng)　　　鏘然(qiāng)　　　熙熙然(xī) B．斡旋(w) 褪色(tu) 暖融融(rng) C. 靜穆(m) 燎原(lio) 馬前卒(z) D. 悵惘(mǎng) 思慕(m) 吳伯簫(xiāo) 3．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．領(lǐng)域　　悵惘　　神龕　　人情世故 B．鏘然　 褪色　 燎原　 熙熙然 C．磷火　 春霄　 掌故　 暖融融 D．皎潔　 輝煌　 點(diǎn)綴　 馬前卒 4．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．斡旋：調(diào)停，調(diào)解。 B．悵惘：惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。 C．人情世故：為人處世的道理。 D．不甚了然： 非常不了解，很不清楚。 5．下列說法有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“夜深星闌” “翠羽流蘇”“垂珠聯(lián)瓏”“意味深長”都是并列短語。 B．“自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了?！边@不是一個(gè)比喻句。 C．本文的作者吳伯簫，原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。文中作者在回憶童年生活的同時(shí)，流露出愛國主義的情感。 D．“連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠?！弊髡邔艋\的光與太陽、月亮、繁星的光相提并論，強(qiáng)調(diào)了“我”對“燈籠”的情有獨(dú)鐘。 ◆整體感知 6．結(jié)合全文，簡析作者喜愛燈籠的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．文章開頭敘寫了小孩子喜歡火、亮光的情景，請說說這樣寫的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問題。 花　燈 蕭　乾 ①節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會(huì)有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點(diǎn)零花錢。我小時(shí)候，每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個(gè)“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀！七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn)：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)。 ②哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候，大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時(shí)不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門來使勁地敲鑼打鼓。 ③正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈……羊燈通身糊著細(xì)白穗子，腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴(yán)實(shí)，風(fēng)怎么也吹不滅，所以能把風(fēng)氣死。 ④紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機(jī)關(guān)，變幻無窮，然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和園長廊的雕梁畫棟，有成套的《三國演義》《水滸傳》或《紅樓夢》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點(diǎn)，秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺：一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來八戒，沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站著個(gè)梳了髽髻的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。 ⑤燈，是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪?zhàn)佣啵睦锏幕艟透鼰狒[。 ⑥60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈會(huì)一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂恢復(fù)起來，豈不大可豐富一下市民的生活。 8．第①段中為什么說端午節(jié)是“雅”的節(jié)日？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．第②段畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．文章最后一段有什么作用？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．下面有兩幅圖，請選擇其中一幅，仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考后，說說自己從圖中讀出了什么。(讀出的內(nèi)容要求準(zhǔn)確、具體) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 教 師 詳 解 詳 析 1．略。 2．[解析] D　“惘”應(yīng)讀“wǎng”。 3．[解析] C　“春霄”應(yīng)為“春宵”。 4．[解析] D　“不甚了然”的意思是不太了解或不怎么清楚。 5．[解析] A　“意味深長”是主謂短語。 6．①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④燈籠記錄、傳承著家族歷史；⑤燈籠引發(fā)作者聯(lián)想到古代將領(lǐng)挑燈看劍、抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國熱情。 7．豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免了敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，吸引讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述自己喜愛燈籠作鋪墊。 8．因?yàn)槎宋绻?jié)和詩人屈原有關(guān)。 9．承上啟下的過渡作用。 10．通過對比，突出我國春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。 11．內(nèi)容上，點(diǎn)明主題，希望市民的生活豐富起來；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。 12．圖一示例：元宵之夜，背母觀燈。燈火絢爛璀璨，孝心感天動(dòng)地。我們從圖中讀出了：當(dāng)別人信步閑庭的時(shí)候，兒子卻在負(fù)重緩行。他的腳步丈量出的是一份偉大親情，他的行動(dòng)演繹出的是一頁精彩詩篇。他是母親晚年的拐杖，更是晚輩孝悌的標(biāo)桿。他這副肩膀，托起的是母親生命的重量，點(diǎn)亮的是老人精神的希望。今天，母親老了，而她曾為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年，她還指望點(diǎn)什么？孝道和良知——這就是我們應(yīng)該奉獻(xiàn)的最好禮物。切記：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待；案牘所累是最蒼白的理由，漠然和麻木卻是最可恥的態(tài)度。孝敬父母，關(guān)愛老人，弘揚(yáng)中華美德，才是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 圖二示例：圖中兩只小鳥因無家可歸和身陷囹圄而傷心垂淚，這讓我們聯(lián)想到人類的盲目無知和急功近利所造成的惡果——森林毀滅、水土流失、生態(tài)失衡、物種消亡、災(zāi)害頻發(fā)……人類?。∥覀兙烤乖诟墒裁?？鳥兒也想有家，也思念自己的爸爸媽媽，而我們“饋贈(zèng)”給它們的卻是“或桎梏牢籠，妻離子散；或四方飄零，無以為家；或饑寒交迫，家破鳥亡……”我真不愿看到萬物的“傷心”之日，將變成人類的毀滅之時(shí)。人類啊，讓我們多多反省，早日警醒，為大千世界的生態(tài)共榮，為生命樂園的和諧共處而努力吧！(只要緊扣圖文內(nèi)容，言之成理，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體即可)