2019年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練4 文言文閱讀 新人教版.doc

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專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練4　文言文閱讀 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。 (1)蹴爾而與之　　　　　　蹴:　踩踏　 (2)萬(wàn)鐘于我何加焉 加:　益處　 (3)是亦不可以已乎 已:　停止,放棄　 (4)寡人諭矣 諭:　明白,懂得　 (5)援疑質(zhì)理 援:　引、提出　 質(zhì):　詢(xún)問(wèn)　 (6)齊師敗績(jī) 敗績(jī):　大敗　 (7)吾妻之美我者,私我也 私:　偏愛(ài)　 (8)臣誠(chéng)知不如徐公美 誠(chéng):　確實(shí)　 (9)以光先帝遺德 光:　發(fā)揚(yáng)光大　 (10)引喻失義 義:　道理　 (11)斟酌損益 益:　增加　 2.寫(xiě)出下面句子中的通假字,并解釋。 (1)故患有所不辟也　 　辟　,同“　避　”,　躲避　。 (2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 　辯　,同“　辨　”,　辨別　。 (3)所識(shí)窮乏者得我與 　得　,同“　德　”,　感恩、感激　。 　與　,同“　歟　”,　語(yǔ)氣詞　。 (4)鄉(xiāng)為身死而不受 　鄉(xiāng)　,同“　向　”,　先前、從前　。 (5)同舍生皆被綺繡 　被　,同“　披　”,　穿著　。 (6)孰視之 　孰　,同“　熟　”,　仔細(xì)　。 3.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)的古今異義詞的古義,并注意體會(huì)其今義。 (1)長(zhǎng)跪而謝之　　　　　　　謝:　道歉　 (2)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 鄙:　淺陋。這里指目光短淺　 (3)犧牲玉帛 犧牲:　指祭祀用的牛、羊、豬等　 (4)小大之獄 獄:　指訴訟事件　 (5)今齊地方千里 地方:　土地方圓　 (6)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 開(kāi)張:　擴(kuò)大　 (7)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨:　感到痛心、遺憾　 (8)由是感激 感激:　感奮激發(fā)　 4.下列各組句子中,加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 (B) A.間又何間焉余則缊袍敝衣處其間 B.鄙肉食者鄙先帝不以臣卑鄙 C.從民弗從也戰(zhàn)則請(qǐng)從 D.故公問(wèn)其故故克之 【解析】A項(xiàng)“間”的意思分別為參與/之間;B項(xiàng)“鄙”的意思均為淺陋;C項(xiàng)“從”的意思分別為順從/跟隨;D項(xiàng)“故”的意思分別為原因,緣故/因此,所以。 5.下列句子中加點(diǎn)的“之”字與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)是 (D) 例句:吾妻之美我者,私我也 A.蹴爾而與之 B.肉食者謀之,又何間焉 C.不效,則治臣之罪 D.專(zhuān)諸之刺王僚也 【解析】例句和D選項(xiàng)中的“之”字都是用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;A項(xiàng)和B項(xiàng)中的“之”字作代詞;C項(xiàng)中“之”是結(jié)構(gòu)助詞,的。 6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。 心里的憤怒沒(méi)發(fā)作出來(lái),上天就降示征兆,加上我,將變成四個(gè)人了。 (2)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 曾經(jīng)跑到百里以外,拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。 (3)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。 因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事,不覺(jué)得吃的穿的不如人。 (4)一鼓作氣,再而衰,三而竭。 第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓時(shí)(士氣)減弱,到第三次擊鼓時(shí)(士氣已經(jīng))枯竭了。 (5)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。 能夠在公眾場(chǎng)所議論(君王的過(guò)失),使我聽(tīng)到的,可得下等獎(jiǎng)賞。 (6)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。 (我)在兵敗的時(shí)候接受了任命,在危難的時(shí)候奉命出使(東吳)。 二、文言文閱讀。 閱讀下面的文言文,完成后面的問(wèn)題。 [一](湖北黃岡中考改編) 【甲】當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》) 【乙】張嘉貞落魄有大志,亦不自異,亦不下人①。張循憲以御史出,還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問(wèn)驛吏曰:“此有好客乎?”驛吏白以嘉貞。循憲召與相見(jiàn),咨以其事積時(shí)凝滯者②,嘉貞隨機(jī)應(yīng)之,莫不豁然。及命表,又出意外。他日,則天以問(wèn)循憲,具以實(shí)對(duì),因請(qǐng)以己官讓之。則天曰:“卿能舉賢,美矣。朕豈可無(wú)一官自進(jìn)賢耶?”乃召見(jiàn)內(nèi)殿,隔簾與語(yǔ),則天甚異之。翌日,拜監(jiān)察御史。 (節(jié)選自《大唐新語(yǔ)張嘉貞》) [注]①下人:下于人,在別人之下。②積時(shí)凝滯者:長(zhǎng)期積累下來(lái)的難以解決的問(wèn)題。 1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)同舍生皆被綺繡 被:　同“披”,穿　 (2)余則缊袍敝衣處其間 敝:　破　 (3)略無(wú)慕艷意 略無(wú):　完全沒(méi)有　 (4)還次蒲州驛 次:　停留,住宿　 (5)咨以其事積時(shí)凝滯者 咨:　咨詢(xún),詢(xún)問(wèn)　 2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事(指讀書(shū)),不覺(jué)得吃的穿的不如人。 (2)則天以問(wèn)循憲,具以實(shí)對(duì),因請(qǐng)以己官讓之。 武則天拿這件事詢(xún)問(wèn)張循憲,(張循憲)全部按實(shí)際情況回答,于是請(qǐng)求把自己的官職讓給(張嘉貞)。 3.用“/”給下面的語(yǔ)句斷句,斷兩處。 循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之 【解析】本題考查文言文斷句的能力。劃分的時(shí)候,應(yīng)該以詞語(yǔ)的意義為單位,表達(dá)一個(gè)意義的詞語(yǔ)就不能被隔斷開(kāi)。題目中還做出了提示,“斷兩處”。“循憲”是人名,他所做的是“方復(fù)命”,因此第一處劃分為“循憲方復(fù)命”?！坝小摺笔且粋€(gè)固定搭配,后面應(yīng)該斷開(kāi)。 4.閱讀上面兩選段,完成下面填空。(可用原文語(yǔ)句填寫(xiě),也可以用自己的話概括) (1)【甲】文重點(diǎn)寫(xiě)作者在求學(xué)過(guò)程中生活的艱苦,運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)了自己與“同舍生”不同的穿著打扮,在這方面作者的態(tài)度是　“略無(wú)慕艷意”(或:根本不羨慕)　。 (2)【乙】文中張循憲通過(guò)“咨以其事積時(shí)凝滯者,嘉貞隨機(jī)應(yīng)之,莫不豁然”和“命表,又出意外”兩件事,發(fā)現(xiàn)張嘉貞　才能超群　的特點(diǎn)。 【解析】本題考查理解文章的內(nèi)容的能力。第(1)題考查對(duì)作者的態(tài)度的分析,文中體現(xiàn)態(tài)度的語(yǔ)句是“余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意”。第(2)題考查對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析。作答時(shí),要根據(jù)張嘉貞在這兩件事中的具體表現(xiàn),通過(guò)其言行來(lái)分析其性格特點(diǎn)。 【參考譯文】 【乙】張嘉貞失意落魄而胸懷大志,既不自命清高,也不認(rèn)為自己比別人低下。張循憲以御史的身份出京辦差,回來(lái)的時(shí)候投宿在蒲州館驛。張循憲正打算向朝廷匯報(bào)工作,可這次出使有部分事務(wù)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決,非常擔(dān)心。就問(wèn)館驛官吏:“這里有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)高的人?”館驛官吏把張嘉貞告訴了他。張循憲召來(lái)張嘉貞并與他相見(jiàn),拿那些困惑了自己很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題咨詢(xún)他,張嘉貞隨口應(yīng)答,都使張循憲豁然開(kāi)朗。等到讓張嘉貞起草奏章時(shí),又出乎張循憲的意料。另一天,武則天拿這件事詢(xún)問(wèn)張循憲,(張循憲)全部按實(shí)際情況回答,于是請(qǐng)求把自己的官職讓給(張嘉貞)。武則天說(shuō):“你能舉薦賢良,品德很好。我怎能沒(méi)有一個(gè)能舉薦賢人的官員呢?”于是把張嘉貞召入內(nèi)殿,隔著簾子和他說(shuō)話,武則天很欣賞他。第二天,張嘉貞被授官為監(jiān)察御史。 [二](山東聊城中考改編) 【甲】公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?！彼熘瘕R師。 既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。” (節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》) 【乙】夫戰(zhàn),勇氣也,再而衰,三而竭。國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ),常常體念。大約用兵無(wú)他巧妙,常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥,受創(chuàng)于張遼;諸葛武侯之攻陳倉(cāng),受創(chuàng)于郝昭,皆初氣過(guò)銳,漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽(yáng)③,氣已竭而復(fù)振;陸抗之拔西陵,預(yù)料城之不能遽④下,而蓄養(yǎng)銳氣,先備外援,以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。 (節(jié)選自曾國(guó)藩《挺經(jīng)》) [注]①荀罃(yīng):春秋時(shí)晉國(guó)大將。②拔:攻克,攻取。③逼陽(yáng):姓,古夷族一支。④遽:迅速。 5.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)公將鼓之　　　　　　之:　起補(bǔ)足音節(jié)作用　 (2)公將馳之 馳:　驅(qū)車(chē)追趕　 (3)彼竭我盈 盈:　充滿(mǎn)。這里指士氣正旺盛　 (4)皆初氣過(guò)銳 皆:　都　 (5)漸就衰竭之故 故:　緣故　 6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。 我看到他們的車(chē)輪碾出的痕跡混亂,軍旗也倒下了,所以(下令)追擊他們。 (2)此善于用氣者也。 這是善于利用士氣作戰(zhàn)的人。 7.對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫?不正確的一項(xiàng)是 (B) A.【甲】文兩個(gè)“未可”,兩個(gè)“可矣”前后映襯,表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。 B.【甲】文“將鼓”“將馳”說(shuō)明魯莊公是軍事上無(wú)知的昏君。 C.【乙】文用“夫戰(zhàn),勇氣也,再而衰,三而竭”引出下文作者對(duì)“氣”的思考。 D.【甲】文用對(duì)話的方式說(shuō)出觀點(diǎn),【乙】文則用舉例和對(duì)比的方式證明觀點(diǎn)。 【解析】【甲】文中的魯莊公雖然是一個(gè)沒(méi)有軍事指揮才能的人,但他能及時(shí)采納曹劌的合理建議,才最終取得了勝利。所以魯莊公并不是昏君。 8.在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝原因的認(rèn)識(shí)上,【甲】【乙】?jī)晌挠泻尾煌? 【甲】文論述了戰(zhàn)時(shí)要善于觀察,把握戰(zhàn)機(jī)的觀點(diǎn)?！疽摇课膹?qiáng)調(diào)戰(zhàn)時(shí)不僅要“常存有余不盡之氣”,還要善于用“氣”。 【參考譯文】 【乙】作戰(zhàn),靠的是勇氣。第二次擊鼓時(shí),(士氣)減弱,到第三次擊鼓時(shí)(士氣已經(jīng))枯竭了。我對(duì)這幾句話,經(jīng)常細(xì)細(xì)體會(huì)。大概用兵并無(wú)其他奧妙,經(jīng)常保持銳氣不用盡就可以了。孫權(quán)攻打合肥,被張遼擊敗;諸葛亮攻打陳倉(cāng),被郝昭擊敗,(兩者失敗)都因起初氣勢(shì)太盛,(久攻不下)士氣就漸漸衰竭的緣故。只有荀罃攻克逼陽(yáng),士氣衰竭而又重新振作;陸抗攻克西陵,事先預(yù)料難以迅速取勝,因而養(yǎng)精蓄銳,先安排好外援,等待城中敵人自行滅亡。這是善于利用士氣作戰(zhàn)的人。 [三] 【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。 宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 (節(jié)選自諸葛亮《出師表》) 【乙】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! (選自諸葛亮《誡子書(shū)》) 9.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)此誠(chéng)危急存亡之秋也　 秋:　時(shí)候　 (2)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 開(kāi)張:　擴(kuò)大　 (3)以昭陛下平明之理 昭:　顯示,表明　 (4)年與時(shí)馳 與:　隨著,隨同　 (5)意與日去 意:　意志　 10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。 不應(yīng)該隨意地看輕自己,說(shuō)話不恰當(dāng),以致堵塞忠臣進(jìn)諫勸告的道路。 (2)非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 不淡泊名利就沒(méi)辦法明確志向,不排除外來(lái)干擾就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 11.簡(jiǎn)要分析【甲】文中諸葛亮勸諫的高明之處。 示例:諸葛亮以情動(dòng)人,以理服人,循循善誘。他以人臣的身份,從當(dāng)前形勢(shì)出發(fā),分析并指出“此誠(chéng)危急存亡之秋也”,表達(dá)“欲報(bào)之于陛下”的真摯情感,使后主劉禪能夠采納自己的諫言。 12.在【甲】【乙】?jī)晌闹?諸葛亮分別給劉禪和兒子什么勸誡? 劉禪:擴(kuò)大聽(tīng)聞的范圍,賞罰分明。兒子:寧?kù)o、勤儉、惜時(shí)。(意思對(duì)即可)