2019版九年級化學下冊 10.1 常見的酸和堿（3）學案 新人教版.doc

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2019版九年級化學下冊 10.1 常見的酸和堿（3）學案 新人教版 學習 目標 1、初步認識常見的兩種堿——氫氧化鈉，氫氧化鈣。 2、初步認識常見兩種堿的物理性質。 3、探究兩種常見堿的化學性質。 4、了解常見堿的用途。 5、理解酸為什么有相似的化學性質，堿有相似的化學性質. 學習 重難點 重點：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質，堿的通性。 難點：堿的通性歸納，酸和堿具有通性的的原因分析。 使用 說明 本節(jié)是常見的酸和堿的第三課時，完成導學卡問題，標出疑點，提前進行小組討論或請教老師，用紅色筆勾畫出難點，疑惑知識，以備集中討論。 自主學習問題 學法指導 【舊知回顧】 1、生石灰溶于水生成什么？ 2、什么是酸堿指示劑？紫色石蕊和無色酚酞遇堿如何變化？ 【新知自學】 1、觀察氫氧化鈉的物理性質， 2、動手實驗;10—6，填表格。 思考下列問題 1、氫氧化鈉的俗名： ， ， 。 2、 不慎將氫氧化鈉滴到皮膚上如何處理： 。 3、氫氧化鈉能做某些氣體的干燥劑的原因是： 。 4、什么是潮解？ 5、氫氧化鈉有哪些用途： 。 6、氫氧化鈉有哪些化學性質： 7、酸、堿溶液導電性的探究：學生自己看書，理解溶液導電實質，什么是酸、什么是堿？結合教師演示實驗深刻理解。 認真書寫反應的化學方程式 閱讀課本9頁，完成自主性問題。 自主學習總結： 探究性問題 方法點撥 【探究學習】 1、探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質 （1）氫氧化鈉、氫氧化鈣與酸堿指示劑的反應探究。 （2）氫氧化鈉、氫氧化鈣與二氧化碳的反應探究。 （3）氫氧化鈉、氫氧化鈣與稀鹽酸反應探究。 寫出反應現象、寫出反應的化學方程式 仔細觀察，認真記錄，嘗試總結結論。 合作交流后，小組代表歸納并補充、完善。 探究性學習總結： 我明白了： 我還有的問題： 我發(fā)現的規(guī)律： 達標性問題 自我反思 1．能把下表中三組氣體都區(qū)別開來的物質是（　?。? 第一組 第二組 第三組 H2CO2 O2CO2 HClCO2 A．澄清的石灰水 B．氫氧化鈉溶液 C．無色酚酞試液 D．燃著的木條 2．下列說法錯誤的是（　?。? A．打開盛放濃鹽酸的瓶口，會產生白霧B．氫氧化鈉長期暴露于空氣中，會潮解變質C．實驗室稀釋濃硫酸時，應將水倒入濃硫酸中 D．常溫下碳的化學性質不活潑 ．某同學為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設計了如下圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的是（　?。? A B C D 4、下列物質屬于堿的是（　　） A．Ca（OH）2 B．CaO C．CaCO3 D．Na2CO3 5、鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液的簡單方法是 取樣品少許滴入碳酸鈉溶液，溶液變渾濁的原溶液是石灰水，無明顯現象的原溶液是氫氧化鈉． 6、某環(huán)保小組監(jiān)測到一小型造紙廠向河中非法排放堿性廢液，根據所學過的知識，試設計一種檢測堿性廢液的方法 記下自己有疑惑的地方，和大家一起討論交流。 課后總結：