0目錄一、設(shè)計任務(wù)書-----------------------------------------------------1二、前言--------------------------------------------------------------1三、零件圖樣分析--------------------------------------------------2四、零件工藝分析--------------------------------------------------2五、設(shè)計小結(jié)--------------------------------------------------------3六、參考文獻(xiàn)書目--------------------------------------------------41一 設(shè)計任務(wù)書（一） 課程設(shè)計名稱：機(jī)制工藝課程設(shè)計（二） 課題名稱：連桿蓋工藝規(guī)程設(shè)計（三） 課程設(shè)計使用的原始資料（數(shù)據(jù)）及設(shè)計技術(shù)要求：1、繪制連桿蓋零件圖2、生產(chǎn)批量：中批量3、編制連桿蓋機(jī)械加工工藝4、書寫設(shè)計說明書二 前言機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計是在我們學(xué)完了大學(xué)的全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進(jìn)行的。這是我們在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練，因此，它在我們四年大學(xué)生活中占有重要的地位，本次課程設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計機(jī)械加工工藝規(guī)程的工程實踐能力，通過這次設(shè)計我將使我們獲得綜合運用過去所學(xué)全部課程進(jìn)行機(jī)械制造工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力，為學(xué)生搞好畢業(yè)設(shè)計、走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。本次課程設(shè)計的目的在于：1.培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)械加工工藝問題的能力。通過課程設(shè)計，熟練運用機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程中的基本理論以及在生產(chǎn)實習(xí)中學(xué)到的實踐知識，正確地解決一個零件在加工中的定位、夾緊以及工藝路線安排、工藝尺寸的確定等問題，保證零件的加工質(zhì)量，初步具備設(shè)計一個中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程的能力。2.提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。學(xué)生通過訓(xùn)練，能根據(jù)被加工零件的加工要求，選擇高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理而能保證加工質(zhì)量的夾具，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉并運用有關(guān)手冊、規(guī)范、圖表等技術(shù)資料的能力。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識圖、制圖、運算和編寫技術(shù)文件等基本技能。就我個人而言，我希望能通過這次課程設(shè)計對自己未來將從事的工作進(jìn)行一次鍛煉。此次課程設(shè)計對給定的零件圖分析并進(jìn)行工藝規(guī)程設(shè)計，其中考察了定位基準(zhǔn)的選擇，零件表面加工方法的選擇，加工工藝路線的擬訂及工序加工余量，工序尺寸，公差等相關(guān)知識，歷時一個月的設(shè)計加深了對所學(xué)知識的理解， 有助于今后能夠熟練地運用于工作中。設(shè)計過程中遇到一些疑問經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)都得以解決，在此對老師表示忠心地感謝。適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，為今后參加祖國的“四化”建設(shè)打下一個良好的基礎(chǔ)。由于能力有限，設(shè)計尚有許多不足之處，懇請老師給予指教。2三 零件圖樣分析1.該連桿蓋為整體鑄造成型，其外形可不在加工。鑄件尺寸公差，鑄件尺寸公差分為 16 級，由于是大批量生產(chǎn)，要注意工序分散，毛坯制造方法采用金屬模鑄造，由機(jī)械加工工藝簡明手冊查得，鑄件尺寸公差等級為 13 級。2.連桿大頭孔對 A 基準(zhǔn)的平行度公差為 0.01mm。3.大頭孔兩端的臺階面對 B 基準(zhǔn)的對稱度公差為 0.3mm。4.小頭孔中間的溝槽，對基準(zhǔn) B 的對稱度為 0.2mm。5.鑄件毛坯需要經(jīng)過人工時效處理。6.材料 QT450-10 。表 1 各零件毛坯尺寸對照/mm加工表面 基本尺寸 毛坯尺寸 總加工余量小頭孔直徑 ? 20 ? 10 10大頭孔直徑 ? 81 ? 70 11零件厚度 43 45 2大頭孔兩端深度 3.5 0 3.5四 零件工藝分析1.連桿蓋毛坯為鑄件，外形不需要再加工，但要保證鑄件無夾雜、氣孔疏松等缺陷。劃線時應(yīng)照顧毛坯尺寸，保證加工余量。2.該工藝過程適用于小批量生產(chǎn)加工。3.銑連桿兩大平面時應(yīng)該互為基準(zhǔn)，多翻轉(zhuǎn)幾次，以消除平面翹曲。4.工序（12）采用 2mm 的盤形銑刀加工，也可以改為線切割加工，該道工序使的連桿大孔為一個不完整的半圓。若采用線切割可減小加工缺陷，但是采用銑刀可以節(jié)約加工時間。由于加工為中批量生產(chǎn)所以采用銑刀加工。5.孔加工可以采用鉆—擴(kuò)—絞。6.銑大頭孔兩端的臺階面時，由于臺階高度為 3.5+0.05 0 所以可以直接精銑。7.連桿大小頭孔平行度的檢驗，可采用穿入專用心軸，在平臺上用等高的 V 型塊支撐連桿大頭孔心軸，測量大頭孔心軸在最高位置時兩端的差值，其差值一半即為平行度誤差。3五 設(shè)計總結(jié)本次設(shè)計是我們學(xué)完了大學(xué)的全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進(jìn)行的。這是我們在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練。它在我們大學(xué)四年的大學(xué)生活中占有重要的地位，因此，我對本次課程設(shè)計非常重視?！? 我們這次的設(shè)計、學(xué)習(xí)是分階段進(jìn)行的，還不能做到全局把握，面面俱到，因而不可避免地會出現(xiàn)一些問題和缺點。通過對本次課程設(shè)計過程及老師指點的回顧和總結(jié)，可以系統(tǒng)地分析一下整個設(shè)計、學(xué)習(xí)過程中所存在的問題。通過總結(jié)，還可以把平時聽課時還沒有弄懂、弄透的問題加以學(xué)習(xí)鞏固，以獲得更多的收獲，更好的達(dá)到課程設(shè)計的預(yù)期目的和意義。雖然在課程設(shè)計中我遇到了不少困難，比如在加工順序中我不知應(yīng)該先加工哪一步，還有加工刀具的選擇不清楚等，但是我不怕麻煩多次向老師求教并作出修改，終于確定了這次課程設(shè)計的工藝路線。在工藝路線制作中，使我對機(jī)械制造工藝學(xué)、金屬切削機(jī)床等相關(guān)專業(yè)知識的理解更加深入。因此，在這次課程設(shè)計完成的過程中我學(xué)到了許多東西，并成功完成了這次課設(shè)。此次課程設(shè)計對給定的零件圖分析并進(jìn)行工藝規(guī)程設(shè)計，其中考察了定位基準(zhǔn)的選擇，零件表面加工方法的選擇，加工工藝路線的擬訂及工序加工余量，工序尺寸，公差等相關(guān)知識，利用近兩個月課余時間的課程設(shè)計，加深了對所學(xué)知識的理解，有助于今后工作。本次課程設(shè)計使我學(xué)會了解決機(jī)械加工工藝問題的能力，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，熟悉并運用有關(guān)手冊、規(guī)范、圖表等技術(shù)資料的能力，同時還具備了識圖、制圖、運算和編寫技術(shù)文件等基本技能。設(shè)計過程中遇到一些疑問經(jīng)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)都得以解決，在此對老師表示忠心地感謝。4六 參考文獻(xiàn)書目1、 倪森壽主編 . 機(jī)械制造工藝與裝備習(xí)題集和課程設(shè)計指導(dǎo)書 .北京.化學(xué)工業(yè)出版社.20032、王先逵主編 . 機(jī)械制造工藝學(xué).北京.機(jī)械工業(yè)出版社.20063、黃鶴汀主編 . 機(jī)械制造裝備.北京.機(jī)械工業(yè)出版社.20074、徐圣群主編 . 簡明機(jī)械加工工藝手冊.上海.上?？茖W(xué)技術(shù)出版社.19895、郭愛蓮主編 . 新編機(jī)械工程技術(shù)手冊.北京.經(jīng)濟(jì)日報出版社.1991