2020年五年級數(shù)學上冊 2.6解決問題教案 新人教版.doc

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2020年五年級數(shù)學上冊 2.6解決問題教案 新人教版 教學目標： 1. 知識與技能：借助于示意圖，清楚地找到已知數(shù)量與份數(shù)間的對應關(guān)系，明確解題思路，培養(yǎng)解決問題的能力。 2. 過程與方法：通過自主探究過程，提高學生的學習能力以及語言表達能力，找到解決問題的合理思路以及科學的數(shù)學學習方法。 3. 情感態(tài)度與價值觀：通過小組間的互助合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力與合作探究能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習素養(yǎng)。 教學重點和難點： 重點：正確清晰地畫出示意圖，說明數(shù)量間的關(guān)系。 難點：找準題目間的“量倍”對應關(guān)系。 教學準備： 多媒體課件、答題紙 教學過程： 一、 談話引入 1. 師：同學們，解決問題是我們小學數(shù)學學習中經(jīng)常涉及也是十分重要的部分，大家在解決問題的過程中都用過什么樣的方法??？ 2. 學生預設(shè)：畫示意圖、列方程…… 3. 師：那么，今天大家就用這些方法一起來解決我們的問題。 二、 基礎(chǔ)練習 1.教師出示題目如下： 第一組：（逐一出示） (1) 果園里一共種了225棵桃樹，桃樹的棵數(shù)是杏樹的3倍。杏樹種了多少棵？ (2)果園里一共種了300棵桃樹和杏樹，其中桃樹的棵數(shù)是杏樹的3倍。兩種樹各種了多少棵？ (3)果園里種的桃樹比杏樹多150棵，其中桃樹的棵數(shù)是杏樹的3倍。兩種樹各種了多少棵？ 2.學生小組交流，板書做法。 3.學生講解，其余學生補充質(zhì)疑 4.對比發(fā)現(xiàn)： 對比三道題有什么相同點和不同點。 5.教師重點引導小結(jié)： 1）都是求一個數(shù)的幾倍是多少？板書：一個數(shù)幾倍=多少 2）如何找“量倍”的對應？ 三、 變式練習 1. 教師出示第二組題目 第二組：（逐一出示） (1)少年宮合唱隊有84人，合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的3倍多15人。舞蹈隊有多少人？ (2)少年宮合唱隊和舞蹈隊共有207人，合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的3倍多15人。合唱隊和舞蹈隊各有多少人？ (3)少年宮合唱隊比舞蹈隊多61人，合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的3倍少15人。合唱隊和舞蹈隊各有多少人？ 2. 小組合作，板書做法。 3. 學生講解其余學生補充質(zhì)疑。 4. 對比，有什么相同點和不同點。 5. 教師重點引導小結(jié)： 1）這些題復雜在什么地方？ 2）畫圖時應注意什么？ 3）如何找“量倍”的對應？ 4）對比一二組題目，有什么發(fā)現(xiàn)。 引導學生發(fā)現(xiàn), 一個正好，一個不正好，怎么辦？ 板書：正好 四、提高練習 1.出示習題 第三組：（逐一出示） (1) 有兩袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果再往乙袋里裝5千克大米，兩袋就一樣重了。原來兩袋大米各有多少千克？ (2) 有兩袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果從甲袋往乙袋里裝5千克大米，兩袋就一樣重了。原來兩袋大米各有多少千克？ 2.小組合作，板書做法。 3.學生講解其余學生補充質(zhì)疑。 4.對比，有什么相同點和不同點。 引導學生明確線段圖對解決問題的作用巨大，當遇到復雜問題時我們可以借助線段圖來幫助分析。 五．拓展練習 甲乙兩車從相距420千米的兩地同時出發(fā)相向而行,甲車每小時行50千米，乙車每小時行46千米，兩車行幾小時還相距36千米？ 六．全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁