2019秋一年級科學上冊 第8課 玩彩泥教案1 青島版六三制.doc

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第三單元玩中學：8.玩彩泥 教學目標： 1、知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變；了解生活中力改變物體形狀的現(xiàn)象。 2、在教師的指導(dǎo)下，學生能通過觀察、比較提出與力有關(guān)的、自己感興趣的問題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現(xiàn)象；能簡要描述力改變物體形狀的探究過程與結(jié)論，并與學生交流。 3、能在好奇心的驅(qū)使下，對彩泥的形變現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣；愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究。 4、了解生活中常見物品形狀的改變與生活的聯(lián)系；初步了解力改變物體的形狀在日常生活中的應(yīng)用。 教學重點：知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變；了解生活中力 改變物體形狀的現(xiàn)象。 教學難點：學生能通過觀察、比較提出與力有關(guān)的、自己感興趣的問題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現(xiàn)象；能簡要描述力改變物體形狀的探究過程與結(jié)論。 教學準備：彩泥、彩紙、毛巾、海綿。 教學過程： 一、談話引入。 教師出示一盒彩泥，提出問題：同學們喜歡玩彩泥嗎？你們平時是怎樣玩彩泥的？ 教師從學生的生活經(jīng)驗入手提出問題，讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的玩法，從而激發(fā)學生的探究興趣。 二、探究活動。 （一）玩一玩彩泥，有什么發(fā)現(xiàn)？ 1、教師引導(dǎo)學生看教材中的圖示，掌握玩法。 2、教師引導(dǎo)學生根據(jù)教材上的3種方法玩彩泥，觀察彩泥的變化。 3、學生自創(chuàng)玩法，觀察彩泥的變化。 4、學生匯報、交流。 5、教師引導(dǎo)學生總結(jié)出結(jié)論：力可以改變彩泥的形狀。 （二）試一試，它們的形狀能不能改變。 1、教師引導(dǎo)學生交流帶來的物品。 2、教師引導(dǎo)學生討論對這些物品施加力的方法。 3、教師引導(dǎo)學生用不同的方法對帶來的物品用力，觀察用力后物品的變化。 4、學生匯報、交流。 5、教師引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 （三）做一做。 1、教師引導(dǎo)學生看教材上的圖示，學習制作彩泥菠蘿的方法。 2、學生分組制作彩泥菠蘿。 3、教師評價作品。 4、學生自創(chuàng)彩泥作品。 5、教師評價作品。 板書設(shè)計： 《玩彩泥》 力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁