2019年魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)33數(shù)星星的孩子.doc

《2019年魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)33數(shù)星星的孩子.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)33數(shù)星星的孩子.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)33數(shù)星星的孩子 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)正確規(guī)范書寫生字10個(gè)。 2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文。體會(huì)故事蘊(yùn)含的情趣和道理。 3．學(xué)習(xí)張衡善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。激發(fā)激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)正確規(guī)范書寫12個(gè)生字。 2．學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的情趣，激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．深入體會(huì)張衡的善于觀察、善于思考，感受張衡對(duì)天文的興趣。 2．讀懂爺爺?shù)脑捴械挠嘘P(guān)天文知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，自讀課文，盡量讀通、讀順，用自己喜歡的方法識(shí)字。 2．教師準(zhǔn)備好多媒體課件。學(xué)生課前查閱關(guān)于張衡的資料。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭示課題 晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰(shuí)數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?古時(shí)候,有個(gè)像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星, (板書課題)?！皵?shù)”是多音字,(讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)”、“數(shù)字”、“無(wú)數(shù)”、“數(shù)數(shù)”)“數(shù)星星”的“數(shù)”讀shǔ ,“數(shù)數(shù)”讀shǔsh) 。 二、自讀課文，初步感知 1. 第一次讀課文，要求同學(xué)們做到以下幾個(gè)要求。 出示讀書要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字，不漏字。 學(xué)生自讀課文。 2. 指名分段讀課文，隨文識(shí)字。 ①看同學(xué)們讀得真投入！哪位同學(xué)能告訴老師，課文一共有幾個(gè)自然段？（5個(gè)自然段） ②指名分段讀課文。讀中隨機(jī)識(shí)字。[出示生字卡片：撒在、碧玉盤、仰起頭、傻孩子、距離、一組、清楚、張衡、漢朝] ③卡片開火車讀。 3. 教師：課文讀了一遍了，我們也摘下了不少閃閃的星星，那么這個(gè)數(shù)星星的孩子叫什么名字，你們能告訴老師嗎？（張衡） 4. 了解張衡，齊讀最后一段。 三、教學(xué)生字 1. 做“摘星星”的游戲，鞏固本節(jié)課生字詞。 2．出示“我會(huì)寫”中的生字“珍珠”。 指讀，組詞。 3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應(yīng)注意的事項(xiàng)。 4．教師示范書。 5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織全班評(píng)議。 四、作業(yè) 1．抄寫本課重點(diǎn)生字。 2．熟讀課文。 五、板書 數(shù)星星的孩子 （張衡） 第二課時(shí) 一、鞏固詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課 小朋友，這節(jié)課老師和大家一起玩詞語(yǔ)游戲。如果你能猜出是哪個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你舉起手中的詞卡，并讀出來(lái)。 1．動(dòng)作演示-——撒下、仰著頭。 2．明白的反義詞——清楚 3．看老師的發(fā)音口型，猜詞語(yǔ)——傻孩子、距離 4．表示姓名的詞語(yǔ)——張衡 表示年代的詞語(yǔ)——漢朝 5．請(qǐng)用上“張衡”和“漢朝”這兩個(gè)詞語(yǔ)說一句話。鼓勵(lì)用多種句式說話。 采用新穎多樣的方式鞏固詞語(yǔ)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，同時(shí)把讀詞語(yǔ)與說句子緊密結(jié)合，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容提供了坡度。 二、學(xué)習(xí)第一自然段，品讀佳句 過渡：著名的天文學(xué)家，他小時(shí)侯又是怎樣一個(gè)孩子呢？請(qǐng)看——（課件展示張衡和奶奶一起數(shù)星星的畫面） 1．小朋友，仔細(xì)地看了畫面后你知道了什么？各自準(zhǔn)備，再指2名說。 2．書上哪一段的內(nèi)容與圖畫對(duì)應(yīng)，請(qǐng)你們找出來(lái)。 3．學(xué)生讀出第一段： “晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！? 4．這段中一共有幾句話，選擇自己最喜歡的一句，美美地讀一讀，并說出為什么喜歡，把喜歡的原因說給同桌聽一聽。 讓學(xué)生選擇喜歡的句子學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時(shí)間，提高了讀書興趣，從中培養(yǎng)學(xué)生自能讀書、自能感悟的能力，增加情感體驗(yàn)。 5．交流匯報(bào)喜歡哪一句，為什么？ 預(yù)設(shè)： 第一句：“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！? （1）指名讀，講出喜歡的原因。 這是比喻句，從“珍珠”、“碧玉盤”體會(huì)夜空之美。 （2）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)：“滿天”和“無(wú)數(shù)”體會(huì)星星的繁多給數(shù)星星帶來(lái)的困難。 （3）朗讀指導(dǎo) （4）抓句式訓(xùn)練：晚上，滿天的星星像（ ）。 晚上，（ ）像一個(gè)大大的碧玉盤。 （ ）像（ ）。 第二句：“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星?！? （1）請(qǐng)圈出表示張衡數(shù)星星時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)。 （2）從這些動(dòng)作中你認(rèn)為小張衡是怎樣的一個(gè)孩子？ （3）第一次出示句式說話訓(xùn)練：張衡是一個(gè)（ ）的孩子。（板書：做事認(rèn)真） （4）朗讀指導(dǎo)。指名讀，評(píng)議，齊讀。 第三句：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！? （1）齊讀句子，說說喜歡的原因。 （2）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“一直”、“幾百顆”，并板書。體會(huì)到了張衡是個(gè)怎樣的孩子？第二次出示句式說話訓(xùn)練：張衡是一個(gè)（ ）的孩子。（板書：有耐心、有毅力） （3）朗讀指導(dǎo)（速度放慢） （4）情境表演。請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演張衡和奶奶，表演數(shù)星星的情境。 （5）多么寧?kù)o的夜晚，多么明朗的夜空，一個(gè)小男孩在孜孜不倦地?cái)?shù)星星，是多么可愛??！讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)他的喜愛之情吧！齊讀第一段。 三、學(xué)習(xí)二、三自然段，研讀對(duì)話 過渡：仰望滿天繁星，小張衡究竟能否數(shù)清呢？奶奶和張衡是怎樣認(rèn)為的呢？誰(shuí)找到了他們的對(duì)話？ 1.根據(jù)學(xué)生回答，課件出示對(duì)話： 奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？” 孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)?！? 2.各自讀一讀對(duì)話，體會(huì)張衡與奶奶的看法有什么不同？把自己的體會(huì)說給同桌聽。（數(shù)不清——數(shù)得清 亂動(dòng)——不是亂動(dòng)） 為學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)輕松、開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。 3.從他們的對(duì)話中，你認(rèn)為張衡又是怎樣一個(gè)孩子呢？第三次出示句式說話訓(xùn)練：張衡是一個(gè)（ ）的孩子。（板書：有信心、仔細(xì)觀察） 4.張衡為什么說能數(shù)得清? “能看得見,就能數(shù)得清”,說明張衡熱愛天文,觀察星星的決心大,不怕困難,不怕麻煩;“星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng)”,說明張衡通過長(zhǎng)時(shí)間的多次觀察,已經(jīng)有了自己的看法;“這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠(yuǎn)”,進(jìn)一步說明“星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng)”,說明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時(shí)候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論,這是很了不起的事情。 5. 朗讀訓(xùn)練。 采用輕聲自練、指名讀、分角色練讀、分角色指名朗讀。 四、講讀第四自然段 1.學(xué)生默讀課文。 思考:“爺爺”同意誰(shuí)的意見?從什么地方可以看出來(lái)? “爺爺”同意張衡的意見,從“爺爺”的前三句話可以看出來(lái)。 “爺爺”都說了些什么? “爺爺”前后說了6 句話,包括三點(diǎn):一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì);二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。 2. 教師講授北斗星知識(shí)。讓學(xué)生看圖,看北斗星和北極星學(xué)習(xí)生字。 提問: (1)北斗星 和北極星之間是什么關(guān)系?“總是”是什么意思? (2)“爺爺”的后三句話和前三句話是什么關(guān)系?(后三句話是舉例具體說明前三句話的) 3．指導(dǎo)學(xué)生寫“睡、”。強(qiáng)調(diào)“睡”的筆順。 4. 復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述“爺爺”講的天文知識(shí),用“爺爺告訴張衡……爺爺還告訴張衡……”的句式練說,人人練說,同桌互說。 5．思考: (1)“爺爺說的話是真的嗎”這句話是什么意思? 這是張衡的想法,說明他對(duì)“爺爺”講的天文知識(shí)很感興趣。 (2)張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來(lái)看星星? 說明張衡從小就肯動(dòng)腦筋,對(duì)“爺爺”講的天文知識(shí)不肯輕信,非自己觀察,自己驗(yàn)證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。 (3 )課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說明張衡相信了“爺爺”的話?(果然) 6.朗讀指導(dǎo)。(1 )范讀。(2 )人人練讀。(3 )指名讀。 指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)張衡對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的刻苦、認(rèn)真態(tài)度。 五、拓展:有關(guān)銀河系的小知識(shí) 夏天的夜里，銀河像一條玉白色的巨大紗帶，從北方飄向南方。古代人們傻傻地把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是波濤嗎？科學(xué)家伽里略用望遠(yuǎn)鏡仰望星空揭開了銀河的秘密。原來(lái)銀河是由無(wú)數(shù)像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。因?yàn)樾切翘?，和我們相距又太遠(yuǎn)，星光連著星光，撒滿了夜空，讓人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi)，大約有1500億顆恒星?！? 銀河里的星星看上去靠得那么近，其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說，它們之間距離有16萬(wàn)光年，也就是有152萬(wàn)億公里 ，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友，你衡量一下宇宙該有多大，多神秘??！ 六、課堂練習(xí) （一）劃去不正確的讀音。 1．我數(shù)（shǔ sh）來(lái)數(shù)去，只有六個(gè)孩子。 2．小紅數(shù)（shǔ sh）起數(shù)（shǔ sh）來(lái)。 3．朝（zhāo cho）霞不出門，晚霞行千里。 4．張衡是漢朝（zhāo cho）人，是我國(guó)古代著名的天文學(xué)家。 （二）填一填。 一（ ）星星 一（ ）勺子 一（ ）發(fā)明家 一（ ）鏡子 一（ ）時(shí)間 一（ ）說法 七、課外實(shí)踐 同學(xué)們，你想更多地了解科學(xué)家的故事嗎？請(qǐng)?jiān)谡n外收集2——3位科學(xué)家的故事。 提供科學(xué)家姓名：畢升、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等。 課盡意未盡。學(xué)生親自收集資料，培養(yǎng)了收集資料的能力，更豐富了知識(shí)，激發(fā)了愛科學(xué)的興趣。 八、板書： 33 數(shù)星星的孩子 坐 靠 仰 指 數(shù) 張衡 一直 幾百顆 認(rèn)真 耐心 著名的天文學(xué)家 又 總是 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)