2019年秋季版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22神奇的橋3教案湘教版 .doc

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22 神奇的橋 1教學(xué)目標(biāo) 正確流利有感情的朗讀課文。 通過(guò)對(duì)兩座神奇的橋的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心及創(chuàng)造欲 2重點(diǎn)難點(diǎn) 正確流利有感情的朗讀課文。 3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，你們平時(shí)出去玩的時(shí)候見(jiàn)到過(guò)橋嗎？它是什么樣子的呢？ 2.你們見(jiàn)到的橋，都是彎彎的有木板和水泥做的，都是比較普通的橋，今天蘭蘭和他的爺爺要帶我們?nèi)ヒ?jiàn)兩座神奇的橋，要不要去看看？、 活動(dòng)2【導(dǎo)入】新授課文 一 課題 那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)22課《神奇的橋》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 在課題中，神奇可以用哪個(gè)詞語(yǔ)代替呢？ 是的，神奇的橋說(shuō)的就是神秘的，奇特的橋。 但是，課文講的橋到底有什么神奇的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，聽(tīng)老師朗讀課文，邊聽(tīng)邊思考蘭蘭和爺爺過(guò)了那兩座橋？ 蘭蘭和爺爺過(guò)了那兩座橋？ （板書(shū)：潛水橋和塑料橋） 二 ．潛水橋 1.那為什么說(shuō)潛水橋是神奇的橋呢？請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式，自由的朗讀課文1---5自然段，邊讀便劃出描寫(xiě)潛水橋神奇的句子。 2.請(qǐng)一位小朋友朗讀第二自然段，其他小朋友來(lái)點(diǎn)評(píng)。 3在這一段的最后有這樣一句話：蘭蘭嚇得閉上了眼睛，那蘭蘭為什么會(huì)嚇得閉上了眼睛 呢？ 4.如果你是蘭蘭當(dāng)爺爺開(kāi)車(chē)帶你往這樣的河里開(kāi)去，你會(huì)是什么樣的感覺(jué)？ 5.請(qǐng)帶著這種感覺(jué)把這一段齊讀一遍。 6.看到這里大家是不是覺(jué)得很奇怪：爺爺怎么會(huì)把車(chē)往河里開(kāi)去呢？那跟著老師一起來(lái)讀讀第三自然段。 7.現(xiàn)在你們還覺(jué)得爺爺奇怪嗎？為什么？ 從開(kāi)始的擔(dān)心害怕到猛然間看到一座架在水里的橋，如果是你，你會(huì)是什么樣的心情？ 那誰(shuí)能帶著這種心情把這一句朗讀一遍。 誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)，那你能讀的更好嗎？ 8.看了這兩段，你們發(fā)現(xiàn)潛水橋有什么神奇之處嗎？ 9.除了架在河里，他還有什么神奇的地方嗎？ 10.那我們接著來(lái)看4，5自然段。請(qǐng)男同學(xué)齊讀第四自然段，女同學(xué)朗讀第五自然段 11.在這兩段里，你們劃出了哪些句子呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 12.那為什么說(shuō)用玻璃磚造的就很神奇呢？ 13.（板書(shū)：玻璃磚） 14.你們看到過(guò)玻璃磚嗎？那你覺(jué)得玻璃磚會(huì)是什么樣的呢？ 15.你們覺(jué)得用玻璃磚砌墻難不難？那用玻璃轉(zhuǎn)在水里砌墻難不難呢？ 16.可是我們的潛水橋就是用玻璃磚在水里造的，是不是很神奇？ 17.那走在這樣的橋上，會(huì)是什么樣的感覺(jué)？ 18.你們還能看到什么了？ 19.看完課文對(duì)潛水橋的介紹，你們想說(shuō)什么？帶著這種感情把這兩段齊讀一遍。 三 .塑料橋 過(guò)了潛水橋，蘭蘭和爺爺又到了哪些地方？ 這時(shí)蘭蘭是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)扮演一下蘭蘭。、 （指導(dǎo)學(xué)生要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀） 那么我們的爺爺是怎么做的呢？我們來(lái)看一組圖片： 圖一：在這幅圖中，你們看到了什么？這時(shí)爺爺說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀爺爺?shù)脑挘? （要用不慌不忙的語(yǔ)氣讀） 橋還可以隨身攜帶，這說(shuō)明了塑料橋什么樣的特點(diǎn)？ （板書(shū)：輕巧） 圖二：那么這座橋是由什么做的呢？它是怎樣由圖一變成圖二這么大的呢？ （板書(shū)：塑料管子） 圖三：現(xiàn)在爺爺和蘭蘭在干什么?用塑料管子做的橋，走上去會(huì)不會(huì)是搖搖晃晃的呢？那是什么樣的感覺(jué)呢？ （板書(shū)：平穩(wěn)） 圖四.圖五：蘭蘭和爺爺過(guò)了橋之后，接著要干什么？這么大的橋收起來(lái)會(huì)不會(huì)很費(fèi)力？為什么？ 四 最后一段 看完這兩座橋，你們有什么想說(shuō)的嗎？這兩座神奇的橋是誰(shuí)為我們帶來(lái)的呢？現(xiàn)在你們是不是想對(duì)爺爺說(shuō)些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 那現(xiàn)在帶著你們的崇拜之情把最后一段齊讀一遍。 真的是爺爺會(huì)變魔術(shù)嗎？ 那為什么爺爺能設(shè)計(jì)出如此神奇的橋呢? (引向科技) 所以我們的同學(xué)們一定要好好的學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取以后能像我們的爺爺一樣，能發(fā)明設(shè)計(jì)出一些東西，為人民的生活和工作帶來(lái)方便。 活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展練習(xí) 1.看完了蘭蘭和爺爺帶給大家的神奇的橋，你們還想不想再看看其他橋梁專(zhuān)家設(shè)計(jì)的橋呢？那我們看一組圖片。 看完這些橋梁專(zhuān)家設(shè)計(jì)的橋，你們有什么感受？如果你是一位橋梁專(zhuān)家,你能設(shè)計(jì)一座未來(lái)的橋嗎？說(shuō)說(shuō)他的樣子。 活動(dòng)4【作業(yè)】總結(jié) 你們?cè)O(shè)計(jì)的橋真是太神奇了，回家后，請(qǐng)把自己剛才設(shè)計(jì)的橋畫(huà)下來(lái)，拿給周?chē)娜丝纯础? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)