2019年秋季版 二年級語文上冊識字二俗語教案西師大版 .doc

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俗語 學習目標： 1、認識本課生字15個，會寫10個生字。 2、通過朗讀，初步認識俗語，初步懂得團結(jié)力量大的道理。 3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。 學習重點： 1、能借助音節(jié)自主積極的識字。 2、能正確、流利的朗讀課文、背誦課文。 學習難點： 讓學生初步認識俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。 教學過程： 一、激情導(dǎo)入 1、師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就一起來學習識字二的第一課《俗語》。 板書課題：俗語 2、注意“俗”的讀音，指名讀一讀。 3、觀察字形，你怎樣記住它？ 4、學生齊讀課題。 5、讀了課題后，你最想知道什么呢？ 6、師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反應(yīng)了人民的生活經(jīng)驗和愿望。 （一）師生活動 師：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文有哪些俗語。我們一起來聽老師范讀一遍，大家要認真仔細地聽，心里跟著默讀。） （二）學生活動 1、自由讀課文 （過渡：剛才我們一起聽老師朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。） （課件出示）自探提示： （1）讀課文，把句子讀準確、讀通順。 （2）讀準字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。 （3）然后同桌之間互相讀一讀，相互糾正。 2、自主學習生字。 二、師生共同學習生字，交流互動 1、反饋生字學習情況 （過渡：剛才老師叫大家相互學習了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學習情況。） （課件出示生字）小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學、相互學習，請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準哦。 2、生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。 3、過渡：剛才我們一同來學習了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。 4、課件出示相應(yīng)的句子 指名讀，分小組讀，全班齊讀。 5、（課件出示）引導(dǎo)學生觀察畫面 師：你都看到了什么？你會聯(lián)想到我們今天學習的哪些俗語呢？（依次展示） 6、實踐活動，初步理解句意。 （用學生自己準備的小棒理解“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團”，讓學生感受到團結(jié)的力量大。） 過渡：小朋友把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你們發(fā)現(xiàn)什么了？ 7、師小結(jié)：這幾句俗語的意思都是講的團結(jié)的力量大。 三、拓展延伸、訓(xùn)練檢測 1、學了本課，你明白了什么道理？你收獲了什么？（團結(jié)的力量大）2、生活中還有哪些例子可以證明團結(jié)的力量大呢？（生自由的說一說） 3、課后收集你感興趣的俗語，看看自己能記住多少。 4、看拼音寫詞語 hu chun zhng sh chi zh dun y （ ） ( )人 ( ) （ ）（ ）動 dǐng q 山( ) 整( ) 5、組詞成句，并加上標點。 （1）觀察 達爾文 小動物 到 野外 （2）什么 燕子 飛來的 地方 從 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板書設(shè)計： 俗語 人心齊 泰山移 團結(jié)力量大大大 眾人 火焰高 十根筷子 抱成團 眾人劃槳 開大船 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁