2019年秋六年級數(shù)學上冊 2.2 分數(shù)的基本性質(zhì)（1）教案1 滬教版五四制.doc

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分數(shù)的基本性質(zhì) 課 題 2.2（1）分數(shù)的基本性質(zhì) 設(shè)計 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學課必填） 教材章節(jié)分析：分數(shù)的基本性質(zhì)是以除法商不變的性質(zhì)作為認知基礎(chǔ)的，同時分數(shù)的基本性質(zhì)又是指導今后學習約分和通分等知識的理論依據(jù)． 學生學情分析： 課 型 新授課 教 學 目 標 1、理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)； 2、通過動手動腦培養(yǎng)學生由具體到抽象的概括能力。 重 點 掌握分數(shù)的基本性質(zhì)及用分數(shù)的基本性質(zhì)進行簡單的計算 難 點 掌握分數(shù)的基本性質(zhì)及用分數(shù)的基本性質(zhì)進行簡單的計算 教 學 準 備 學生活動形式 教學過程 設(shè)計意圖 課題引入：大家一起動手做一做. 請所有同學們將你們手中的白紙象老師這樣同向?qū)φ墼賹φ?，將白紙四等分。并用你們的鉛筆把折痕畫出，并把前三條涂成藍色。 知識呈現(xiàn)： 1、思考問題 請四組同學各選出一名代表將做好的紙交給老師。教師在前面展示四張紙，并提出問題：“四組同學用同樣的紙折成不同等分的圖案，（1）第一組藍色部分占整張紙的幾分之幾？（2）第二組藍色部分占整張紙的幾分之幾？（3）第三組藍色部分占整張紙的幾分之幾？（4）第四組藍色部分占整張紙的幾分之幾？（5）這四組同學藍色部分的大小是否相同呢？（6）我們從中能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論呢？ 這些分數(shù)的大小是相等的，即=== 2、尋找規(guī)律 分子分母同時乘以幾可得分數(shù)？ 分子分母同時乘以幾可得分數(shù)？ 分子分母同時乘以幾可得分數(shù)？ 請同學們分小組討論、、分子分母同時進行怎樣的運算可得分數(shù)，它們的分子和分母是按照什么規(guī)律變化的。 3、深入思考 （1）分別將每一個圖形中的涂色部分用分數(shù)表示，這些分數(shù)有什么關(guān)系？ （2）在空白處填入適當?shù)臄?shù)：= 4、總結(jié)概括 通過提問引導學生概括出分數(shù)的基本性質(zhì)： 引導學生討論：分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)時，為什么零要除外？ 分數(shù)的基本性質(zhì) 分數(shù)的分子和分母都乘以或都除以同一個不為零的數(shù)，所得的分數(shù)與原分數(shù)相等。即： 5、例題講解 例1、試舉出三個與分數(shù)相等的分數(shù)。 例2、把和分別化成分母是15且與原分數(shù)大小相等的數(shù)。 解： 三、鞏固練習 練習2.2（1）1、2、3、4、5 課堂小結(jié)：今天我們學了哪些內(nèi)容？（分數(shù)的基本性質(zhì)） 課外 作業(yè) 練習冊 預習 要求 教學后記與反思 1、課堂時間消耗：教師活動 20 分鐘；學生活動 20 分鐘） 2、本課時實際教學效果自評（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進措施： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁