2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小澤征爾的判斷 1一課一練（無(wú)答案） 語(yǔ)文S版.doc
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2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小澤征爾的判斷 1一課一練（無(wú)答案） 語(yǔ)文S版一、比一比，再組詞。具（ ）擇（ ）掛（ ）俱（ ）澤（ ）桂（ ）二、造句。再三_全神貫注_三、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（）的指揮家（）的樂(lè)隊(duì)（）的地方（）的判斷（）的水平（）的掌聲四、填空。1.日本的_是_著名的音樂(lè)指揮家。2._中，_突然聽(tīng)到_出現(xiàn)了_。3.只有小澤征爾_，相信自己，_地做出了_的判斷，因而獲得了這次大賽的_。五、閱讀課文第三自然段，然后回答問(wèn)題。演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次。但是，他仍覺(jué)得不自然。在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。1.解釋下面詞語(yǔ)的意思。鄭重_聲明_考慮再三_2.小澤征爾發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？_3.當(dāng)權(quán)威的國(guó)際音樂(lè)大師否認(rèn)了小澤征爾的說(shuō)法后，小澤征爾是怎樣做的？結(jié)果怎樣？_4.讀這段話后，你有什么感想？_小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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