小學(xué)六年級《修改病句》.ppt

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,修改病句復(fù)習(xí)課,,教學(xué)目標(biāo)：通過對幾種常見病句的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們明確語義重復(fù)、語序顛倒、成分殘缺和搭配不當(dāng)四種常見病句的形式，并能運(yùn)用修改符號較準(zhǔn)確地修改這四種常見病句。教學(xué)重點(diǎn)：較熟練地修改四種常見病句，并能正確使用修改符號。教學(xué)難點(diǎn)：修改整個(gè)語段的病句。,病句是指結(jié)構(gòu)不完整、語句不通順、意思表達(dá)不清楚甚至錯(cuò)誤的句子。,,病句常見的幾種類型,,1.成分殘缺6.前后矛盾2.搭配不當(dāng)7.分類不當(dāng)3.詞序顛倒8.用詞不當(dāng)4.意思重復(fù)9.指代不明5.概念不清10.大小概念并列,遇到病句的時(shí)候，我們是怎么做的？,1、看（默讀原句）2、找（找準(zhǔn)病因）3、改（對癥下藥）4、查（是否正確）,讀句子，談體會：,1.老師笑嘻嘻的臉上露出嚴(yán)肅的神情。2.一進(jìn)五（1）班的，客人就看見一張張可愛的笑臉和一陣陣優(yōu)美的歌聲。3.百米賽跑的槍聲一響，同學(xué)們像一只只脫韁的野狗沖了出去。4.聽到這個(gè)悲傷的消息，我的眼珠子熱不住掉了下來。,修改病句步驟,1、讀句子。,2、找出病因。,3、用修改符號修改。,4、讀一讀修改后的句子是否通順。,修改病句時(shí)我們應(yīng)該注意什么？,不改變句意，盡量少改動。,,,,,小醫(yī)生們出發(fā)了,小醫(yī)生們出發(fā)了,病句診所,,歡迎您,1.聽到鈴聲，大家馬上立刻坐好。（語意重復(fù)）,2.星期二到虎門老師帶我們春游。（語序顛倒）,3.昨天因?yàn)榘l(fā)燒不能來上學(xué)，和媽媽去醫(yī)院了。(成分殘缺),,,,,,4.聯(lián)歡會在猛烈的掌聲中結(jié)束了。（搭配不當(dāng)）,,,,1、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。2、春天到了，一朵朵鮮花。,成分殘缺,1、在班隊(duì)會上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。2、他經(jīng)?；貞涍^去的往事。,重復(fù)羅嗦,1、時(shí)間是寶貴的，我們一定要愛惜。2、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。,詞語搭配不當(dāng),1、我有漂亮的一雙皮鞋。2、春天里，種子發(fā)芽、生根、長葉了。,詞序顛倒,傍晚，河面被朝霞染紅了，格外好看。傍晚，河面被晚霞染紅了，格外好看。少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。,少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。,用詞不當(dāng),病癥類型,1.上課了，紛紛走進(jìn)教室。,成分殘缺,補(bǔ),2.他喜歡踢足球和籃球。,搭配不當(dāng),改,3.他說錯(cuò)了一句錯(cuò)話。,重復(fù)啰嗦,刪,4.這本書對我很感興趣。,詞序顛倒,調(diào),修改符號,補(bǔ)：刪：調(diào)：換：,鞏固練習(xí)1、門診部：先讀原句，說句病因，怎樣治療？,①果園里，果子豐收在望長勢喜人。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于把我解答出來了。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。,果園里，果子豐收在望長勢喜人。,在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。,這道題最后終于把我解答出來了。被,數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。,我們,2.急診部看，120救護(hù)車來了，車上拉了好些急診病人，請醫(yī)生趕快給他們治療吧，為了檢驗(yàn)每位醫(yī)生醫(yī)術(shù)水平，請各位小醫(yī)生獨(dú)立出診，看誰治得又對又快。（1）讀了《倔強(qiáng)的小紅軍》后，深受教育。（2）他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。（3）王朝銘對電子計(jì)算機(jī)很感樂趣。（4)班長說的話非常正確，一點(diǎn)也不錯(cuò)。,3.住院部上課鈴聲響了，同學(xué)們急忙趕快走進(jìn)教室，坐得端端正正。笑容滿面地走進(jìn)教室。她不但有病，但是講起課生動、有趣，每個(gè)同學(xué)都聽聚精會神地。（小組討論）,,修改病句秘訣,檢查語病要細(xì)心，主干殘缺是病因；再看枝葉各成分，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理；前后矛盾要解決，詞語重復(fù)留其一。修改病句法牢記，添、刪、調(diào)、換百病去。,總結(jié)：,謝謝,