2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 角的度量學(xué)案蘇教版.doc

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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 角的度量學(xué)案蘇教版班級(jí)：四年級(jí) 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1角的表象。在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過(guò)自己的探索、實(shí)踐，總結(jié)出用量角器量角的方法，初步學(xué)會(huì)用量角器量角。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)引入角的度量單位的必要性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí) 生發(fā)問(wèn)題【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們題自學(xué)課本第18、19頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問(wèn)題標(biāo)注在問(wèn)題框中。你們可要多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、從一點(diǎn)引出兩條（ ）所組成的（ ）叫做角。2、角通常用符號(hào)（ ）來(lái)表示。3、從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫（ ）條射線。二、探究發(fā)現(xiàn)：1、量角器是什么形狀的?從0開(kāi)始到180為止。這個(gè)半圓被平均分成了多少份?2、角的計(jì)量單位是什么？用什么符號(hào)表示？我的困惑：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作交流 解決問(wèn)題【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問(wèn)題；小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示?？凑l(shuí)最棒喲！1、請(qǐng)同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察，量角器上有（ ）圈刻度。外圈的刻度0-180是按（ ）時(shí)針排列的；內(nèi)圈的刻度0-180是按（ ）時(shí)針排列的。 2、組內(nèi)找出外圈的50、125、140；找出內(nèi)圈的45、90、1803、量出課本19頁(yè)例題中角的度數(shù)，探究量角的方法。第一步，使量角器的中心點(diǎn)與角的（ ）重合；第二步，使量角器的（ ）與角一條邊重合；第三步，看角的另一條邊所對(duì)量角器上的（ ），就是這個(gè)角的度數(shù)。4、角的大小與什么有關(guān)，與什么無(wú)關(guān)？小組評(píng)價(jià)：鞏固訓(xùn)練 拓展延伸【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、角的大小要看（ ）叉開(kāi)大小，叉開(kāi)的越大，（ ）越大。角的大小與角的（ ）畫出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。2、量角的大小，要用（ ），通常角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。3、量角的時(shí)候，先把量角器放在角的上邊，使量角器的中心點(diǎn)與角的（ ）重合，使量角器的0刻度線與（ ）重合，角的另一條邊所對(duì)量角器上的刻度，就是（ ）。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)