2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《維也納森林的故事》拔高練習(xí) 冀教版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課維也納森林的故事拔高練習(xí) 冀教版一、閱讀理解。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。森林不單使人（ ），還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫。在維也納，無(wú)論太陽(yáng)怎樣（ ），只要鉆到樹(shù)蔭里，便立刻（ ）。中午與早晚，溫差非常分明。即使炎夏時(shí)節(jié)，日落之后，空氣也會(huì)很快涼爽下來(lái)。維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺(jué)，特別是一場(chǎng)雨后，（ ）。（1）找出本段的一個(gè)中心句，抄寫(xiě)在下面，并說(shuō)說(shuō)它有什么作用？_（2）仿照劃線詞寫(xiě)一句話。_2、閱讀短文，回答問(wèn)題。山中訪友走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！不騎車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。 那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，俯身凝望著水中的那人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的清脆，每棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)，我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的胳膊變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。突然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠，滿世界都是雨。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我該回家了，我輕輕的揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。（1）到山中都拜訪了哪些好朋友呢？_（2）劃線句子運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭方法，表達(dá)了作者（ ）的思想感情。（3）過(guò)和大自然親密接觸的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的經(jīng)歷和感受吧。_參考答案：一、1、（1）略（2）略2、（1）略（2）擬人和排比 對(duì)大自然的喜愛(ài)（3）略小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)