2019年六年級語文上冊 3 在山的那邊導學案1 魯教版五四制.doc

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2019年六年級語文上冊 3 在山的那邊導學案1 魯教版五四制 課題 備課人 案序 學 習 目 標 重 點 難 點 1．理解作者對理想的憧憬和癡想；2．學習作者追求理想時的鍥而不舍的精神 3．了解“?！迸c“山”的內(nèi)在涵義 學習內(nèi)容及教師導學過程 學生活動 一、創(chuàng)設情境，激情導入： （同學們，對于我們來說，童年剛剛過去并不陌生，你還能 回憶起童年的一些趣事嗎？（喚起童年的回憶）你還記得童 年時你的那個最大的夢想嗎？（同學們爭先回答）的確，幾 乎每一個人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是這些幻想 和心愿吸引著我們，帶我們走進另一個世界，哪怕為之付出 代價，也不放棄。今天，我們要學習的這首詩，寫得就是童 年時代追求夢想得事，讓我們一起來感受作者的童年夢想吧！ 二、 初讀課文，掃清障礙： 檢查預習情況（投影） 1、給畫橫線的字注音并解釋詞 隱秘　癡想　鐵青　凝成　誘惑　喧騰　一瞬間 （明確：　　　隱秘：隱蔽不外露 誘惑：愿意是使用手段使人認識模糊而做壞事。在本詩中是吸引的意思。 喧騰：喧鬧沸騰。 2、《在山的那邊》選自____________________，作者______________________。 三、細讀課文，整體感知： 1．配樂朗誦此詩（2 遍） 第一遍：了解本詩的內(nèi)容 第二遍：把握作者的感情 2．朗讀此詩（自己練習） 　3．找同學起來朗讀 　4．針對朗讀中存在的問題加以點評 　　①讀準字音　　　　　　?、谄胀ㄔ挊藴? 　?、圩匀涣鲿?，不讀破句　?、苡懈星榈睦首x 　5．在教師點撥的基礎上，再練習朗讀 　6．再找學生起來朗讀 　小結：經(jīng)過教師的教讀，學生們的朗誦水平明顯提高。（給予鼓勵和表揚）課下可以分組進行朗讀比賽，鞏固朗讀能力。 四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。 　　　　詩中的“我”的童年幻想是什么？ ?。鞔_：“我”是一個耽于幻想，對外面的世界充滿了強烈好奇心的少年?！拔摇笔菫閷崿F(xiàn)自己的理想努力奮斗，不怕困難，并為之鍥而不舍的少年。 五、課堂總結。學生總結 六、布置作業(yè)。 把自己的夢想用詩的形式表達出來，不超過30行。 反思重 建 教研組長審核與評價： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁