2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module9 Unit2 Doyou want to go to Gui lin學(xué)案 外研版.doc

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2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module9 Unit2 Doyou want to go to Gui lin學(xué)案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： Do you want to go to Guilin? Yes，I do.／No，thank you. 功能： 詢問(wèn)他人的意愿并表達(dá)自己的意愿 1．熱身復(fù)習(xí) 1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩(shī)。 2）讀本模塊的單詞。 2. 導(dǎo)入： 告訴學(xué)生：有一家外國(guó)人到中國(guó)來(lái)游玩。他們?cè)谡務(wù)摷倨诎才艜r(shí)每個(gè)人都有不同的意見(jiàn)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)了些什么。學(xué)習(xí)過(guò)今天的課文，同學(xué)們也要使用學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的旅行計(jì)劃。 3.課文教學(xué)： 1）老師放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著中國(guó)地圖聽(tīng)。聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，老師可以要求學(xué)生找出錄音中提及的幾個(gè)中國(guó)地名(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。 放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生試著找出每個(gè)人想去的地方是哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong Kong. The woman wants Hong Kong and Harbin.” 再放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿著錄音中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)跟讀。如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可以試著讓他們說(shuō)出每個(gè)人做出自己選擇的原因，例如：“The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous.” 4. 活動(dòng)一： 實(shí)踐活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到計(jì)算機(jī)室上英語(yǔ)課。讓學(xué)生把上節(jié)課寫(xiě)下的為什么想去那個(gè)城市的作業(yè)，重新組織語(yǔ)言，寫(xiě)成一篇E-mail, 發(fā)到教師的郵箱里。 5. 活動(dòng)二： 課外活動(dòng)：讓學(xué)生四人買一個(gè)氫氣球，討論后將自己想去的地方寫(xiě)在氣球上，并簡(jiǎn)單寫(xiě)上“為什么喜歡？”做一個(gè)放飛理想的課外活動(dòng)。 運(yùn)用句型： I want to go to Hainan. Because I like to dive very much. 6. 課文學(xué)習(xí) 全班一起完成SB Unit 2活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生邊看書(shū)邊學(xué)習(xí)韻詩(shī)。他們可以跟著錄音逐步學(xué)習(xí)。老師需要向?qū)W生說(shuō)明：擊掌打拍子能夠很好地增強(qiáng)這首韻詩(shī)的節(jié)奏感和趣味性。學(xué)習(xí)完畢后請(qǐng)全班學(xué)生一邊拍手一邊表演。 全班看著書(shū)聽(tīng)SB Unit 2活動(dòng)3的錄音，同時(shí)大聲跟讀，體會(huì)如何以正確的語(yǔ)調(diào)朗讀疑問(wèn)句。 7. 課后作業(yè)： 1）每天聽(tīng)磁帶20分鐘； 2）完成本單元練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。 3）給自己的朋友或筆友發(fā)一封email，講述自己這個(gè)周末打算做的事情。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)