2019年五年級語文下冊《格薩爾王的故事》導學案語文S版.doc

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2019年五年級語文下冊格薩爾王的故事導學案語文S版學習目標：1、用較快的速度默讀課文，把握課文的主要內容。2、學7個會認字，一個多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犢、妥黨、交納、馬靴“等詞語。3、朗讀課文，體會作者表達的思想感情。4、初步了解藏族傳說中的神靈和英雄格薩爾王，了解藏族的民間文化。課前預習：1、讀課文，讀一讀生字。給多音字“哈”組詞。2、同學間交流理解的詞語。預習檢查：1、點名認讀：酥油 陌生 牛犢 妥當 繳納 足蹬 馬靴 愛戴 曠野荒郊 昂首挺胸神采飛揚2、多音字： h（哈欠） 哈 h(哈什螞) h（哈達）3、根據(jù)詞義概括詞語。對前輩或是長的敬愛和擁護。（ ）指意外的不幸事件。（ ）奔馳。（ ）饑饉、饑荒的意思。（ ）奴隸社會、封建社會中領主所占的土地。（ ）不熟悉，或沒見過。（ ）裝飾得很華麗，很氣派。（ ）什么味道都有。（ ）昂著頭挺著胸，指很神氣。（ ）冷落偏僻，人煙稀少。（ ）合作學習：1、填空：曠野（ ）（ ） 山坡（ ）（ ） 平原（ ）（ ） 神威（ ）（ ） 昂（ ）挺（ ） 震（ ）欲（ ）長（ ）百（ ） 妖（ ）鬼（ ） 富麗（ ）（ ）百味（ ）（ ） 喜氣（ ）（ ） 神采（ ）（ ）（ ）智（ ）謀2、近義詞： 陌生（ ） 妥當（ ）反義詞：陌生（ ）3、你認為格薩爾王是個怎樣的人？從什么地方可以看出來？畫出相關語句，旁批感受。4、讀讀嘉察的唱詞，說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。遷移訓練：談談學完本課后你的收獲。拓展探究： 讀覺如巧用計，嶺地欲賽馬，加深體會和理解人物形象。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁