2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《頂碗少年》教案 語(yǔ)文A版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《頂碗少年》教案 語(yǔ)文A版 教學(xué)課題 5、頂碗少年 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課生字新詞。 有感情地朗讀課文。 品讀課文對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方法。 過(guò)程與方法 學(xué)生在自瀆、品讀、感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解，進(jìn)而感悟事件中蘊(yùn)涵的深刻哲理。 學(xué)生在自瀆、品讀、感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解，進(jìn)而感悟事件中蘊(yùn)涵的深刻哲理。 情感與價(jià)值觀 體會(huì)作者對(duì)頂碗少年的敬佩和贊嘆之情。 感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挫折的信心和勇氣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課“疚、胛、頹”3個(gè)會(huì)認(rèn)字；正確流利地朗讀課文。 理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 初步體會(huì)作者對(duì)頂碗少年的敬佩和贊嘆之情。 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能成功。 教學(xué)準(zhǔn)備 詞語(yǔ)卡片、搜集資料。 抄寫(xiě)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的小黑板 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)課題 5、頂碗少年 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)隨感 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 1、教師談話：同學(xué)們，你們看過(guò)雜技嗎？都看過(guò)哪些雜技表演？（學(xué)生自由反饋） 2、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們看到的都是雜技在舞臺(tái)上的成功表演。其實(shí)，雜技是一項(xiàng)很復(fù)雜的表演，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。今天，我們就去了解一下頂碗少年的故事。（板書(shū)課題） 3、介紹作者。 二、提綱導(dǎo)路，學(xué)生自瀆 1、自瀆課文想想課文講述了一件什么事？ 2、再讀課文 （1）找出文中的生字新詞掌握生字理解新詞。 （2）把令你感動(dòng)的句子找出來(lái)多讀幾次再把自己的感受寫(xiě)在旁邊。 三、集體反饋，整體感知 1、出示生字卡片，指名讀，齊讀，分組讀。 2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有些字的讀音字形。 字音：“哲”“肢”讀卷舌音 字形：“瓷、搗、搏”不要少一點(diǎn)。 3、理解詞語(yǔ)：驚心動(dòng)魄、不知所措、陶醉 4、指名反饋：課文講了一件什么事？ 5、默讀課文想一想作者是按什么順序?qū)懙模? 6、讀了課文你覺(jué)得這是一場(chǎng)怎樣的雜技表演？ 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這是一場(chǎng)精彩、感人的雜技表演。作者從中悟出了什么哲理呢？下節(jié)課，我們將通過(guò)文中描寫(xiě)少年三次表演以及觀眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，來(lái)探究這個(gè)哲理。 五、布置作業(yè) 1、抄寫(xiě)生字新詞。 2、有感情地朗讀課文。 板書(shū) 5、頂碗少年 哲 疊、 瓷 肢 搗 捂 搏 渺 備注 新課標(biāo)語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文教案 課 時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)課題 5、頂碗少年 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)隨感 一、復(fù)習(xí)就知，導(dǎo)入新授 1、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。 2、默讀課文想想這個(gè)少年是怎樣從失敗走向成功的？ 二、品讀語(yǔ)句，感悟哲理 1、請(qǐng)同學(xué)們自瀆課文，畫(huà)出描寫(xiě)少年表演時(shí)的情形以及描寫(xiě)觀眾的語(yǔ)句讀一讀，把你的感受和同學(xué)們交流一下。 2、集體反饋，感情朗讀。 讀第一次表演的內(nèi)容思考以下問(wèn)題： （1）從這些句子中你讀懂了什么？ （2）觀眾的反應(yīng)怎樣？ （3）此時(shí)的少年會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō)什么？ 集體反饋 指名朗讀第二次表演的內(nèi)容 （1）體會(huì)少年內(nèi)心變化的過(guò)程。（沉著、鎮(zhèn)定、自若------緊張、喪失勇氣——鎮(zhèn)定、自信、充滿勇氣 （2）讀一讀作者描寫(xiě)觀眾的語(yǔ)句讀后你從中感受到了什么？ （3）可第二次表演失敗了人們?cè)谧h論什么？如你是那位少年當(dāng)時(shí)是怎樣的心情呢？ （4）教師小結(jié)：是呀，一次次的失敗，嚴(yán)重地打擊了少年的自信心，他呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。白發(fā)老者的出現(xiàn)使少年重新鼓起了勇氣。（出示句子學(xué)生一起讀一讀：“少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，……鞠了一躬。” 第三次表演的結(jié)果怎樣呢/？ 1、少年的表演成功了，他的成功容易嗎？你從中領(lǐng)悟到了什么？ 2、集體反饋 三、課后拓展，深化感悟 讀了課文，我們從中得到了什么啟發(fā)？加入你到現(xiàn)場(chǎng)看了頂碗少年的表演，你會(huì)在觀眾留言薄上寫(xiě)些什么？ 四、總結(jié)全文 同學(xué)們，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”人生路上不可能一帆風(fēng)順，一次成功。我們總會(huì)遇到困難和挫折，甚至失敗。但我們不能丟失的是對(duì)生活的那份信心和勇氣，是在失敗面前不低頭的堅(jiān)定信念。真心希望我們班的同學(xué)都有一顆這樣的心，生活中，學(xué)習(xí)上，不怕困難，永不退縮。 五、布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、完成課后練習(xí)2、3、4題。 板書(shū) 5頂碗少年 沉著、鎮(zhèn)定、自信——緊張、喪失勇氣——鎮(zhèn)定、自信、充滿勇氣 失敗 　 再失敗 成功 “失敗乃成功之母” 備注 新課標(biāo)語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文教案 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)