2019年五年級數(shù)學(xué)下冊 1.1 圖形的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案人教版.doc

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2019年五年級數(shù)學(xué)下冊 1.1 圖形的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第5、6頁，例3、例4。學(xué)習(xí)目標1、明確旋轉(zhuǎn)的含義，掌握圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2、學(xué)會在方格紙上把一個圖形按順時針或者逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度。重點難點重點：理解掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。難點：掌握把一個圖形按順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90度的方法。學(xué)法指導(dǎo)觀察思考，動手實踐。教學(xué)準備課件導(dǎo)學(xué)流程訓(xùn)練內(nèi)容自我完善一、課前導(dǎo)學(xué)1、課件演示各種在旋轉(zhuǎn)的物體：摩天輪、鐘表指針、風(fēng)車、車輪等。2、根據(jù)匯報，概括出什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。自主訓(xùn)練（時量：5分鐘）1、觀察課件的演示，思考：你看到的是一種什么現(xiàn)象？這些物體是怎樣旋轉(zhuǎn)的？在日常生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？二、課中導(dǎo)學(xué)：1、出示鐘面和教材第5頁例3。鐘面上的指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)的度數(shù)是多少？在鐘面上撥動指針，使之旋轉(zhuǎn)，然后說一說指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的。2、示風(fēng)車，并使風(fēng)車按逆時針方向轉(zhuǎn)動。3、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)后圖形的畫法。課件出示P5例4。合作訓(xùn)練（時量：15分鐘）1、觀察鐘面上指針的旋轉(zhuǎn)，完成練習(xí)：（1）指針從“12”繞點0順時針旋轉(zhuǎn)30到“ ”；（2）指針從“1”繞點0順時針旋轉(zhuǎn)60到“ ”；（3）指針從“3”繞點0順時針旋轉(zhuǎn) 到“6”；（4）指針從“6”繞點0順時針旋轉(zhuǎn) 到“12”。觀察指針的旋轉(zhuǎn)，分別說出指針的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，思考： （1）在風(fēng)的吹動下，風(fēng)車是如何旋轉(zhuǎn)的？ （2）風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每個三角形有什么變化？ （3）你能夠用三角形上的一個點或邊來說明它們的變化嗎？3、（1）根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，小組內(nèi)討論交流旋轉(zhuǎn)后圖形的畫法并動手畫一畫。 a、先畫出點A，OA 于OA，點A與點O的距離是 格。 b、再用 方法畫出點B。 c、然后把點 連接起來。導(dǎo)學(xué)流程訓(xùn)練內(nèi)容自我完善拓展訓(xùn)練（時量：5分鐘）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說說下面各圖以什么為中心，按什么方向旋轉(zhuǎn)了多少度？ 達標訓(xùn)練（時量：15分鐘）1、教材第6頁“做一做”第1題。2、教材第6頁“做一做”第2題。3、選一選，下列現(xiàn)象哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（1）升國旗 （2）擰水龍頭 （3）車輪轉(zhuǎn)動（4）乘電梯 （5）轉(zhuǎn)方向盤板書設(shè)計：旋轉(zhuǎn) 順時針旋轉(zhuǎn) 想對應(yīng)的點到O點的距離都相等。 逆時針小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁