2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元檢測(cè)題 人教新課標(biāo).doc

《2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元檢測(cè)題 人教新課標(biāo).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元檢測(cè)題 人教新課標(biāo).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元檢測(cè)題 人教新課標(biāo)一、讀拼音，寫(xiě)漢字。 y y sn yn 猶（ ） 饑（ ） （ ）樂(lè) 背（ ） 屋（ ） 二、劃去括號(hào)中加點(diǎn)字不正確的讀音。水滸傳（ h x ） 長(zhǎng)生果（ chn zhn ） 美 差 （ chi ch ） 綠林好漢（ l l ）三、組詞。炒（ ） 侶（ ） 皺（ ） 柜（ ）鍋（ ） 編（ ） 酸（ ） 充（ ）四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不（ ）而喻 傾（ ）大雨 毫不猶（ ） 別出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滾瓜（ ）熟五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說(shuō)背的很流利；C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)成； D、常見(jiàn)，常來(lái)往，彼此很了解。1、對(duì)好詞好句，我已背得很熟。 （ ）2、我們兩家是鄰居，我們都是熟人。 （ ）3、夾生的東西不能食，要煮熟食，才不會(huì)染病。（ ）4、這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來(lái)吃了。（ ）六、選詞填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 增強(qiáng) 增加1、我國(guó)古代有四大（ ）。2、我上課時(shí)看小說(shuō)，被老師（ ）了。3、做筆記鍛煉了我的記憶力，也（ ）了我的理解力。4、國(guó)家（ ）了對(duì)教育事業(yè)的投入。七、把下面不是同一類(lèi)的詞劃去。1、擔(dān)憂 娛樂(lè) 懼怕 恐怕 2、一頁(yè) 一趟 幾家 書(shū)店 百次3、三國(guó)演義 水滸傳 彭公傳 “閑書(shū)” 我的童年八、修改病句。1、今天的活動(dòng)是最愉快的一天。 2、同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。 3、我的作文常常有時(shí)居全班之冠。 4、小雄知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)， 也很懼怕這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是：_。2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作_，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了_。3、文中的破折號(hào)的作用是_。4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)， 也很懼怕這種竊讀的滋味！” _ _ 十、作文。題目：這是我最喜愛(ài)的一本書(shū)要求：簡(jiǎn)單介紹該書(shū)的內(nèi)容，詳細(xì)論述自己的感受和收獲。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)