2019年二年級語文上冊 第六單元 26《蜘蛛織網(wǎng)》教案1 浙教版.doc

《2019年二年級語文上冊 第六單元 26《蜘蛛織網(wǎng)》教案1 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級語文上冊 第六單元 26《蜘蛛織網(wǎng)》教案1 浙教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級語文上冊 第六單元 26《蜘蛛織網(wǎng)》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學(xué)重難點： 掌握本課的生字。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片課件。 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題 出示投影片（蜘蛛） 同學(xué)們，你們看這是什么？平時見過嗎？ 簡單介紹一下： 它是一種節(jié)肢動物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)課文——蜘蛛織網(wǎng)，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。 二、初讀 1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。 2．指名讀，分段朗讀。 思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個自然段？（捉蟲、遇險） 3、學(xué)生回答。 三、深入學(xué)習(xí)課文 1、齊讀第一自然段。 這一段主要告訴我們什么？“常”字可以看出什么？由于作者經(jīng)常仔細觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場面，我們來看第二自然段。 2、輕聲讀第二自然段。 （1）這一段告訴我們什么？ （2）蜘蛛是怎樣捉蟲的？請同學(xué)們找出有關(guān)的語句用波浪線畫出來。 （3）蜘蛛捉飛蟲時，動作非常迅速，你們找找哪個詞表現(xiàn)出來？ 捉到飛蟲容易嗎？哪個詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？ 出示投影，演示捉飛蟲表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語氣。 （4）蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。 7．學(xué)習(xí)第三段 （1）默讀第三段，畫出捉甲蟲的語句。 （2）為什么說甲蟲最難捉？ （3）理解問句“抵抗”。 8．自學(xué)第四自然段 甲蟲雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無險，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細腰蜂，蜘蛛會怎么樣，看第四自然段。 （1）默讀思考：這段告訴我們什么？ （2）細腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)模鼮槭裁磿袭?dāng)？ （3）理解詞語“敏捷”。 （4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)） 看到這張破網(wǎng)，同時我們也很同情蜘蛛的遭遇。 四、總結(jié) 今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景，作者寫的好不好？作者之所以寫的這么好，是因為作者用心觀察了周圍的事，才會寫出這么好的文章。如果你們也對周圍的事多留心，細心去看，也會寫出這么精彩的文章來。 第二課時 1．復(fù)習(xí) 上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫的是什么（出示投影）作者通過四個自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的，下面請看投影（出示課后練習(xí)２） 2．學(xué)習(xí)本課6個生字 3．指導(dǎo)學(xué)生識記字音。 （1）指名讀生字并組詞語。 （2）輪讀，齊讀生字詞。 （3）指導(dǎo)識記字形。 （4）指導(dǎo)書寫。 4．完成課文后練習(xí)題3。 5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。 6．總結(jié)。 7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。 8．板書： 　20、蜘蛛 　易 捉蟲 　蜘蛛難 遇險 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁