2019年二年級美術(shù)下冊 彩點點教案 湘教版.doc

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2019年二年級美術(shù)下冊 彩點點教案 湘教版 一、教材分析 源于19世紀(jì)80年代興起的新印象派（也稱點彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是構(gòu)成點彩畫的重要因素，點彩派把印象派的設(shè)色方法進一步推向科學(xué)分析的道路，他們用三原色（及其中間色）加上白色作畫，把各種單純的色彩一點點地以小圓點形式排列在畫面上，讓人眼的視覺作用去混合，達到自然調(diào)和。 《彩點點》為學(xué)生開啟色彩教學(xué)的新課程。它是讓學(xué)生認(rèn)識三原色，了解點彩畫的繪畫原理、親身體驗點彩畫色彩的對比與分割所產(chǎn)生的光色效果。本課的學(xué)習(xí)活動從彩點點入手,啟蒙學(xué)生認(rèn)知,感受點彩畫的藝術(shù)魅力,并嘗試用彩點點組成有趣的圖畫,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域?！恫庶c點》一課則是打破常規(guī)，在了解點彩畫的基本原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用色彩并置的方法調(diào)配顏色，學(xué)會運用色彩并置的技法進行點彩表現(xiàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、關(guān)注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平； 2、過程與方法：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以貼近生活。體驗生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言和魅力； 3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線，進行平面美術(shù)游戲，體驗造型活動的樂趣。 三、教學(xué)重點 靈活運用點，塑造線和面的形。 四、教學(xué)難點 彩點的組合搭配 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、范圖、實物、顏料等 六、教學(xué)過程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 第一課時 1 導(dǎo)入 上課，同學(xué)們好！ 同學(xué)們，（拿出杯子）老師這有幾個杯子，你們知道里面是什么嗎？ 邊走下講臺邊讓幾個學(xué)生摸。這些東西有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了么？ 像這樣比較細(xì)小的東西，我們可以用點點（板書：點點）來表示。 別看點點這么小，它還會變魔術(shù)呢，你們想用小點點來變魔術(shù)嗎？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《彩點點》（板書課題） 2 混色游戲 （1）在黑板上張貼三只不同形狀的“魚”。請三位同學(xué)上臺，分別用紅、黃、藍(lán)色的顏料在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。 （2）教師在黃色“魚”里點上藍(lán)色?！安[起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?” 說得真好，不同顏色的彩點點混合在一起，會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。 3 認(rèn)識點線面 （1）小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學(xué)么？ 提問：小朋友們，小點點能變成線嗎？怎么樣才能變成線呢？ 那你能上來變變看嗎？（指生上臺在紙上粘貼成線） 對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線（出示課件） 你還能把小點點連成其他的形狀嗎？ 在你們桌上有一張白紙，試著連連看看 大家覺得，這幾幅畫點得如何??？（拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺分析） 學(xué)生點評，畫面的構(gòu)圖，點的疏密和外形…… 看到同學(xué)們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細(xì)看看老師的畫法有什么不同。 這樣點幾個關(guān)鍵點，有什么幫助呢？定位、物體大小…… （2）點成面 繼續(xù)不停的在魚身上點彩點點，會出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片” 加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。 4 欣賞大師作品，分析 彩點點的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點點來幫忙。 讓我們一起來欣賞書上這幅——《大碗島的星期日下午》吧。 這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這幅畫時，采用的了獨特的“點彩法”（板書）就是把各種經(jīng)過仔細(xì)分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。 我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點綴其他的彩點點。 第二課時 1 學(xué)生創(chuàng)作 我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品。 看了這些作品。你們是不是也想自己動手了呢？ 讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。 誰來說說？ （1）確定關(guān)鍵點，注意構(gòu)圖大小 （2）用點連成線，注意點的疏密 （3）用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配 2 作品展示與講評 通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣賞一下吧。 （三）課后提升 同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點點也是有生命的，生活中，像這樣用點組成的畫面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地方見過點組合的畫面呢？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁