2019年二年級語文上冊 月牙兒教案1 教科版.doc

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2019年二年級語文上冊 月牙兒教案1 教科版教學(xué)目標(biāo).有感情地朗讀課文。展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。.認(rèn)識個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀或背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，課件等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一.歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放歌曲吉祥三寶，讓優(yōu)美甜潤的歌聲把學(xué)生們引入一個(gè)神奇的星空世界。體會(huì)歌曲中問答式的節(jié)奏。（引入課文） 二.獨(dú)立閱讀，整體感知1. 根據(jù)文前提示自由讀文。用自己喜歡的方式讀課文，粗略了解課文的內(nèi)容。 2. 播放朗讀錄音，整體欣賞。在學(xué)生初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解課文。 三.多角度閱讀，個(gè)性感悟1. 合作朗讀，個(gè)性理解。學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分工合作輪讀，讀后說出自己對所讀詩句的理解。 2. 同桌互讀，體會(huì)問答式詩歌的特點(diǎn)（親切，歡快）。在每一節(jié)讀完也要像讀詩一樣問一句“為什么”，體會(huì)為什么說月牙兒像鐮刀、像香蕉、像微微翹起的嘴角，然后學(xué)生再接著讀。這樣能使學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上加深對內(nèi)容的理解。 3. 師生對話朗讀，突出兒童想像的特點(diǎn)。注重指導(dǎo)讀出天真爛漫的語氣和感情。 四.拓展延伸，展示自我1. 我當(dāng)小畫家，大家背誦我來畫。 2. 我當(dāng)小演員，大家背誦我來演。 3. 誰當(dāng)小詩人，大家都來填一填。 月牙兒像什么？小草說： 像微風(fēng)吹過時(shí)，我點(diǎn)頭的微笑。 月牙兒像什么？露珠說： 像落在我身上時(shí)，滾動(dòng)著的符號。 月牙兒像什么？我說：像調(diào)皮的孩子在一天天長高。 4. 開火車讀詩句。 五.檢查識字，總結(jié)全文。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁