2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 月牙兒教案1 教科版.doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 月牙兒教案1 教科版 教學(xué)目標(biāo) １.有感情地朗讀課文。展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 ２.認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟讀或背誦。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡，課件等。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一.歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 播放歌曲《吉祥三寶》，讓優(yōu)美甜潤(rùn)的歌聲把學(xué)生們引入一個(gè)神奇的星空世界。體會(huì)歌曲中問(wèn)答式的節(jié)奏。（引入課文） 二.獨(dú)立閱讀，整體感知 1. 根據(jù)文前提示自由讀文。用自己喜歡的方式讀課文，粗略了解課文的內(nèi)容。 2. 播放朗讀錄音，整體欣賞。在學(xué)生初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解課文。 三.多角度閱讀，個(gè)性感悟 1. 合作朗讀，個(gè)性理解。學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分工合作輪讀，讀后說(shuō)出自己對(duì)所讀詩(shī)句的理解。 2. 同桌互讀，體會(huì)問(wèn)答式詩(shī)歌的特點(diǎn)（親切，歡快）。在每一節(jié)讀完也要像讀詩(shī)一樣問(wèn)一句“為什么”，體會(huì)為什么說(shuō)月牙兒像鐮刀、像香蕉、像微微翹起的嘴角，然后學(xué)生再接著讀。這樣能使學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上加深對(duì)內(nèi)容的理解。 3. 師生對(duì)話朗讀，突出兒童想像的特點(diǎn)。注重指導(dǎo)讀出天真爛漫的語(yǔ)氣和感情。 四.拓展延伸，展示自我 1. 我當(dāng)小畫家，大家背誦我來(lái)畫。 2. 我當(dāng)小演員，大家背誦我來(lái)演。 3. 誰(shuí)當(dāng)小詩(shī)人，大家都來(lái)填一填。 月牙兒像什么？ 小草說(shuō)： 像微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我點(diǎn)頭的微笑。 月牙兒像什么？ 露珠說(shuō)： 像落在我身上時(shí)，滾動(dòng)著的符號(hào)。 月牙兒像什么？ 我說(shuō)：像調(diào)皮的孩子在一天天長(zhǎng)高。 4. 開火車讀詩(shī)句。 五.檢查識(shí)字，總結(jié)全文。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)