2019年二年級語文上冊 5.采蘑菇的小姑娘教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc

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2019年二年級語文上冊 5.采蘑菇的小姑娘教學(xué)設(shè)計 冀教版教材：冀教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計單元：第二單元童年留影板 塊：教學(xué)設(shè)計教材分析：采蘑菇的小姑娘是一首優(yōu)秀的歌曲，它以歡快的旋律和樸實清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來傳唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子們的童年帶來一抹燦爛的陽光、一片美麗的天空。通過這首兒歌，孩子們體會到勞動是快樂的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。教學(xué)目標：知識與技能：1. 正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。2. 正確認讀十六個生字，會寫田字格里的八個生字。3. 學(xué)唱這首歌曲。過程與方法：1. 播放歌曲，激趣促學(xué)。2. 以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。3. 小組討論，解決自己不明白的地方。4. 教師適時點撥，加深對課文的理解。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美德，初步體會勞動的快樂、收獲的喜悅、分享的幸福。重難點分析：l 本課生字較多，教師要多用一些方法指導(dǎo)學(xué)生認字。l 本課所講情景是山區(qū)，對于平原地區(qū)的孩子理解可能困難一些，所以要多出示圖片讓學(xué)生理解。課前準備： 本文的歌曲錄音。教學(xué)過程與設(shè)計說明：教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時 一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。播放歌曲采蘑菇的小姑娘。同學(xué)們欣賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你怎樣的感覺？從中你能體會到什么？二、揭示課題，板書課題。歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢？我們一起來認識她吧！板書課題。1. 學(xué)習(xí)“姑娘”和“蘑菇”兩個詞。出示“菇”、“娘”。關(guān)注讀音變化：“娘”的本音是nin，在“姑娘”中讀輕聲。“菇”的本音是“”，在“蘑菇”中讀輕聲。2. 齊讀課題，讀準輕聲。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1. 自由地讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)）看誰把課文讀得正確，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。 2. 同桌互讀課文。3. 分段朗讀課文。4.出示帶生字的重點句子，小組內(nèi)反復(fù)讀。5. 去拼音再讀句子，出示句子。6. 采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法和渠道。7. 出示摘蘋果識字，并給這些字組詞，試著說一句話。8. 小組長檢查生字的認讀情況，并給以評價。9. 理解重難點詞語。學(xué)生交流：有哪些詞語是自己不理解的？比如：趕集、鐮刀、蘑菇等。出示相關(guān)圖片幫助學(xué)生理解平時不常接觸的詞語。10. 選擇自己喜歡的方式朗讀課文。出示朗讀要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽。四、指導(dǎo)生字書寫。1. 分析記憶字形。教師鼓勵學(xué)生通過觀察，加入自己的識字經(jīng)驗及想象來記字?？梢圆扇》诸愖R字的方法，根據(jù)字形分類記憶。2. 書寫指導(dǎo)。先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。3. 認真描紅、試寫。提醒學(xué)生寫字姿勢及握筆姿勢。4. 實物投影展示學(xué)生寫字作品，師生共同評價，爭當“小小書法家”。5. 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中存在的問題，對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進行修改。6. 給生字組詞或用生字說一句話。7. 練習(xí)：邊讀邊寫。歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。低年級的學(xué)生對輕聲感悟能力較差，老師要結(jié)合具體的語境適時實施教學(xué)。要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習(xí)慣。培養(yǎng)自學(xué)能力。發(fā)揮同學(xué)的作用，這樣更有利于學(xué)生認字。使學(xué)生的認字能力有所提升，并得以確認和規(guī)范。 通過對詞語的理解加深對課文的理解。教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。第二課時一、再讀課文，鞏固識字。指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。二、入情入境，深入理解。學(xué)生自由讀文，同時思考。出示學(xué)習(xí)提示：1. 課文的主人公是誰？2. 她清早起來在忙些什么？3. 她是一個怎樣的小姑娘？你從哪里看出來的？三、交流感受。1. 思考學(xué)習(xí)提示中的問題，在文中勾畫。2. 小組中交流個人感受。3. 以小組為單位匯報，全班交流。4. 教師適時指導(dǎo)點撥。鼓勵學(xué)生的個性感受。出示：課文全文及小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。四、擴展延伸。如果采蘑菇的小姑娘就在你面前想對她說什么嗎？大家一起說說吧。五、學(xué)唱歌曲，練習(xí)背誦。1. 學(xué)唱歌曲采蘑菇的小姑娘。出示全文，播放歌曲，邊聽邊唱。2. 在反復(fù)誦讀、聽同學(xué)背誦的過程中，加深印象，教師指導(dǎo)背誦。六、布置作業(yè)。1. 抄寫生字詞。2. 回家把這首歌唱給家長聽。 通過三個提問，對課文內(nèi)容有更深入的了解。對課文進行更深層的挖掘和提煉。提高學(xué)生的想象力和表達能力，同時對課文內(nèi)容也有了更進一步理解。通過學(xué)唱歌曲，加深印象，熟悉課文，為背誦做準備。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁 共 5 頁