課《回憶魯迅先生》上課用.pptx

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回憶魯迅先生,蕭紅,教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)和能力：了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。,2.過(guò)程和方法：仔細(xì)揣摩本文的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物性格刻畫的作用。仔細(xì)閱讀課文，理解課文內(nèi)容。,3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，把握作者對(duì)魯迅先生的無(wú)限敬仰、無(wú)限懷念之情。,魯迅先生愛護(hù)青年、支持革命、童心未泯、體恤他人、博學(xué)廣識(shí)、幽默風(fēng)趣,1914年在北京與全國(guó)兒童展覽會(huì)會(huì)員合影。,1933年在上海和宋慶齡蔡元培在一起。,1936年在全國(guó)木刻展覽會(huì)上和青年在一起。,1932年在北京師范大學(xué)演講。,自題小像靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。,無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。,橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。,,愛民,愛子,愛國(guó),,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。,1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。,1932年認(rèn)識(shí)蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。,1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來(lái)到上海。,抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。,蕭紅（1911—1942）,主要作品：《生死場(chǎng)》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。,被譽(yù)為“三十年代的文學(xué)洛神”,魯迅說(shuō)過(guò)：“想看好花。一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會(huì)朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái),陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，,2.創(chuàng)作背景,文題背景,繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。,從文題可以看出，本文是作者對(duì)魯迅先生的回憶、懷念，文中共回憶了魯迅先生的多件瑣事。,文題背景,1.文題闡釋,預(yù)習(xí)檢測(cè),捆[kǔn]疙瘩[gēda]絞肉[ji?oru]肋膜[lim]窘迫[jiǒngp]闔眼[hyǎn]白薩薩[s]躊躇[chuch]咳嗽[ksu],,,差,,差不多,差別,出差,參差,大病差后、久病出差（瘥）,（chāi）,（ch?。?（chi）,（ch）,（cī）,．,,多音字,堵塞,邊塞,活塞,（s）,（si）,（sāi）,．,塞,zhuǎn(轉(zhuǎn)變),,校,xio(學(xué)校),jio(校對(duì)),轉(zhuǎn),,zhuǎi(轉(zhuǎn)文),Zhun(轉(zhuǎn)動(dòng)）,詞語(yǔ)解釋：,【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）?！倔郏▂n）會(huì)】即“宴會(huì)”，指賓主在一起飲酒吃飯的聚會(huì)（指比較隆重的）。【窘（jiǒng）】①貧窮。②為難。③使為難。課文采用的是第二種解釋，難堪?！緯绱慨?dāng)代沒有人比得上?！韭犠印坑缅冨a或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品、香煙等的筒子或罐子?！拒P（chu）躇（ch）】①猶豫。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋。【抹（mǒ）殺】一概不計(jì)；完全勾銷。也作“抹煞”?！疚桑╳ěn）亂】雜亂；紛亂。,,思考：,1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？（試著用自己的話概括成小標(biāo)題）,2、你印象最深刻的是哪一個(gè)？,整體感知,,1笑聲是明朗的2走路很輕捷3評(píng)價(jià)穿衣4不游公園5看電影不坐車6不同的紙煙7休息是讀書8工作在深夜9講踢鬼的故事10吃魚丸11生病情況12海嬰的夸耀13父子情深14病好后15欣賞生命之圖16他休息了,回憶魯迅先生,再讀課文，思考問題：,尋找文中的細(xì)節(jié)描寫處，并說(shuō)說(shuō)其作用。這些瑣事給你留下了怎樣的印象？,1、魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。（神態(tài)、動(dòng)作描寫）,3、魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。（行為描寫）,爽朗樂觀、率真可親、平易近人,,2、餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。,敏捷性急堅(jiān)毅,,3、可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”,“好久不見，好就不見?！币贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭?！D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開著玩笑。（語(yǔ)言描寫）,幽默風(fēng)趣、可愛可親,4、許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。（神態(tài)描寫）,,堅(jiān)定樂觀,,5、周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說(shuō)過(guò)，而曾經(jīng)接觸過(guò)這種眼光的人就會(huì)感到一個(gè)曠代的全智者的催逼。,青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常常看到夜里很深的時(shí)光。,對(duì)青年嚴(yán)格要求的同時(shí)又深切關(guān)愛,,6、魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過(guò)飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來(lái)了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。,愛護(hù)青年支持革命,,,,神情姿態(tài)：“魯迅的笑”“魯迅走路的姿態(tài)”，樂觀開朗、平易近人。穿著審美：“穿衣裳的評(píng)論”，自然樸素、人情練達(dá)。飲食起居：“紙煙”“休息”，簡(jiǎn)單隨和、體恤他人。工作習(xí)慣：“工作時(shí)間”，不同尋常，忘我精神休閑娛樂：“不游公園”“看電影的路上”“踢鬼、談鬼”，幽默風(fēng)趣、童心未泯。日?，嵤拢骸俺贼~丸”“若沒有我呢”“木刻畫”，待人接物、愛護(hù)青年。對(duì)待疾?。骸安『闷饋?lái)了”“病‘好’了”，樂觀精神。,文章主旨,這篇散文通過(guò)對(duì)魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬、愛戴和懷念之情。,語(yǔ)言樸實(shí)課文記敘了魯迅先生生活、工作中的瑣事，有詳寫，有略寫。作者以樸實(shí)的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)平易近人的魯迅先生。文中充滿了對(duì)魯迅先生的崇敬、愛戴和懷念之情，在文中，作者很少用“他”來(lái)指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時(shí)候，作者將這種崇敬、愛戴和懷念不露痕跡地融在了對(duì)瑣事的敘述中。,鑒賞與寫作,1.語(yǔ)言風(fēng)格,（1）詳略得當(dāng)（2）正面表現(xiàn)和側(cè)面表現(xiàn)相結(jié)合（3）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和白描手法,鑒賞與寫作,2.寫作技法,通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅有沒有新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。,思考：,