處理量4500kgh二硫化碳精餾系統(tǒng)—再沸器設計【過程裝備與控制工程含1張CAD圖】
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題目名稱 處理量 450kg/h 二硫化碳精餾系統(tǒng)——冷凝器設計題目來源 國家、?。ú浚┘? 市、校級 √ 企業(yè)（公司） 其他題目類型 √ 工程設計 應用研究 基礎研究 其他一、畢業(yè)設計（論文）概述1.畢業(yè)論文設計目標在處理量 4500kg/h 二硫化碳精餾系統(tǒng)中再沸器的設計滿足所需要的工藝要求。2.畢業(yè)論文設計內(nèi)容2.1 工藝計算查取四氯化碳物性數(shù)據(jù)；計算熱負荷；計算溫差；選取導熱系數(shù)；計算循環(huán)水用水量，查水的物性參數(shù)；核算總傳熱系數(shù) ；計算壓強降；計算流體阻力2.2 結(jié)構(gòu)計算選換熱管的材料為 20 號鋼;計算傳熱管數(shù)；計算筒體內(nèi)徑由公式；筒體內(nèi)徑；計算布管圓；計算同體厚度；計算折流板數(shù)量；計算拉桿直徑；選擇容器法蘭；算接管長度；選擇接管發(fā)蘭；計算封頭深度；計算總質(zhì)量；選擇鞍式支座等內(nèi)容 2.3 強度校核 水壓試驗；氣密性實驗；筒體校核；支座校核；管板校核；膨脹節(jié)設計；經(jīng)濟核算等2.4 總結(jié) 總結(jié)設計的不足和優(yōu)點，解決問題的方法以及實踐與理論的差距等從而更好的提高自己的能力。3.固定管殼式換熱器的特點管殼式換熱器的主要零部件：殼體、換熱管、接管、法蘭連接裝置、支座、管箱、折流板、管板、膨脹節(jié)等。換熱主要元件是換熱管，通常換熱管排布形式由正方形和正三角形，換熱管與管板的連接方式通常有脹接、焊接、脹焊并用三種方式。膨脹節(jié)的作用是減小管板的溫差應力。折流板是作用為了造成殼程流體擾動，使殼程流體呈“S”形流動，提高殼程介質(zhì)流速，強化傳熱；對于臥式換熱器，還有支撐管束的作用。折流板結(jié)構(gòu)形式：弓形和圓環(huán)形其由殼體、管束、封頭、管板、折流擋板、接管等部件組成。結(jié)構(gòu)特點為：兩塊管板分別焊于殼體的兩端，管束兩端固定在管板上。換熱管束可做成單程、雙程或多程。它適用于殼體與管子溫差小的場合。 優(yōu)點：結(jié)構(gòu)簡單、緊湊。在相同的殼體直徑內(nèi)，排管數(shù)最多，旁路最少；每根換熱管都可以進行更換，且管內(nèi)清洗方便。 缺點：殼程不能進行機械清洗；當換熱管與殼體的溫差較大（大于 50℃）時產(chǎn)生溫差應力，需在殼體上設置膨脹節(jié)，因而殼程壓力受膨脹節(jié)強度的限制不能太高。固定管板式換熱器適用于殼方流體清潔且不易結(jié)垢，兩流體溫差不大或溫差較大但殼程壓力不高的場合。4.設計采用原理，主要思路和方法4.1 的設計，用戶應提供一下設計條件（工藝參數(shù)）管、殼程的操作壓力（作為判定設備是否上類的條件之一，必須提供）②管、殼程的操作溫度（進口/出口） ③金屬壁溫（工藝計算得出（用戶提供） ） ④物料名稱及特性 ⑤腐蝕裕量 ⑥程數(shù) ⑦換熱面積 ⑧換熱管規(guī)格，排列形式（三角形或正方形） ⑨折流板或支撐板數(shù)量4.2 設計參數(shù)的確定 設計壓力，設計溫度，焊接接頭系數(shù) ：DN15 篇，英文>5 篇）撰寫文獻綜述和開題報告；查閱并翻譯一篇英文獻，提交文獻綜述和開題報告初稿。第 8 學期 1-2 周修改翻譯、文獻綜述和開題報告，上傳系統(tǒng)。3-4 周確定設計方案，工藝計算；實習，提交工藝計算資料。5-6 周結(jié)構(gòu)和強度設計算，提交強度計算資料。7 周撰寫畢業(yè)設計說明書，提交設計說明書初稿。8-10 周繪制三維零部件圖，提交電子版圖紙。11-12 周繪制三維零部件圖，提交電子版圖紙。13 周修改圖紙和畢業(yè)設計說明書、整理畢業(yè)設計，上傳終稿，打印裝訂畢業(yè)論文。14-16 周準備畢業(yè)答辯。三、畢業(yè)設計（論文）已完成的研究部分1 工藝計算計算熱負荷；選取傳熱系數(shù)；估算換熱面積；核算傳熱數(shù)；計算壓強降；計算流體阻力2 結(jié)構(gòu)設計計算筒體內(nèi)徑；計算筒厚度；計算管板；計算總質(zhì)量；選擇支座；計算接管長度；選擇容器法蘭；接管法蘭選擇；封頭選擇；管箱設置；接管最小距離；換熱管材料選擇；3 強度校核支座校核；開口補強圈校核；水壓試驗，筒體校核等均已完成四、下一部分的工作安排1、完成工作請老師審閱指出不當之處并自我完善。2、CAD 繪畫 SolidWorks 畫三維圖并不斷完善3、答辯五、畢業(yè)設計（論文）工作中存在的問題補強圈的設計條件溢流堰尺寸確定錐形端尺寸確定學生：XXX 20XXX 年 4 月 27 日 指導教師：XXX 20XXX 年 4 月 27 日