八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第2框 以禮待人備課資料 新人教版.doc

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以禮待人 知識點一待人禮為先 1.對禮的認識 禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。 2.文明有禮的重要性 （1）文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。 （2）文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。 （3）文明有禮體現國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。 知識點二做文明有禮的人 1.做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。 2.做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊 良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。 3.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行 “不積跬步，無以至千里?！蔽覀円獜男∈伦銎穑瑥募毠?jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。 出題點一對禮的認識和理解 【例1】有人說：“生活里最重要的是對人有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要?！毕铝行袨椴粚儆诙Y貌表現的是（） A.與長輩相處時舉止文明 B.與人交談時要謙遜、尊重對方 C.在公交車上主動給老人和抱小孩的人讓座 D.在學習中，不理睬成績差的同學 【剖析】本題考查我們對禮貌的表現的判斷。禮貌表現為語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。A項是舉止端莊的體現，B項是語言文明的體現，C項是態(tài)度親和的體現。D項是不尊重他人的體現，應選D。 【答案】D 【例2】近年來，少數中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內外媒體曝光。對此，你想對這些人說（） A.國內可以不拘小節(jié)，出國要注意文明禮貌 B.在做不文明的事之前，要注意周圍是否有記者 C.文明禮貌不僅體現個人修養(yǎng)，而且關系國家尊嚴和形象 D.其他人也有不文明行為，不必太在意 【剖析】本題考查我們對文明有禮的認識。講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對人尊重、友好的表現，同時也體現著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。文明禮貌不僅體現個人修養(yǎng)，而且關系國家尊嚴和形象，C項正確。不管在國內還是在國外，都要講文明，有禮貌，A項錯誤。我們時刻都要做到講文明，有禮貌，更要做到“慎獨”，B項錯誤。D項錯誤。故選C。 【答案】C 【例3】孔融小時候聰明好學，才思敏捷，大家都夸他是個奇童。一日，父親買了一些梨子，并特地挑了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，另拿了一個最小的梨子并說：“我年紀最小，應該吃最小的梨，這個大梨就給哥哥吧?！备赣H聽了非常高興。“孔融讓梨”的故事告訴我們要（ ） A.禮貌待人，培養(yǎng)謙讓美德 B.遵守規(guī)則，勇于承擔責任 C.嚴于律己，放棄合法權益 D.尊重父母，掌握交往技巧 【剖析】本題考查對待人禮為先的認識和理解。“孔融讓梨”的故事告訴我們要講文明懂禮貌，要禮讓他人，A項符合題意；B、C、D三項均不符合題意，排除。 【答案】A 出題點二文明有禮的重要意義及作用 【例1】“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！边@句話說明（ ） ①文明有禮是一個人立身處世的前提 ②文明有禮促進社會和諧 ③只要有禮，任何事業(yè)都能成功 ④文明有禮體現國家形象 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 【剖析】本題考查文明有禮的作用的知識。“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”的意思是人不懂得禮就不能生存，做事情不講究禮就不會成功，國家不注重禮就不能安寧，①②說法正確且符合題意；③說法太絕對，排除；④說法本身正確，但在題干材料中沒有體現。故選D項。 【答案】D 【例2】西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！边@句話讓我們懂得（ ） A.禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的決定性因素 B.只要講文明有禮貌，任何事情都會成功 C.講文明有禮貌影響人際關系的質量和社會風氣的好壞 D.講文明有禮貌，需要從點滴小事做起 【剖析】題干中的諺語形象地告訴我們禮貌的重要性，從個人的角度來說，能直接影響個人與他人的人際關系；從社會的角度來說，會關系到社會的風氣。所以C符合要求，AB說法過于絕對，不合題意；D選項的說法雖然正確，但是與題意沒有關聯，應排除。故選C。 【答案】C 出題點三做文明有禮的人 【例1】中國護理事業(yè)的主要奠基者、中國人民解放軍首位“南丁格爾”獎獲得者、蘭州軍區(qū)蘭州總醫(yī)院護士黎秀芳，總是著裝整齊，舉止端莊，就連她隨身攜帶的手絹，也總是清洗后晾干撫平，疊成整齊的小塊。材料說明（ ） ①舉止端莊是有身份的人要培養(yǎng)的行為方式 ②黎秀芳有高雅的氣質和良好的道德修養(yǎng) ③黎秀芳的素質通過端莊的舉止體現出來 ④在社會交往中，我們要著裝得體、儀表整潔 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 【剖析】本題考查對做文明有禮的人的認識和理解。“黎秀芳，總是著裝整齊，舉止端莊，就連她隨身攜帶的手絹，也總是清洗后晾干撫平，疊成整齊的小塊”，這說明她是一個文明有禮的人，反映了她高雅的氣質和良好的道德修養(yǎng)。在社會生活中，我們也應該做到著裝得體、儀表整潔。②③④說法正確且符合題意；①說法錯誤，并不是只有有身份的人才需要培養(yǎng)端莊的舉止，我們每個人都應該培養(yǎng)。故選A項。 【答案】A 【例2】教室里，同學們正在做作業(yè)。“喂，小胖?！毙∶黠w快地沖到小強面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把這道題給我算一算?！毙娬f：“我正忙著呢！”這時，小林也過來了，“不好意思，請問你現在有空嗎？”小林問小強。“當然有，請問你有什么事嗎？”“這道題我不會，想向你請教一下，行嗎？”“當然?！焙芸斓兀×謫柡脝栴}走了，而小強又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人在那里自言自語：“憑什么我先到卻只給他解答問題啊……” （1）小明和小林的行為有什么不同？ （2）他們的行為給小強各有什么感受？ （3）他們的行為啟示我們怎樣做到文明禮貌？ 【剖析】本題考查我們對禮貌的理解，啟示我們在日常生活中如何做到對人有禮貌。第（1）問判斷行為的不同，一個是有禮貌的表現，一個是沒有禮貌的表現。第（2）問的感受一個是讓人反感，一個是讓人心情舒暢。第（3）問應該從語言文明、舉止端莊、不斷踐行等方面回答。 【答案】（1）小明的行為是不禮貌的行為，小林的行為是有禮貌的行為。（2）小明的行為讓小強非常反感，而小林的行為讓小強有種舒服感。（3）要態(tài)度謙和，用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。 文明有禮的重要意義 禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓，與人為善等良好的品質，這些優(yōu)良品質是通往友好交往的道德基礎。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。 禮貌是文明的體現。在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。因此，是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。