八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第1框 家 溫馨的港灣導(dǎo)學案 魯人版六三制.doc

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家，溫馨的港灣 學習內(nèi)容 第1單元第1課（節(jié)）：家，溫馨的港灣 (第__1_課時) 課型：新授 學 習 目 標 三維目標 ◆知識與能力 1、理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩； 2、明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定的公民義務(wù)。 3、知道如何孝敬長輩。 重難點： 教學重點：教育學生孝敬父母和長輩。 教育主題“愛家”對家的愛不是抽象的。 時間分 配 導(dǎo)課 2 分、自學 10 分、交流 10分、展示 5 分、小結(jié) 2 分、鞏固 3 分 學習過程 學案（學習過程） 導(dǎo)案 自學新知： 1、 談?wù)勀銓业睦斫狻? 2、 為什么要孝敬父母長輩？ 3、 怎樣孝敬父母長輩？ 合作交流： 一、家，溫馨的港灣 1、我有一個溫馨的家 情境活動一：(見教材P2頁圖片材料)(指導(dǎo)學生看圖，或讓學生展示反映自己家庭溫馨場景的照片) 寫一寫：看到這組圖片，結(jié)合自己的感受， 寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯： 用一句話描繪一下自己心目中的家： 說一說：把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享： 想一想：(見教材P4頁材料) 父母的愛體現(xiàn)在那些方面？（為什么要孝敬父母？） 2、不忘父母養(yǎng)育恩 (1)體會父母的養(yǎng)育之恩 情境活動二：“媽媽辛苦了”“給爸爸洗洗腳” (見教材P5頁材料，思考并回答問題) 想一想：你認為在家庭生活中如何孝敬父母？ 探究活動：我們可以這樣孝敬父母(見教材P8頁) (指導(dǎo)學生認真完成下列欄目) 父母要遠出門時， 我會： 。 父母在工作中遇到煩惱時， 我會： 。 父母生病時， 我會： 。 父母給我提出意見和建議時， 我會： 。 生活中， 我還可以做到： 。 相關(guān)鏈接：(見教材P8頁材料) 課堂小結(jié)： 孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成孝敬父母的好品質(zhì)，自覺養(yǎng)成孝敬父母的行為習慣。 (三)達標演練 1、快過年了，婷婷幫媽媽打掃房間衛(wèi)生，她讓媽媽多休息一會兒；鄭浩經(jīng)常幫媽媽做飯，還夸夸媽媽的燒菜手藝；李鋼的爸爸是個清潔工人，他幫爸爸打掃衛(wèi)生，讓爸爸早點回家；年夜飯家里做了大蝦，吃飯時董雷先夾給爺爺奶奶和爸爸媽媽吃。上述事例說明( ) A.孝敬父母要從小事做起 B.孝敬父母就要做驚天動地的大事 C.只要學習好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母 2、有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠處巍峨，燈在近處溫暖。山在遠處巍峨是指( ) A.父親對子女不撫養(yǎng) B.父親對子女不教育 C.父親對子女沒有愛 D.父親辛勤勞作，總是無怨無悔 3、父母對未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是( ) A.有條件的 B.隨父母離婚而免除 C.有償?shù)?D.任何時候都不能免除 4、父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？ (四)課堂小結(jié)： 收獲： 家，溫馨的港灣 1．我有一個溫馨的家——家，是我們溫馨的港灣 2．不忘父母養(yǎng)育恩 (1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改? (2)我們?nèi)绾涡⒕锤改? (五)課后作業(yè) 1、把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事寫出來。 2、父母是如何關(guān)心自己的？請列舉2—3件事。 我的理解與認識—— 導(dǎo)入語：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂，父母的關(guān)愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，又像和煦的陽光溫暖著我們，使我們?nèi)缣镩g的禾苗茁壯成長。 歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤澤，換來了兒女的長大及其獨立意識的增強。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現(xiàn)了不和諧的音符。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們該怎樣認識父母的愛，報答父母的養(yǎng)育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛意融融，溫馨永駐呢？ 第一課的學習會幫助我們了解、認識這些問題，會幫助我們從中找到解決這些問題的方法。接下來就讓我們帶著這些問題進入第一課的學習吧。 板書設(shè)計： 1、理解家是我們溫馨的港灣 2、為什么要孝敬父母？ 3、怎樣孝敬父母？ 4、孝敬父母應(yīng)注意的問題。 教 學反 思