八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21孟子二章《生于憂患死于安樂(lè)》習(xí)題 新人教版.doc

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21.《孟子》二章—2生于憂患，死于安樂(lè) 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 7．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．舜發(fā)于畎畝之中(興起，指被任用) B．餓其體膚(饑餓) C．人恒過(guò)，然后能改(犯錯(cuò)誤) D．征于色，發(fā)于聲，而后喻(了解，明白) 8．下列句子中加點(diǎn)的“于”與例句中的“于”意義相同的一項(xiàng)是( ) [例句]舜發(fā)于畎畝之中 A．故天將降大任于是人也 B．相與步于中庭 C．果得于數(shù)里外 D．管夷吾舉于士 9．翻譯文中畫(huà)線的句子。 (1)故天將降大任于是人也。 (2)困于心，衡于慮，而后作。 10．作者在文中論述了治理國(guó)家的問(wèn)題，其觀點(diǎn)是什么？ (一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 凡治國(guó)之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以①知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家②，安鄉(xiāng)重家則敬上③畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵④上犯禁，陵上犯禁則難治也。故治國(guó)常富，而亂國(guó)常貧。是以善為國(guó)者，必先富民，然后治之。 (選自《管子治國(guó)》) 【注】①奚以：即“以奚”，根據(jù)什么。②重家：重視家庭。③敬上：服從上司。④陵：同“凌”，侵犯。 11．下列句子中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是 ( ) A．凡治國(guó)之道 不得志，獨(dú)行其道 B．奚以知其然也 公欣然曰 C．故治國(guó)常富，而亂國(guó)常貧 故天將降大任于是人也 D．民富則易治也 險(xiǎn)躁則不能治性 12．下列句子中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是 ( ) [例句]凡治國(guó)之道 A．何陋之有 B．又?jǐn)?shù)刀斃之 C．丈夫之冠也 D．居天下之廣居 13．翻譯文中畫(huà)線的句子。 (1)民富則易治也，民貧則難治也。 (2)是以善為國(guó)者，必先富民，然后治之。 14．本文作者主張治理國(guó)家的方法是什么？ 15．結(jié)合當(dāng)今我國(guó)建設(shè)和諧平安社會(huì)的政策，你對(duì)作者的政治主張有何評(píng)價(jià)？ (二)[16郴州中考]閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士、出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 【乙】上①謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，猶宜將護(hù)。儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！? 【注】①上：指唐太宗。②儻：倘若。 16．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (1)管夷吾舉于士 (2)衡于慮 (3)病雖愈 (4)四夷俱服 17．翻譯文中畫(huà)線的句子。 (1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 (2)故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。 18．【甲】文開(kāi)頭連用六個(gè)排比的作用是什么？【乙】文開(kāi)頭運(yùn)用比喻的作用又是什么？ 19．結(jié)合【甲】文的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑?。 官職任免升降術(shù)語(yǔ) (1)升遷：舉、辟，舉，舉薦；辟，招用。拜，按一定的禮儀授予某種官職或名位。除，拜官授職。擢，提升官職。陟，提升，提拔。升，提升。遷，“右遷”“遷除”表示升職。 (2)貶謫：貶，降職并流放，與“謫”相近。謫，降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。黜，與“罷、免、奪”都是免去官職。去，解除職務(wù)(其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民)。革、削、免、罷、廢、奪，革職、罷職或停職。退，撤銷或降低官職，自己辭職。斥，摒棄不用。遷，“左遷”“遷謫”表示削職。 (3)平調(diào)：轉(zhuǎn)，遷職調(diào)任，無(wú)所謂升降。徙，改任官職，特定語(yǔ)境下可以表示升職或降職。調(diào)，調(diào)動(dòng)、調(diào)遷。放，京官調(diào)任地方官。出，京官外放，與“放”相近。遷，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職。 (4)辭職：乞骸骨，年老了請(qǐng)求辭職退休。 20．[17儒墨教研原創(chuàng)題]從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列表述不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．“遷謫”謂官吏因罪降職并流放，其中“遷”指官員的調(diào)動(dòng)，有升有降，但“左遷”指升職。 B．拜，是指按一定禮儀授予(任命)官職，一般用于升任高官，如“以相如功大，拜為上卿”等。 C．“征、辟”指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是選拔官吏的制度。 D．古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)中，“授”“拜”是關(guān)于任職授官的，“擢”“升”是關(guān)于提升職務(wù)的，“徙”“調(diào)”是關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的。 參考答案 7．B 【解析】B項(xiàng)，餓：使……經(jīng)受饑餓之苦。 8． D　 【解析】D項(xiàng)與例句，于：從；A項(xiàng)，于：給；B項(xiàng)，于：到；C項(xiàng)，于：在。 9．【答案】_所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。 (2)困于心，衡于慮，而后作。 【答案】_內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣之后才能有所作為。 10．【答案】_生于憂患，死于安樂(lè)。 11．C　 【解析】C項(xiàng)，故：所以；A項(xiàng)，道：方法/道路；B項(xiàng)，然：這樣/……的樣子；D項(xiàng)，治：治理/修養(yǎng)。 12．D　 【解析】D項(xiàng)與例句，之：結(jié)構(gòu)助詞，的；A項(xiàng)，之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義；B項(xiàng)，之：代詞，代狼；C項(xiàng)，之：用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。 13．(1)【答案】人民富裕就容易治理，人民貧困就難以治理(國(guó)家)。 (2)【答案】因此，善于治理國(guó)家的人，一定先使人民富裕，這樣以后再好好治理。 14．【答案】使老百姓先富裕起來(lái)。 15．【答案】略。(提示：對(duì)作者在當(dāng)時(shí)的政治主張要給予肯定， 然后分析他的不足) 16．(1)獄官。 (2)同“橫”，梗塞，不順。 (3)即使。 (4)臣服。 17．(1)【答案】_用這些辦法來(lái)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他所不具備的才能。 (2) 【答案】所以(我)很希望多次聽(tīng)到你們的進(jìn)諫爭(zhēng)辯啊。 18．【答案】【甲】文連用六個(gè)排比，舉出事實(shí)說(shuō)明這些人雖出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)?！疽摇课倪\(yùn)用比喻，用治病來(lái)比喻治國(guó)，說(shuō)明國(guó)家雖然強(qiáng)大了，但仍然要小心謹(jǐn)慎，居安思危。 19．【答案】【甲】文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè)會(huì)導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。 20．　A　 【解析】A項(xiàng)，“左遷”指降職。