九年級政治全冊 第四單元 我們的未來不是夢 第10課 共同描繪美好未來 第一框 共同理想共同使命教案 魯教版.doc

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共同理想 共同使命 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題：第四單元 第10課 共同理想 共同使命 課時 1 教學設計 課 標 要 求 知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會、努力學習。了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。 教 材 及 學 情 分 析 本項目“共同理想共同使命”著重幫助學生了解我國現階段各族人民的共同理想及作用，明確全面小康社會的奮斗目標，增強建設社會義祖國的責任感，引導學生樹立遠大理想。 在現代社會，人們都很注重個性的發(fā)展，表現在青少年理想的樹立方面，學生可能存在只考慮個人理想而對社會理想沒有深刻的認識。有的學生可能存在著一定的個人主義思想傾向，在行動上會表現為只顧自己，不顧他人、集體和國家。這就需要教師通過教學糾正學生的錯誤思想傾向，幫助學生樹立正確的個人理想和遠大的社會理想，處理好它們之間的關系，增強建設社會主義祖國的責任感。 課 時 教 學 目 標 1、知識目標：通過閱讀學習，了解我國現階段的共同理想，了解全面建設小康社會的奮斗目標及社會發(fā)展不平衡的現狀。 2、能力目標：培養(yǎng)學生認識現實，規(guī)劃未來的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：通過探究討論活動，樹立共同理想，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。立志為全面建設小康社會和實現共同理想而努力奮斗。 重點 掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標； 難點 認識個人理想與共同理想的關系；全面小康與共同理想的關系； 提煉課題 1、全國各族人民的共同理想是什么？ 2、應該如何對待個人理想和共同理想的關系？ 3、目前的小康是怎樣的小康？ 4、21世紀的頭20年的目標是什么？ 5、全面建設小康社會的要求有哪些？ 教法學法 指導 情境創(chuàng)設、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。 通過小組交流法、合作學習，自主探究等方法。創(chuàng)設教學情境，設計教學活動，引導、啟發(fā)、幫助學生學習； 教具 準備 制作課件。布置預習、準備書本問題材料的交流等。 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設計意圖 引 入 新 課 設置情境導入新課。 一、展示課文前言內容，激發(fā)學生學習積極性。二、展示目標。思考人生理想有哪些？ 閱讀目標。 導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。 教 學 過 程 1、全國各族人民的共同理想是什么？ 2、應該如何對待個人理想和共同理想的關系？ 閱讀課本115-119頁，完成以下問題：1、全國各族人民的共同理想是什么？ 2、應該如何對待個人理想和共同理想的關系？3、目前的小康是怎樣的小康？4、21世紀的頭20年的目標是什么？5、全面建設小康社會的要求有哪些？ （一）我國各族人民的共同理想 說一說：你的人生理想有哪些？由同學們各自交流。了解人生理想的具體內容的含義和特征。 1、認識人生理想的分類。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題。 2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕瑥倪@種期望中對共同理想有個切身的理解。 （1）認識共同理想的含義。指出就是實現社會主義初級階段的奮斗目標。 （2）掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐； （3）我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系？這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論（略） 就是實現社會主義初級階段的奮斗目標。閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。 （二）惠及億萬人民的小康藍圖 1、了解我國共同理想實現的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格： 第一步 第二步 第三步 通過學生討論，教師總結點撥，。 設置問題，激發(fā)學生學習的興趣。 各抒己見，培養(yǎng)學生對生活的感悟能力和評價能力。 教 學 過 程 3、目前的小康是怎樣的小康？ 4、21世紀的頭20年的目標是什么？ 5、全面建設小康社會的要求有哪些？ 2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現從而認識總體小康的局限性。 3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。 4、認識我國現階段頭20年的奮斗目標是：全面建成小康社會。（1）目標、含義、特征如何？（2）與共同理想的關系如何？（也體現了它的本質） （3）可以介紹一下我國的最高理想（共產主義理想的關系。算一算：P119的材料數據。認識到即使我國到2020年左右實現了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現的長期性和艱巨性。 5、認識全面建設小康社會的含義或特征。 （三）課堂練習： 1．現階段，我國各族人民的共同理想是（） A．全面建設小康社會B．解決溫飽問題C．完成祖國統(tǒng)一D．把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家 2．“社會更加和諧”是全面建設更高水平的小康社會的重要內容之一。下列符合和諧社會要求的選項是①少生孩子多致富②開展“嚴打”斗爭③封建迷信活動盛行④合理利用資源，保護環(huán)境（） A．①②③B．①③④C．①②④D．②④ 3．艱苦奮斗是通向理想的必經之路。下列古訓能較好地體現這一思想的是（） A．三人行，必有我?guī)? B．不以規(guī)矩不成方圓 C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來D．采菊東籬下，悠然見南山 A、國家與社會應該怎么做？①必須堅持以人為本 ②必須堅持科學發(fā)展 觀 ③必須堅持改革開放④必須堅持民主法治建設 ⑤必須正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系 ⑥必須堅持在黨的領導下全社會共同建設 B：為了實現中國夢，我們青年學生該做些什么呢？①把個人理想與社會理想相結合，樹立崇高遠大的社會理想，并將理想的實現與艱苦奮斗相結合。②努力學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。③樹立和提高保護資源與環(huán)境的意識，自覺節(jié)約用電、用水，保護環(huán)境，與大自然和諧相處。④樹立社會公平意識，維護正義，積極承擔社會責任。⑤堅決同一切不利于構建和諧社會的行為作斗爭。 培養(yǎng)學生的分析能力，教師適時的引導到我們的課本知識上來。 活學活用，讓學生從不同的層面去分析，最大限度的鍛煉學生的分析理解力。 鞏固學習成果。 小 結 請學生總結本節(jié)課主要內容，教師引導指正。 板 書 設 計 一、共同理想 共同使命 （一）我國各族人民的共同理想 （二）惠及億萬人民的小康藍圖 作 業(yè) 設 計 1、完成《績優(yōu)學案》上60頁選擇題必做題，材料分析題為選做題。 2、國家與社會應該怎么做 : ①必須堅持以人為本 ②必須堅持科學發(fā)展 觀 ③必須堅持改革開放 ④必須堅持民主法治建設 ⑤必須正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系 ⑥必須堅持在黨的領導下全社會共同建設 3、為了實現中國夢，我們青年學生該做些什么呢？ ①把個人理想與社會理想相結合，樹立崇高遠大的社會理想，并將理想的實現與艱苦奮斗相結合。 ②努力學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。 ③樹立和提高保護資源與環(huán)境的意識，自覺節(jié)約用電用水，保護環(huán)境，與大自然和諧相處。 ④樹立社會公平意識，維護正義，積極承擔社會責任。 ⑤堅決同一切不利于構建和諧社會的行為作斗爭。 教 學 反 思 關于對個人理想與共同理想的關系；全面小康與共同理想的關系；現階段的共同理想與共產主義最高理想的關系認識。學生理解起來確實有一定難度，學生掌握的還不夠好，還需通過圖例進行講解，幫助學生全面理解。