江西省2019中考道德與法治 第一部分 模塊二 學(xué)習(xí)用法 第三章 考點(diǎn)13 規(guī)則與法律復(fù)習(xí)習(xí)題1.doc

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第三章 學(xué)法用法復(fù)習(xí)習(xí)題1 考點(diǎn)１３　規(guī)則與法律 1．(xx江西11)(多選)女大學(xué)生小郭在應(yīng)聘某烹飪學(xué)校職位時(shí)，多次因該?！跋拚心行浴钡恼衅笚l件而被拒絕，隨后她提起了訴訟。法院最終判決該校行為侵犯了小郭的平等就業(yè)權(quán)，應(yīng)向其賠償精神損害撫慰金。大學(xué)生小郭的行動(dòng)表明(　CD　) A．人和人之間的平等，就是物質(zhì)上的相等或平均 B．訴訟是公民維護(hù)自身合法權(quán)益的唯一正確途徑 C．具有運(yùn)用法律的能力，是一個(gè)人生存所需要的重要能力 D．法律面前人人平等，公民應(yīng)積極依法維護(hù)自身平等權(quán)利 2．(xx江西12)(多選)內(nèi)有“打虎”，外有“獵狐”。境外不是法外，違法犯罪分子即使逃到天涯海角，也要把他們追回來繩之以法。截至5月14日，“獵狐2015”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)一個(gè)半月，公安機(jī)關(guān)從32個(gè)國家和地區(qū)抓獲150名外逃人員。這說明(　ABD　) A．法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B．我國法律是懲治違法犯罪的有力武器 C．刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征 D．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 3．【xx江西15(2)】今年秋季開始，思想品德課將更名為道德與法治課。德治與法治如鳥之兩翼，不可偏廢。 【法律之翼】從法律的角度，談?wù)勏聢D漫畫給我們的警示。 【答案】?、偃魏我活愡`法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的相應(yīng)制裁。②法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。③法律具有規(guī)范作用、制裁作用。④我國堅(jiān)持依法治國的基本方略。違法必究是依法治國的必要保證。⑤生活在一個(gè)崇尚法治時(shí)代的公民，要依法自律，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 考點(diǎn)１４　憲法 1．(xx江西5)下圖是一部法律的構(gòu)成圖。根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容推測，橫線上應(yīng)填寫的這部法律是(　C　) A．刑法　　　　 B．國旗法　　　　 C．憲法　　　　 D．國家安全法 2．(xx江西5)肖麗同學(xué)在一部法律中看到以下條文：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度。”“中華人民共和國公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害?！边@部法律是(　B　) A．《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》　 B．《中華人民共和國憲法》 C．《中華人民共和國國家安全法》 D．《中華人民共和國教育法》 3．【xx江西19(2)】全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，是一場艱苦的奮斗，也是一次豪邁的進(jìn)軍。 【行法治之道】　2014年12月4日，我國迎來首個(gè)國家憲法日。全國各地中小學(xué)開展了憲法晨讀、憲法辯論交流會(huì)、憲法情景劇表演等形式多樣的憲法宣傳教育活動(dòng)。這些活動(dòng)在中小學(xué)生幼小的心靈里播下“憲法至上”的種子。 我國中小學(xué)開展憲法宣傳教育活動(dòng)的目的有哪些？ 【答案】?、僮寣W(xué)生學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。②讓學(xué)生樹立憲法意識(shí)，使學(xué)生自覺遵守憲法。③讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是我國的根本法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。 考點(diǎn)１５　依法治國 1．【xx江西19(3)】前不久熱播的電視連續(xù)劇《人民的名義》，獲得了口碑、收視的雙豐收，成為全民熱議的話題。 【建設(shè)廉潔校園】　《人民的名義》還提醒人們，誘惑就在我們身邊，廉潔才是立身之本。 為此，班級(jí)要召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你補(bǔ)充完成兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。 主題班會(huì)策劃方案 班會(huì)目的：傳承廉潔的傳統(tǒng)美德，營造尊廉尚潔的班級(jí)風(fēng)尚，做廉潔文化的實(shí)踐者和傳播者，使廉潔之風(fēng)吹遍校園。 班會(huì)主題：廉潔——銘于心踐于行 主要環(huán)節(jié)：●列舉身邊存在的不廉潔現(xiàn)象； ●講述歷史上廉潔人物的故事； ●___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ●____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ …… 【答案】　●探討廉潔對(duì)中學(xué)生成長的意義，不廉潔對(duì)中學(xué)生的危害。 ●展示廉潔修身格言警句，唱廉潔文化歌曲。 ●制定班級(jí)廉潔公約，為廉潔校園建設(shè)出謀劃策。 2．(xx江西18)結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度分析評(píng)論。 材料一　2017年3月15日，第十二屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法總則》。民法總則草案先后3次網(wǎng)絡(luò)公開征求意見，15 000多位社會(huì)公眾提出了69 000多條意見；今年兩會(huì)召開期間，700多位人大代表對(duì)草案提出了近2 000條意見建議……實(shí)現(xiàn)了民智、民意、民聲與立法的交響。 材料二　無論是人們的衣食住行、生老病死，還是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，都離不開民法的保護(hù)。民法總則的施行，是實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，開啟了我國公民權(quán)利保障法治化的新時(shí)代，彰顯了以民為本、立法為民的法治理念。 材料三　道德價(jià)值的堅(jiān)守離不開法律的支撐。民法總則將得到老百姓廣泛認(rèn)同、較為成熟的道德要求及時(shí)上升為法律規(guī)范，如對(duì)見義勇為行為的鼓勵(lì)，對(duì)英雄烈士權(quán)利的保護(hù)……增強(qiáng)了民法的道德底蘊(yùn)，體現(xiàn)了民有所呼、法有所應(yīng)。 【作答要求】 (1)擬題：自擬一個(gè)能概括材料內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的題目。 (2)評(píng)論：運(yùn)用道德與法治課所學(xué)知識(shí)對(duì)以上三則材料逐一進(jìn)行分析評(píng)論。 (3)表述：語言流暢，層次清楚，字?jǐn)?shù)在200字左右。 【答案】　(1)擬題。題目如《民法總則暖民心》《以民為本　立法為民》《民法總則彰顯當(dāng)代法治精神》等。 (2)評(píng)論。材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)(引用的具體材料略)： 材料一：①依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。有法可依是依法治國的前提。②法律由國家制定或認(rèn)可。人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。全國人民代表大會(huì)是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，全國人大及其常委會(huì)行使立法權(quán)。③我國保障公民行使批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。④依法治國的主體是人民。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。 材料二：①公民的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。②社會(huì)生活離不開規(guī)則。③法律是保護(hù)公民合法權(quán)益的有力武器。我國法律具有規(guī)范、制裁和保護(hù)功能。 材料三：①公平需要正義制度的支持。②我國法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，以法治體現(xiàn)道德理念、強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用。③法律與道德相輔相成。必須把依法治國與以德治國有機(jī)結(jié)合起來。 3．【xx江西19(4)②】跨越時(shí)空的井岡山精神是我們的寶貴財(cái)富。全省上下牢記習(xí)近平總書記在江西考察時(shí)的囑托，奮力奪取決勝“十三五”、同步全面小康的新勝利，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒！ 【依靠群眾求勝利】　全面建成小康社會(huì)，需舉全省之力、集全民之智，需我們積極參與。 請(qǐng)根據(jù)要求填寫下表。 建言獻(xiàn)策，營造食品安全法治環(huán)境。 我的建議：加強(qiáng)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、拓寬維權(quán)渠道，等等。 4．【xx江西19(3)】全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，是一場艱苦的奮斗，也是一次豪邁的進(jìn)軍。 【筑執(zhí)政之基】　“沒有不受查處的‘鐵帽子王’”“有權(quán)不可任性”……一句句擲地有聲的話語，讓民眾感受到黨和國家前所未有的反腐決心。xx年“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書記聽到江西省xx年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)全線飄紅時(shí)說：“可見，反腐并不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)健康。” 為什么反腐有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)健康？ 【答案】　①反腐有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，有利于政府取信于民，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。②反腐有利于督促國家機(jī)關(guān)及其工作人員勤政廉潔，依法行政，更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。③反腐有利于促進(jìn)依法治國，維護(hù)法律尊嚴(yán)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供法律保障。④反腐有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性，從而更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 考點(diǎn)１６　違法與犯罪 【xx江西16(2)(3)】為了解同學(xué)們的法律意識(shí)，某校九年級(jí)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。以下是一位同學(xué)答卷中的部分內(nèi)容。 法律意識(shí)調(diào)查表 1．遭到校園暴力時(shí)，你會(huì)(　A　) A．告訴老師或報(bào)警 B．以暴制暴 C．忍氣吞聲 2．在我國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為中，你的情況是(　C　) A．有過一般性的不良行為 B．有過嚴(yán)重不良行為 C．沒有不良行為 請(qǐng)你運(yùn)用法律知識(shí)，對(duì)該同學(xué)調(diào)查表中的選擇逐一進(jìn)行分析。 【答案】?、僭撏瑢W(xué)自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，能用正當(dāng)手段維護(hù)自身合法權(quán)益。②該同學(xué)能自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 考點(diǎn)１７　未成年人保護(hù) (xx江西5)國家網(wǎng)信辦于2015年5月20日至6月7日在全國范圍內(nèi)開展“護(hù)苗xx網(wǎng)上行動(dòng)”。此次行動(dòng)集中治理以少年兒童為主要用戶的重點(diǎn)網(wǎng)站、重點(diǎn)應(yīng)用等，以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此舉(　D　) A．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) B．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù) C．有利于保證每個(gè)未成年人成為網(wǎng)絡(luò)的主人 D．有利于創(chuàng)造未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境 考點(diǎn)１８　自我保護(hù)與依法維權(quán) (xx江西6)欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語和肢體傷害……屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學(xué)生的身心健康和安全，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。面對(duì)校園欺凌，被欺凌者應(yīng)該 (　B　) A．忍氣吞聲，息事寧人　　 B．機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán) C．以牙還牙，以暴制暴　 D．加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法