七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界學(xué)案 新人教版.doc

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我們的情感世界 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。 2.知道情感是復(fù)雜的。 3.理解情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。 二、自主預(yù)習(xí) 1.我們通過 來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)， 讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。 2.我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較 的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 3.在社會生活中， 是人最基本的 。 4.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物， 。 三、合作探究 如果你遇到下面的情景，你會有怎樣的情感體驗(yàn)？你該怎么辦？ （1）情景一：下雨天，放學(xué)路上，一只小貓?jiān)诼愤?，渾身被雨淋濕了，正在“喵喵”地叫，這時(shí)你該怎么做？ （2）情景二：身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會怎樣做？ （3）情景三：隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你會怎樣做？ 四、隨堂演練 1.人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指(　　) A．心情　 　B．情感　 　C．情趣　 　D．情緒 2.以下描述，屬于情感的有(　　) ①對弱勢群體遭欺凌有正義感?、谥袊?2年后再次在奧運(yùn)會上奪冠，我們內(nèi)心會升起榮譽(yù)感?、劭吹健吧裰邸笔惶柊l(fā)射成功，我們有自豪感?、芊噶隋e(cuò)誤，我們有羞愧感 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3. 下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識不正確的是(　　) A．情緒與情感是緊密相關(guān)的 B.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的 C．情感是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定 D．情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的 4.人的情感是復(fù)雜多樣的，下列關(guān)于情感種類的說法理解正確的是(　　) ①道德感屬于基礎(chǔ)性情感?、诎踩袑儆诨A(chǔ)性情感?、劭謶指袑儆谪?fù)面的體驗(yàn)?、軔鄣那楦袑儆诟呒壡楦? A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 5.你要看到美才能體驗(yàn)情感，體驗(yàn)到情感才會想象，于是就有了想象力，有想象力才能誕生創(chuàng)造力。這表明(　　) ①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)?、谥灰哂星楦芯鸵欢ň哂畜@人的想象力和創(chuàng)造力?、圬S富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未來　④在生活中我們只會產(chǎn)生正面的情感體驗(yàn)，不會有負(fù)面的情感體驗(yàn) A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6.陸游在他的《示兒》一詩中寫道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。” （1）這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？ （2）我們通過情感來體驗(yàn)生命。情感的作用是什么？ 五、課后反思 【答案】 自主預(yù)習(xí) 1.情感 情感 2.穩(wěn)定 3.情感 精神需求 4.探索未知 合作探究 （1）會有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。 （2）開始會有愉悅感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時(shí)會有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為，并勸告他們要保護(hù)環(huán)境。（3）會有幫助老奶奶的責(zé)任感。攙扶著老奶奶下樓，然后再去上學(xué)。 隨堂演練 1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.（1）愛國主義情感。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)，也可以說健康的情感有利于我們的生命成長。