2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) [知識(shí)與能力] 正確理解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)和類型；全面地、辯證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的 作用；掌握正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧；掌握正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧；正確 認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 [情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 1、正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 競(jìng)爭(zhēng)的利弊，如何正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 教學(xué)方法 自學(xué)指導(dǎo) 啟發(fā) 案例 探究 課型 新授課 教具 PPT 教學(xué)過程 修改意見 【預(yù)習(xí)】 1、 是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征。 2、競(jìng)爭(zhēng)的含義 ——競(jìng)爭(zhēng)是不同的個(gè)人或群體為了達(dá)到 目標(biāo)，按 標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的 與 。 3、競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)和類型 （1）從性質(zhì)上分，競(jìng)爭(zhēng)有 和 之分。它們的目的和手段不同。 （2）從類型上分，競(jìng)爭(zhēng)有 和 （或稱合作型競(jìng)爭(zhēng)）之分。 （ 合作型競(jìng)爭(zhēng)：雙方既有 ，又有 ，其結(jié)果往往會(huì)帶來(lái)雙贏或多贏 ） 4、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 （1）競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的 、 和 （2）競(jìng)爭(zhēng)可以使集體的生活變得 ，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂趣；由此增強(qiáng)集體的 和 （3） 是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng) 。 （4）對(duì)國(guó)家而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于 ， ， 。 5、競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響 （1） 會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)；（2） ，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益。（3） 會(huì)引起人們的過分緊張和焦慮。 6、如何正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)？ （1）參與競(jìng)爭(zhēng)，必須樹立 。 （2）競(jìng)爭(zhēng)中必須 、 。 （3）競(jìng)爭(zhēng)中要 ， 。（競(jìng)爭(zhēng)只是 ，不是 ） （4）競(jìng)爭(zhēng)中還要正確認(rèn)識(shí)和處理 與 的關(guān)系。 7、理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系： （1）合作與競(jìng)爭(zhēng)是 、 的。合作中存在著相互競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)中也需要合作。 （2）只有 ， ，才能取得事業(yè)的成功。 【課堂活動(dòng)】 活動(dòng)一 了解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)和類型。 某保溫瓶廠在新聞發(fā)布會(huì)上公布了一條“驚世駭俗”的消息：我國(guó)百姓幾十年來(lái)一直使用的保溫瓶存在著滲透砒霜的問題。為了彌補(bǔ)這一缺陷，他們經(jīng)過幾年的研制，生產(chǎn)出了一種安全、可靠、無(wú)毒的“金膽”。并開展“金膽”換“銀膽”的銷售活動(dòng)，消費(fèi)者只需交兩元人民幣即可換膽。結(jié)果廠家大發(fā)其財(cái)，而其他廠家銀膽產(chǎn)品的銷售卻因此受到影響，產(chǎn)品大量積壓。后經(jīng)專家鑒定，所謂銀膽滲透有毒砒霜根本沒有科學(xué)根據(jù)，純屬造謠。工商行政管理部門依法對(duì)該保溫瓶廠處以20萬(wàn)元的罰款，責(zé)令其停止違法行為。 1.該廠和其它同行之間存在什么關(guān)系？ 2．你是否贊成該廠的競(jìng)爭(zhēng)手段？為什么？ 3．在我們的生活和學(xué)習(xí)中是否也存在著競(jìng)爭(zhēng)？請(qǐng)舉例。并根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)和類型進(jìn)行分類。 活動(dòng)二 全面、辯證分析競(jìng)爭(zhēng)的利與弊。 閱讀P57-58頁(yè)“劉翔感言”、“九年級(jí)（2)班面貌變化”、“EVD的開發(fā)歷程”材料，探究： 1.（1）“感謝對(duì)手，感謝合作，感謝……”這句話對(duì)我們有哪些啟示？結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì)我們自身發(fā)展所起的作用。 （2）九年級(jí)（2)班面貌發(fā)生了變化，可見競(jìng)爭(zhēng)對(duì)集體的發(fā)展有哪些作用？ （3）EVD技術(shù)的研發(fā)過程中競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮了怎樣的作用？ 2.結(jié)合保溫瓶廠的例子，思考競(jìng)爭(zhēng)有何弊端？ 活動(dòng)三 掌握正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧；正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。 角色扮演： 親愛的荊老師： 您好！ 我終于鼓起勇氣給您寫這封信。我已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多星期的思想斗爭(zhēng)。我的同桌王英在這次考試成績(jī)居然超過我，真是不可思議，我發(fā)過誓：下次一定要超過她！現(xiàn)在我一到教室，頭就像爆炸了一樣。我實(shí)在是承受不了了，特希望您能給予指導(dǎo)和調(diào)換座位。 信任您的人：李琳 1.要不要給李琳同學(xué)調(diào)換座位呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。 2.李琳想要取得理想的成績(jī)，最主要靠什么？ 3.如果你是李琳，遇到同桌比你成績(jī)好，你將怎么做？ 4.如果你和同桌想要合作，那么你將如何處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系呢？ 【檢測(cè)反饋】 1、《最強(qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視于xx年1月起推出的一檔腦力競(jìng)技節(jié)目，收視率一度飆升。節(jié)目由《非誠(chéng)勿擾》團(tuán)隊(duì)制作，中國(guó)、德國(guó)、意大利、西班牙國(guó)際團(tuán)隊(duì)合作，德國(guó)制作方全程跟進(jìn)。從內(nèi)容到形式，實(shí)現(xiàn)了真正意義上本土創(chuàng)新的國(guó)際范兒。這給我們的啟示是 ①要弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 ②要加強(qiáng)國(guó)際文化交流，合作競(jìng)爭(zhēng)促成功 ③發(fā)展離不開合作 ④創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和民族精神的核心 A．①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相互促進(jìn)、相互提高，是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。下列說(shuō)法中體現(xiàn)“競(jìng)爭(zhēng)中合作”的真諦的是 A．三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮 B．一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園 C．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則堵漏而寡聞 D．一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 3、十八屆三中全會(huì)《決定》指出，要完善文化管理體制，建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系。但在文化市場(chǎng)中為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存，缺乏對(duì)文化市場(chǎng)的引導(dǎo)和管理，也出現(xiàn)了右圖《你買啥，我們就能賣啥》的現(xiàn)象。運(yùn)用本框知識(shí)，為建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系提出一條建議，并就建議簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分) 4、有同學(xué)認(rèn)為：“企業(yè)只要積極參與競(jìng)爭(zhēng)就能贏得市場(chǎng)，獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益”。請(qǐng)運(yùn)用九年級(jí)《合作誠(chéng)信》的相關(guān)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。（4分） 板 書 設(shè) 計(jì) 競(jìng)爭(zhēng)的含義 一、直面競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì) 競(jìng)爭(zhēng)的類型 二、競(jìng)爭(zhēng)的利弊：積極作用①②③ 和消極作用 三、正確參與競(jìng)爭(zhēng)的要求 教 學(xué) 后 記 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待在學(xué)習(xí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，既要勇敢自信，也要掌握一定的技巧。本節(jié)課的內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。