2019-2020年九年級歷史上冊《第12課 美國的誕生》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊《第12課 美國的誕生》教案 人教新課標版 從容說課 本課講述“美國的誕生”，課本從英國在北美建立殖民地，到美國建立聯(lián)邦制國家，系統(tǒng)講述了北美獨立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過及結果。本課共分三部分：（一）英屬北美殖民地的發(fā)展。概述了英國在北美建立殖民地以及殖民地的發(fā)展狀況。北美人民在共同生產(chǎn)生活的基礎上，逐漸形成了一個新的民族——美利堅民族。（二）來克星頓槍聲。隨著北美政治、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，北美人民渴望自由發(fā)展的愿望同英國宗主國壓迫之間的矛盾也越來越尖銳，終于在1775年爆發(fā)了北美獨立戰(zhàn)爭。（三）《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利。經(jīng)過艱苦的斗爭，北美人民終于贏得了戰(zhàn)爭的勝利。1783年，英國承認美國獨立，北美獨立戰(zhàn)爭勝利結束。此后，美國制定了1787年憲法，建立了資本主義制度，為美國的迅速崛起鋪平了道路。 本課內(nèi)容多而雜，教師在講課時應注意突出重點和難點。 本課教學重點有兩個，一是美國獨立戰(zhàn)爭的起因，一是獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 美國獨立戰(zhàn)爭的起因，主要是因為經(jīng)過一百多年的開拓，北美的資本主義經(jīng)濟發(fā)展起來了，美利堅民族形成了，而英國政府要限制其發(fā)展，壓榨其人民，這個矛盾發(fā)展的結果最終導致了美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。 關于獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過應抓住線索把握主要的事件和年代。簡要歸納如下： 爆發(fā)——來克星頓的槍聲（1775年4月） 建軍——大陸軍，華盛頓（1775年） 宣布獨立——《獨立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 轉(zhuǎn)折——薩拉托加大捷（1777年） 勝利——約克鎮(zhèn)英軍投降（1781年） 承認——英國承認美國獨立（1783年） 本課教學難點有三：美利堅民族的形成，種植園經(jīng)濟和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 美利堅民族是在統(tǒng)一的國內(nèi)市場、英語成為共同語言、擁有了共同文化的基礎上形成的。種植園經(jīng)濟是應歐洲市場對經(jīng)濟作物的需要而發(fā)展起來的，是為歐洲資本主義經(jīng)濟服務的，是世界資本主義經(jīng)濟的一個組成部分。 美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)：它既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命?；蛘咭部梢哉J為它是一場以獨立戰(zhàn)爭形式體現(xiàn)的資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命。 教學目標 知識與能力1．了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地。 2．了解英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制。 3．掌握美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 4．了解1787年憲法。 5．通過本課學習，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。 6．通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。 7．通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。 過程與方法 分組討論、競賽法。探究式學習。 情感態(tài)度價值觀1．通過學習北美獨立戰(zhàn)爭的過程，使學生認識到只要敢于斗爭，善于斗爭，堅持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強大的敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發(fā)學生樹立自強不息的民族精神。 2．1787年憲法，從根本上否定了封建專制制度，使聯(lián)邦政府建立在資產(chǎn)階級民主法制的基礎上，給美國帶來了長期穩(wěn)定的政治局面，但又有它階級和時代的局限性。 教學重點1．美國獨立戰(zhàn)爭的起因。2．北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 教學難點1．美利堅民族的形成。2．種植園經(jīng)濟。3．美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 教學方法1．講述法。對美國獨立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過可用此法來解決。 2．歸納法。對美國獨立戰(zhàn)爭的意義可用此法。 3．影像資料輔助法。如美國獨立戰(zhàn)爭的過程可配上圖片，以加深學生的印象。 教具準備 1．課件。2．相關文字、圖片資料。 課時安排 一課時 教學過程［導入語］美國的全稱是“美利堅合眾國”，英文寫作The United States of America，美國的國旗是星條旗。同學們請看這面美國國旗，有什么特點？ ［課件顯示］ ［學生回答］由13道寬條和50個五角星組成。 ［教師解釋］13道寬條代表美國獨立前的13個殖民地；一個星代表一個州，50個星代表美國現(xiàn)在的50個州。當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個怎樣的歷史人物呢？這節(jié)課我們就來學習《美國的誕生》。 ［板書］第12課 美國的誕生 一、英屬北美殖民地的發(fā)展 ［教師引導］同學們請先看課本中本目的內(nèi)容，了解英國在北美建立殖民地的情況和北美殖民地的經(jīng)濟發(fā)展情況。 ［學生看書］…… ［板書］1．英屬北美殖民地的建立和發(fā)展 ［教師講述］美洲最早的居民是印第安人，在西方殖民者入侵以前，他們尚處在原始氏族社會階段。17世紀初，英國人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地，到1733年，英國在北美共建立了13個殖民地。在13個殖民地的建立過程中，有大批歐洲居民涌向這里，其中大多數(shù)是英國人，也有不少來自歐洲其他國家，此外還有不少從非洲販運來的黑奴。他們與當?shù)赝林用裼〉诎踩艘黄穑餐_發(fā)，促進了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達。南部的種植園經(jīng)濟，進行的是商品生產(chǎn)，產(chǎn)品主要供應歐洲市場，因而它也是資本主義世界市場的重要組成部分，種植園主既是地主、奴隸主，又是農(nóng)業(yè)資本家?？傊谌N經(jīng)濟成分中，資本主義經(jīng)濟是主流。 ［板書］2．美利堅民族的形成 ［教師講述］經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一的國內(nèi)市場；英語逐漸成為通用語言；人民的文化思想與風俗習慣逐漸融合，從而產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎上，到18世紀中葉，一個新興的美利堅民族形成了。隨著民族的形成，民族意識也日益增長。北美人勇于創(chuàng)新，相信進步，憧憬未來，這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”，這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現(xiàn)。民族意識覺醒的重要內(nèi)容是反對宗主國的殖民統(tǒng)治。 ［板書］3．英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展 ［教師提問］英國為什么要壓制北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展？結果如何？ ［學生回答］（1）英國希望北美殖民地永遠作它的原料產(chǎn)地和商品市場，所以極力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。（2）結果激起了北美殖民地人民的強烈不滿，反抗情緒日益高漲。 ［教師總結］當時英國剛剛開始工業(yè)革命，力圖獨占北美市場。再加上英國連年戰(zhàn)爭，負債累累，英國統(tǒng)治集團便把戰(zhàn)爭費用轉(zhuǎn)嫁到了殖民地人民身上。英國的做法不僅嚴重損害了殖民地人民的經(jīng)濟利益，也嚴重侵犯了他們的自由和主權。他們的祖先就是為了追求自由和主權，冒著九死一生的危險，背井離鄉(xiāng)，漂洋過海，來到這塊蠻荒之地的。如今，他們這些子孫，還有為此目的源源而來的新移民，豈容他們的自由、主權遭受踐踏！他們怒不可遏，反抗斗爭的烈火開始燃燒起來了。 ［板書］ ［教師引導］請同學們閱讀本目內(nèi)容及插圖《波士頓傾茶事件》，然后復述波士頓傾茶事件的經(jīng)過。 ［學生看書］…… ［學生回答］1773年的一個夜晚，一批波士頓青年登上一艘停泊在港口的英國運茶船，將船上的三百多箱茶葉統(tǒng)統(tǒng)倒入海中。這就是有名的“波士頓傾茶事件”。 ［教師總結］北美人民反對英國把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展極為不滿，反抗斗爭日益高漲。波士頓傾茶事件就是在這種背景下發(fā)生的，它是北美人民對英國殖民統(tǒng)治暴力行動的開始，是美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。 ［教師提問］那么英國殖民者面對北美人民的反抗采取了什么政策呢？ ［學生回答］面對北美人民的反抗，英國殖民當局采取了高壓政策。 ［教師總結］這種高壓政策不但沒有阻止北美人民的反抗，反而使矛盾更加激化。北美殖民地人民決心聯(lián)合起來，反對英國的暴政。 ［板書］2．來克星頓槍聲——獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1775年） ［教師講述］面對北美人民的反抗，英王喬治三世宣稱“必須用戰(zhàn)斗來決定他們是隸屬于國家還是獨立”。戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。1775年4月，一支企圖突襲民兵軍火庫的英軍在波士頓附近來克星頓同民兵交火。從此，北美殖民地人民爭取獨立的戰(zhàn)爭開始了。為協(xié)調(diào)各殖民地的抗英斗爭，各殖民地代表召集大陸會議，決定組建軍隊同英國軍隊戰(zhàn)斗，華盛頓被任命為總司令。 ［板書］三、《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利 ［教師引導］請同學們閱讀本目內(nèi)容，了解獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 ［學生看書］…… ［板書］1．《獨立宣言》發(fā)表——宣布獨立（1776年7月4日） ［教師引導］1776年7月4日，大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》。下面請一位同學朗讀一下課本中《獨立宣言》節(jié)錄部分原文，然后概括它的主要主張。 ［學生朗讀］…… ［學生概括］宣言反對殖民統(tǒng)治，追求自由和民主，宣告了北美13個殖民地脫離英國獨立。 ［教師小結］《獨立宣言》提倡資產(chǎn)階級的自由、平等和主權在民的思想，否定等級制和專制統(tǒng)治，反對英國的殖民統(tǒng)治，對獨立戰(zhàn)爭具有巨大的鼓舞和指導作用。馬克思把它稱作為“第一個人權宣言”?！丢毩⑿浴返陌l(fā)表，標志著北美脫離英國獨立和美利堅合眾國的誕生，后來把每年的7月4日定為美國獨立日?！丢毩⑿浴吩诋敃r的歷史條件下是進步的，但《獨立宣言》雖寫有平等自由的詞句，黑人奴隸卻無法享有這種平等自由，這是它的局限性。 ［板書］2．薩拉托加大捷——戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折（1777年） ［教師引導］戰(zhàn)爭初期雙方力量對比怎么樣呢？請同學們看屏幕。 ［課件顯示］ 美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比 國別 英國 美國 經(jīng)濟 老牌殖民國家 年輕國家 人口 連同殖民地在內(nèi)共3000萬 不到300萬 軍事 有強大艦隊，軍需品充足 無海軍，物資奇缺 性質(zhì) 非正義 正義 ［教師引導］從上表可以看出，戰(zhàn)爭初期優(yōu)勢在誰的一方？ ［學生回答］在英國一方。 ［教師講述］雖然英國占有很大的優(yōu)勢，但北美人民并沒有被嚇倒，他們在華盛頓的領導下，克服重重困難，同英軍展開了英勇的斗爭。終于在1777年，取得了薩拉托加大捷。 ［教師引導］同學們請看屏幕，了解薩拉托加戰(zhàn)役的經(jīng)過。 ［課件顯示］ 薩拉托加大捷 1776年6月，英國殖民政府命令柏高英率領英軍從加拿大的蒙特利爾出發(fā)，沿張普倫湖及哈得孫河南下；又命令圣內(nèi)杰率領另一支武裝，從安大略湖向東南進軍，都以奧爾巴尼為進軍目標；又命令紐約方面的英軍溯哈得孫河北上支援，妄圖切斷華盛頓部隊與新英格蘭的聯(lián)系，包圍新英格蘭。但后兩支英軍均未按時完成任務，只有柏高英的部隊孤軍深入，他們穿越森林、沼澤和陡峭的峽谷，糧草供應極為困難。美國人民這時砍伐樹木，阻塞道路，使英軍行進十分緩慢。新英格蘭各州民兵2萬余人迅速集中，擊潰了柏高英的部隊，并將5000英軍包圍在薩拉托加。柏高英多次企圖突圍，均未得逞，被迫于10月17日向美國的蓋茨將軍投降。這次戰(zhàn)役，美國俘虜了6名英國將軍、300名軍官和5000名士兵，史稱薩拉托加大捷。薩拉托加大捷扭轉(zhuǎn)了整個獨立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)局，從此美軍從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。 ［教師引導］請同學們看書上《美國獨立戰(zhàn)爭形勢》圖，找到薩拉托加。 ［學生看書］…… ［教師講述］薩拉托加大捷成為獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，增強了北美人民必勝的信心，又贏得了國際援助，此后，戰(zhàn)場主動權逐漸轉(zhuǎn)移到美國軍民手中。 ［板書］ ［教師引導］請同學們看書《美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖》，找到約克鎮(zhèn)。 ［學生看書］…… ［教師講述］1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)取得重大勝利，英軍被迫投降。 ［板書］（2）英國承認美國獨立（1783年） ［教師講述］1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實際上已經(jīng)結束，但雙方的戰(zhàn)爭狀態(tài)并沒有結束。直到1783年，英國才承認美國脫離英國獨立。 ［教師引導］現(xiàn)在我們來簡單回顧一下，美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過： 美國獨立戰(zhàn)爭 開始：（來克星頓槍聲 1775年4月） 獨立：（《獨立宣言》發(fā)表 1776年） 轉(zhuǎn)折：（薩拉托加大捷 1777年） 勝利：（①約克鎮(zhèn)英軍投降 1781年 ②英國承認美國獨立 1783年） ［教師引導］美國獨立戰(zhàn)爭最終取得了勝利，下面請同學們討論一下獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。 ［學生討論］…… ［學生回答］回答一：美國人民對于獨立戰(zhàn)爭的必勝信念和堅苦奮戰(zhàn)。 回答二：法國等國家的國際支援。 ［教師補充］大家分析得很好。我們知道戰(zhàn)爭初期英國占據(jù)了很大的優(yōu)勢，但最終美國以弱勝強，打敗了英國。那么對戰(zhàn)爭起決定作用的因素是什么呢？是戰(zhàn)爭的正義性與非正義性。美國進行的是正義的反殖民統(tǒng)治的斗爭，“得道多助”，英國進行的是維護殖民統(tǒng)治的非正義戰(zhàn)爭，“失道寡助”。這就像中國的抗日戰(zhàn)爭，雖然中國貧弱，日本實力遠超過中國，但中國最終還是打敗了日本的侵略。 ［教師總結］歸結起來，美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因有以下三點：①戰(zhàn)爭的正義性。②美國人民的必勝信念和積極參戰(zhàn)。③法國等國家的國際援助。 ［板書］4．美國1787年憲法 ［教師講述］美國獨立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱為“1787年憲法”。 ［教師引導］請同學們看課后“自由閱讀卡”《美國憲法》，以了解這部憲法。 ［學生看書］…… ［教師總結］1787年憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家。規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法權。這部憲法至今有效。 ［板書］5．美國獨立戰(zhàn)爭的意義 ［教師提問］請同學們結合獨立戰(zhàn)爭的背景和過程，簡單分析獨立戰(zhàn)爭的意義。 ［學生回答］回答一：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國獲得了獨立。 回答二：促進了美國資本主義的發(fā)展。 回答三：對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。 （注：如學生回答不完整或不夠條理，教師應補充說明） ［教師總結］以上大家分析了美國獨立戰(zhàn)爭的意義。那么，獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？ ［教師講解］從戰(zhàn)爭的目的和作戰(zhàn)經(jīng)過來看，它是一次民族解放戰(zhàn)爭；從戰(zhàn)爭地表現(xiàn)形式來看，它是代表資產(chǎn)階級利益的，而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命?？傊绹毩?zhàn)爭具有民族解放和資產(chǎn)階級革命的雙重特點，本質(zhì)上是一場資產(chǎn)階級革命。 ［教師小結］下面請同學們設計一個表格，通過表格把美國獨立戰(zhàn)爭的時間、原因、領導人物、簡單經(jīng)過、結果、歷史意義等內(nèi)容簡單地表現(xiàn)出來。 （教師等學生把表格設計好后，再把示范表格掛出來，學生設計表格形式，可以多樣） ［課件顯示］ 美國獨立戰(zhàn)爭簡表 時間 原因 領導階級 經(jīng)過 歷史意義 1775～1783年 1．北美經(jīng)濟的發(fā)展 2．英國的殖民壓迫 資產(chǎn)階級和種植園主階級（代表人物：華盛頓） 1．爆發(fā)：來克星頓的槍聲 2．建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令 3．獨立：《獨立宣言》發(fā)表 4．轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 5．勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降 6．和約：英國承認美國獨立 1．結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立 2．確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展 3．對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用 ［布置作業(yè)］ 1．《獨立宣言》發(fā)表的時間是［ ］ A．1775年B．1776年C．1777年D．1781年 2．英國承認美國獨立是在［ ］ A．1776年B．1777年C．1781年D．1783年 3．連線題： ①1775年 ①薩拉托加大捷 ①勝利 ②1777年 ②約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 ②轉(zhuǎn)折 ③1781年 ③萊克星頓槍聲 ③開始 板書設計 第12課 美國的誕生 活動與探究認識華盛頓 目標：（1）培養(yǎng)學生收集整理資料的能力。（2）培養(yǎng)學生用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。參考答案：主要事跡：（1）領導大陸軍擊敗英軍，取得獨立戰(zhàn)爭的勝利，贏得了人民的愛戴。（2）1789年當選為美利堅合眾國第一任總統(tǒng)。（3）連任兩屆后堅決引退。評價：（1）他是一個杰出的資產(chǎn)階級革命家。（2）他反對專制，提倡民主的精神為后世津津樂道。（3）反對個人崇拜。總之，他在美國人民心中享有崇高的位置，被稱為“美國國父”。