2018版高中生物 第二章 減數(shù)分裂和有性生殖 第二節(jié) 有性生殖教學(xué)案 蘇教版必修2.doc

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第二節(jié)有性生殖1.受精是精子進(jìn)入卵細(xì)胞形成受精卵的過程，它開始于精 子與卵細(xì)胞的相互識別，結(jié)束于兩者細(xì)胞核的融合。2受精卵中染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，其中有 一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細(xì)胞(母方)。3生物的生殖方式主要分為有性生殖和無性生殖，兩者 的最大區(qū)別是有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。4雙受精是被子植物有性生殖特有的現(xiàn)象。5胚是新植物體的幼體，種子發(fā)育成熟后，在適宜條件 下能夠萌發(fā)，發(fā)育成一個(gè)新植物體。6脊椎動物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階 段，前者為從受精卵到幼體階段，后者為從幼體出生 孵化)到性成熟階段。一、受精的概念、過程和結(jié)果1概念：是指精子進(jìn)入卵細(xì)胞形成受精卵的過程。2過程3結(jié)果：受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，其中一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞。二、有性生殖1生殖方式：在自然界中，生物的生殖方式主要分為有性生殖和無性生殖兩類。2有性生殖 (1)含義：由親代產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞或配子，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合，成為合子(如受精卵)，再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。(2)過程：(3)意義：后代具備雙親的遺傳特性，具有更強(qiáng)的生活力和變異性，對于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義。3植物的雙受精(1)被子植物特有的有性生殖現(xiàn)象，是指兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核融合的過程。(2)果實(shí)的形成：填圖三、脊椎動物的發(fā)育填圖1判斷下列說法的正誤(1)受精開始于精子與卵細(xì)胞的相互識別()(2)受精卵中的遺傳物質(zhì)精卵雙方各提供一半()(3)人類的性別取決于參與受精過程的卵細(xì)胞的類型()(4)減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合()(5)雙受精是各種植物有性生殖過程中都具有的現(xiàn)象()(6)一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，將來發(fā)育成胚乳()2如圖細(xì)胞正在進(jìn)行()A減數(shù)分裂 B有絲分裂 C受精作用 解析：選C圖示為精子與卵細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵的過程，即圖示細(xì)胞正在進(jìn)行受精作用。3下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞B受精過程中精子和卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的C受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識別無關(guān)解析：選C受精卵是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的，受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方；受精過程中精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的；精子與卵細(xì)胞相互識別并融合才能形成受精卵。4受精作用的實(shí)質(zhì)是()A精子與卵細(xì)胞的相互識別B精子細(xì)胞核進(jìn)入卵細(xì)胞中C精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合解析：選C受精作用開始于精子細(xì)胞膜與卵細(xì)胞細(xì)胞膜的接觸，結(jié)束于兩者細(xì)胞核的融合。其實(shí)質(zhì)是精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，形成受精卵。5雙受精是哪類植物特有的生殖方式()A被子植物B裸子植物C藻類植物解析：選A雙受精現(xiàn)象是被子植物所特有的。6被子植物完成雙受精后，發(fā)育成為種子的結(jié)構(gòu)是()A受精卵 B胚珠 C子房解析：選B受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。7人體發(fā)育的起點(diǎn)是()A卵細(xì)胞 B受精卵 C剛出生的嬰兒解析：選B精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，是人體發(fā)育的起點(diǎn)。8下列屬于動物個(gè)體發(fā)育全過程的是()A從受精卵到性成熟個(gè)體B從出生到性成熟C從受精卵到幼體解析：選A動物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，即從受精卵發(fā)育到性成熟個(gè)體的過程。1受精前的準(zhǔn)備(1)精細(xì)胞變形的意義：精細(xì)胞變形為蝌蚪狀的精子，使細(xì)胞核內(nèi)的染色體集中在頭部，細(xì)長的尾部獲得運(yùn)動能力，利于受精。(2)卵細(xì)胞體積較大的意義：卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)兩次不均等分裂，使卵原細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)更多地集中在卵細(xì)胞中，為受精卵提供營養(yǎng)，供早期胚胎發(fā)育所需。2受精作用的細(xì)胞學(xué)原理與實(shí)質(zhì)(1)細(xì)胞膜和核膜上糖蛋白的識別功能，保證了只有同種生物的兩性生殖細(xì)胞才能融合。(2)生物膜的流動性，使兩性生殖細(xì)胞融合為一個(gè)受精卵。(3)受精作用的實(shí)質(zhì)：精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合的過程。3受精作用和減數(shù)分裂圖解(以動物為例)4減數(shù)分裂和有性生殖(1)圖解：(2)意義：維持了每種生物前后代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的恒定，促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合。名師點(diǎn)撥“橋梁”與發(fā)育起點(diǎn)(1)精子和卵細(xì)胞是親子代之間聯(lián)系的橋梁，是它們將親代的DNA傳遞給子代的。(2)受精卵是新個(gè)體的第一個(gè)細(xì)胞，其分裂是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)。思考探究(1)父親與母親傳給孩子的遺傳物質(zhì)一樣多嗎？提示：就核內(nèi)遺傳物質(zhì)而言，父母雙方各提供一半，而就線粒體中的DNA而言，受精卵中的線粒體幾乎全部來自卵細(xì)胞。(2)人類的性別是如何決定的？提示：受精決定生物個(gè)體的性別，帶有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為男性，帶有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為女性。(3)受精完成的標(biāo)志是什么？提示：精子與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合。題組沖關(guān)1人類的性別可由精子類型決定，這是因?yàn)樗?)AX染色體BY染色體C一條X染色體和一條Y染色體D一條X染色體或一條Y染色體解析：選D人類的精原細(xì)胞(XY)經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1種含X染色體的精子和1種含Y染色體的精子，卵原細(xì)胞(XX)經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生1種含X的卵細(xì)胞；當(dāng)含X染色體的精子與含X的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵后發(fā)育成的個(gè)體是女性，當(dāng)含Y染色體的精子與含X的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵后發(fā)育成的個(gè)體是男性。2精子和卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用形成受精卵，在受精卵中()A細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)完全來自卵細(xì)胞B細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎都來自卵細(xì)胞C細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都平均來自精子和卵細(xì)胞D細(xì)胞中營養(yǎng)由精子和卵細(xì)胞各提供一半解析：選B細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)一半來自卵細(xì)胞，一半來自精子；受精時(shí)，精子的頭部(細(xì)胞核)和很少部分細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入卵細(xì)胞，因此受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)幾乎都來自卵細(xì)胞。1無性生殖的類型(1)分裂生殖：母體分裂形成2個(gè)新個(gè)體，如細(xì)菌、變形蟲等。(2)出芽生殖：母體芽體新個(gè)體，如酵母菌等。(3)孢子生殖：母體孢子(無性生殖細(xì)胞)新個(gè)體，如青霉等。(4)營養(yǎng)生殖：母體營養(yǎng)器官脫離新個(gè)體，如馬鈴薯塊莖等。2無性生殖和有性生殖的比較比較項(xiàng)目無性生殖有性生殖不同點(diǎn)親本只有一個(gè)有兩個(gè)生殖細(xì)胞無或有，但無生殖細(xì)胞結(jié)合有，需要兩性生殖細(xì)胞結(jié)合過程由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體兩性生殖細(xì)胞合子新個(gè)體性狀子代能保持親本性狀子代具有雙親的遺傳特性子代生活力較弱較強(qiáng)對進(jìn)化的促進(jìn)作用較小較大相同點(diǎn)都能產(chǎn)生新個(gè)體，使生物得以繁衍名師點(diǎn)撥特殊的有性生殖(1)孤雌生殖：由卵細(xì)胞不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育成個(gè)體的生殖方式，如蜜蜂的卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂。(2)花藥離體培養(yǎng)：由花粉直接發(fā)育成個(gè)體。題組沖關(guān)3下列植物中，自然條件下只能通過有性生殖繁育后代的是()A向日葵 B馬鈴薯C仙人掌 D藍(lán)藻解析：選A自然條件下馬鈴薯、仙人掌、藍(lán)藻均可通過無性生殖繁育后代，而向日葵只能通過有性生殖繁育后代。4無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是()A能否形成生殖細(xì)胞B能否進(jìn)行減數(shù)分裂C能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體D有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合解析：選D無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。 1生殖細(xì)胞的生成(1)雌性生殖細(xì)胞的形成： (2)雄性生殖細(xì)胞的形成：2受精后子房的發(fā)育題組沖關(guān)5關(guān)于“雙受精”現(xiàn)象，下面的說法正確的是()A是自然界中一切生物所具有的B是被子植物所特有的C是自然界中一切植物所具有的D以上說法均錯(cuò)誤解析：選B雙受精是指被子植物受精過程中的花粉內(nèi)形成的兩個(gè)精子，當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠的珠孔時(shí)，前端破裂，兩個(gè)精子游動出來，一個(gè)與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一個(gè)與中央細(xì)胞的極核(兩個(gè))融合形成受精極核。雙受精后由受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。6我們平時(shí)食用的面粉，主要成分是種子結(jié)構(gòu)中的()A胚 B胚乳C胚軸 D子葉解析：選B面粉的成分主要來源于小麥的胚乳。一、選擇題1. 在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是()A紅細(xì)胞 B神經(jīng)細(xì)胞C生殖細(xì)胞 D胚胎細(xì)胞解析：選C高等動物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，而受精卵是由親代經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞受精形成的，充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞應(yīng)為生殖細(xì)胞。2.右圖為高等動物進(jìn)行有性生殖的三個(gè)生理過程示意圖，則圖中分別表示()A有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂C有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂D減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂解析：選B由示意圖可知：過程是指由配子形成合子的過程，此過程為受精作用；表示性成熟的生物體通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程；表示由合子(受精卵)通過細(xì)胞分裂、分化，最終發(fā)育成新的生物個(gè)體的過程。3下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，正確的是()A高等動物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育B被子植物個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育C個(gè)體發(fā)育是精子與卵的結(jié)合，并發(fā)育成具繁殖能力的個(gè)體的過程D高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子解析：選A個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。被子植物個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)也是受精卵，最終發(fā)育成具有生殖能力的個(gè)體。4.右圖表示玉米子粒的結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是()A其萌發(fā)時(shí)，胚的干重增加B圖示a、b、c、d遺傳物質(zhì)組成相同C玉米子粒為個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)D玉米胚由a、b、c組成解析：選A玉米是單子葉植物，種子萌發(fā)過程中，胚吸收周圍胚乳中的營養(yǎng)使自身干重增加；胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分，a、b、c分別為胚芽、胚軸、胚根；圖a、b、c遺傳物質(zhì)組成相同，但d不同(它來自受精極核)；受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)。5下列增加個(gè)體數(shù)的方式中，不屬于有性生殖范疇的是()A蕨類植物的孢子生殖B蜜蜂的孤雌生殖C蟾蜍未受精的卵細(xì)胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個(gè)體D由受精卵發(fā)育成新個(gè)體解析：選A有性生殖是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合為合子，再發(fā)育成新個(gè)體的過程。孤雌生殖是有性生殖的一種特殊方式；孢子生殖是無性生殖。6一顆飽滿的花生中有兩粒種子，則此花生的形成需要子房、胚珠和精子的數(shù)目分別是()A2、2、4 B1、1、2C1、2、2 D1、2、4解析：選D子房發(fā)育成果實(shí)，1個(gè)果實(shí)需要1個(gè)子房；胚珠發(fā)育成種子，2個(gè)胚珠發(fā)育成2粒種子；花生為被子植物，要進(jìn)行雙受精作用，形成1粒種子需要2個(gè)精子。7下列屬于動物個(gè)體發(fā)育全過程的是()A從蛙的受精卵到雌蛙產(chǎn)卵B從蝌蚪到成蛙C從雛雞孵出到母雞生蛋D從魚的受精卵到魚苗解析：選A動物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，即從受精卵發(fā)育到性成熟個(gè)體的過程。所以，從蛙的受精卵到雌蛙產(chǎn)卵(性成熟的標(biāo)志)屬于個(gè)體發(fā)育；從蝌蚪到成蛙是胚后發(fā)育；從雛雞孵出到母雞生蛋(性成熟的標(biāo)志)是胚后發(fā)育；從魚的受精卵到魚苗是胚胎發(fā)育。8玉米的體細(xì)胞內(nèi)含有20條染色體，在正常情況下，它的卵細(xì)胞、一個(gè)極核、胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、珠被細(xì)胞、子房壁細(xì)胞所含的染色體數(shù)目依次為()A10、10、20、20、20、20 B10、10、30、30、20、20C10、10、20、30、20、20 D10、20、20、30、20、20解析：選C卵細(xì)胞和極核的染色體數(shù)目相同，均為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半，而胚細(xì)胞、珠被細(xì)胞和子房壁細(xì)胞均與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同(本身就是體細(xì)胞)，胚乳細(xì)胞由受精極核發(fā)育而來，是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的1.5倍。9植物種子的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞及種皮細(xì)胞中，含有來自母方染色體的比值依次是()A1/2,2/3,1 B1/2,2/3,1/2C1/2,1/3,1 D1/3,1/2,1/3解析：選A植物種子的胚細(xì)胞是由受精卵發(fā)育而來的，其染色體一半來自精子(父方)，一半來自卵細(xì)胞(母方)，故胚細(xì)胞中的染色體來自母方的應(yīng)該是1/2；胚乳是由受精極核發(fā)育而來，受精極核是由2個(gè)極核與一個(gè)精子結(jié)合而成的，故胚乳細(xì)胞中的染色體來自母方(極核)的應(yīng)占2/3；而種皮是由珠被發(fā)育而來的，珠被屬于母體的一部分，因此其染色體全部來自母方。10下列有關(guān)哺乳動物個(gè)體發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是()A胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細(xì)胞衰老B幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達(dá)的鹿角C胚后發(fā)育過程中伴有細(xì)胞分化D來自原腸胚同一胚層的細(xì)胞經(jīng)分化可發(fā)育成不同的組織解析：選B動物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育。原腸胚分為外胚層、中胚層、內(nèi)胚層，這三個(gè)胚層經(jīng)過細(xì)胞分化形成不同的組織、器官，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體。細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中。多細(xì)胞生物體細(xì)胞壽命不等于個(gè)體壽命，在個(gè)體的任何階段都有細(xì)胞的衰老死亡。幼鹿經(jīng)過發(fā)育長出角并不屬于變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生顯著的變化，而且這些變化又是集中在短期內(nèi)完成的。二、非選擇題11下面為高等動物的生殖發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：(1)請?jiān)趫D中的圓圈內(nèi)填出所對應(yīng)細(xì)胞的染色體數(shù)。(2)動物的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是_。(3)圖中字母A、B表示的生理過程分別是_和_。這兩個(gè)過程的意義是_。(4)C過程進(jìn)行的細(xì)胞增殖方式是_。(5)青蛙的C_過程和D_過程合稱為個(gè)體發(fā)育。(6)A過程中的初級精母細(xì)胞中有_條染色體，_個(gè)DNA分子，形成_個(gè)四分體。解析：成熟的生物體細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞中染色體數(shù)減半，經(jīng)受精作用形成的受精卵中染色體數(shù)又恢復(fù)原來的數(shù)目。由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程主要是細(xì)胞的增殖和分化，正常情況下，該過程中遺傳物質(zhì)不改變，因?yàn)榇诉^程進(jìn)行的是有絲分裂。脊椎動物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。答案：(1)精子：4條卵細(xì)胞：4條受精卵：8條(2)受精卵(3)減數(shù)分裂受精作用維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異都是十分重要的(4)有絲分裂(5)胚胎發(fā)育胚后發(fā)育(6)8164一、選擇題1下列屬于高等動物精子、卵子發(fā)生上區(qū)別的是()A細(xì)胞的分裂方式B儲備的場所C成熟細(xì)胞的染色體數(shù)目D細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的變化 解析：選B精子、卵子的形成過程的細(xì)胞分裂方式都是減數(shù)分裂；卵子儲備在卵巢內(nèi)，而精子儲備在睪丸和輸精管中；成熟細(xì)胞的染色體數(shù)目是相同的；細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的變化是相同的，而細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)的變化不同。2下列屬于無性生殖細(xì)胞的是()A精子 B卵細(xì)胞C受精卵 D孢子解析：選D無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程。孢子是指一些生物所產(chǎn)生的一種有繁殖或休眠作用的細(xì)胞，能直接發(fā)育成新的個(gè)體，孢子一般微小、單細(xì)胞。3與下圖有關(guān)的敘述，不正確的是()A受精過程就是指的過程B所示過程是通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成新個(gè)體的過程C、過程可實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的重新組合D有性生殖方式的出現(xiàn)，豐富了生物的多樣性解析：選A圖示過程應(yīng)屬減數(shù)分裂，過程為受精作用，過程為新個(gè)體發(fā)育。4“試管嬰兒”技術(shù)是解決不孕問題的有效手段，1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”。這項(xiàng)技術(shù)實(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)35天，形成早期胚胎后移植回母體子宮，著床后繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩。請判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是()A有性生殖 B無性生殖C克隆技術(shù) D基因工程解析：選A“試管嬰兒”技術(shù)仍需經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，屬于有性生殖。5.右圖甲為被子植物種子形成過程的某一階段，乙為脊椎動物個(gè)體發(fā)育過程的某一時(shí)期。下列敘述正確的是()A甲中部位的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，發(fā)育成胚B被子植物在達(dá)到開花年齡后，其營養(yǎng)器官的生長就會停止C乙中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、移動和分化，可發(fā)育成原腸胚D卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大解析：選C甲圖中是球狀胚體、是胚柄，球狀胚體繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成胚，胚柄最終退化消失。對于一年生和兩年生被子植物來說，植物長出生殖器官以后，營養(yǎng)器官生長逐漸減慢甚至停止，但多年生植物不是。乙圖代表的是動物個(gè)體發(fā)育過程中的囊胚，囊胚可進(jìn)一步發(fā)育成原腸胚。在卵裂期，細(xì)胞數(shù)目增多，但所有細(xì)胞總體積基本不變，每個(gè)細(xì)胞體積減小。6下面為蜜蜂的生殖和發(fā)育過程示意圖，有關(guān)此圖的敘述，不正確的是()A過程和過程對于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要B過程為胚后發(fā)育，受環(huán)境條件(如營養(yǎng)物質(zhì))的影響C蜜蜂的生殖方式屬有性生殖D在和過程中會發(fā)生非同源染色體的自由組合解析：選D由圖可知，過程和過程分別代表減數(shù)分裂和受精作用，二者結(jié)合起來對維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定有十分重要的意義；過程是幼體發(fā)育成成體的過程，為胚后發(fā)育，易受環(huán)境條件的影響；蜜蜂的生殖方式涉及有性生殖細(xì)胞的產(chǎn)生或結(jié)合，故應(yīng)屬有性生殖；非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂(過程)中，有絲分裂(過程)中不涉及該過程。7下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間)。其中正確的是()A BC D解析：選A蛙受精卵卵裂過程中所有細(xì)胞體積之和不變或略有縮小，有機(jī)物總量應(yīng)呈下降趨勢，故不正確。二、非選擇題8下面為胚珠結(jié)構(gòu)及薺菜胚的發(fā)育示意圖，據(jù)圖回答：(1)薺菜的胚是由圖甲中的_發(fā)育而來的，其細(xì)胞增殖的方式是_。(2)圖乙中_是由圖甲中的_發(fā)育而來的，它的成分將被_所吸收，從而形成_的種子。(3)薺菜胚中具有分裂能力的細(xì)胞位于_和_中。(4)種皮由_發(fā)育而來，果實(shí)由_發(fā)育而成。解析：胚由受精卵發(fā)育而來，胚由子葉、胚芽、胚軸和胚根組成。胚乳是由受精極核發(fā)育而來的，無胚乳的種子在發(fā)育過程中子葉吸收胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致胚乳退化。種皮是由珠被發(fā)育而來的，子房則發(fā)育成果實(shí)。答案：(1)受精卵有絲分裂(2)胚乳受精極核子葉無胚乳(3)胚芽胚根(4)珠被子房9如下圖表示高等動物的生殖周期，據(jù)圖完成下列問題：(1)過程A和過程B這兩個(gè)過程對維持生物體的_的相對穩(wěn)定性具有重要意義。(2)過程A的現(xiàn)象可在動物的_等器官中找到。(3)過程C的起點(diǎn)是_。(4)兩棲類動物的過程D稱為_。(5)經(jīng)過過程C和過程D，形成高等動物的性成熟個(gè)體，其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是_和_。解析：減數(shù)分裂發(fā)生在性腺中，形成的精子和卵子通過受精作用形成受精卵，受精卵通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成新個(gè)體，減數(shù)分裂和受精作用保證了親子代生物體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性。答案：(1)染色體數(shù)目(2)精巢或卵巢(3)受精卵(4)變態(tài)發(fā)育(5)細(xì)胞分裂細(xì)胞分化一、選擇題(每小題2分，共24分)1下列有關(guān)解決糧食問題的措施中，敘述不正確的是()A提高現(xiàn)有耕地單位面積的糧食產(chǎn)量B開發(fā)和保護(hù)國土資源C圍湖造田，將草原開墾為耕地D充分利用現(xiàn)代科技培育轉(zhuǎn)基因作物解析：選C圍湖造田，將草原開墾為耕地，短期內(nèi)能提高糧食產(chǎn)量，但實(shí)踐證明，這種做法會破壞生態(tài)環(huán)境，致使水土流失嚴(yán)重，土地沙漠化。解決糧食問題的正確措施是科學(xué)管理，提高現(xiàn)有耕地單位面積的糧食產(chǎn)量；開發(fā)和保護(hù)國土資源；利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育人類需要的轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物新品種。2下列關(guān)于推理研究的說法，錯(cuò)誤的是()A推理是根據(jù)現(xiàn)象提出合理假設(shè)的過程B通過推理所得結(jié)論必須是正確的C推理過程必須符合基本的邏輯關(guān)系D通過對現(xiàn)象的推理可得出多種結(jié)論解析：選B推理是對觀察到的現(xiàn)象所作出的解釋，即是一種合理的假設(shè)，由推理所得到的推論既可能是正確的，也有可能是錯(cuò)誤的，這就需要通過實(shí)驗(yàn)等加以驗(yàn)證。3下表是科學(xué)家通過對英國的曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖觀察建立的模型，通過該模型的分析可以得出的結(jié)論是()工業(yè)化前工業(yè)化后淺色型黑色型淺色型黑色型95%5%5%95%A這是定向變異的結(jié)果B工業(yè)煤煙使淺色型變成黑色型C這是自然選擇的結(jié)果D淺色型遷出增多，黑色型遷出減少解析：選C工業(yè)化前和工業(yè)化后環(huán)境條件變化對樺尺蠖進(jìn)行選擇造成了樺尺蠖的淺色型個(gè)體減少，黑色型個(gè)體增多，即自然選擇的結(jié)果。4下列細(xì)胞中不具有同源染色體的是()肌肉細(xì)胞精細(xì)胞卵原細(xì)胞極體次級精母細(xì)胞A BC D解析：選C精細(xì)胞、極體、次級精母細(xì)胞均為減數(shù)分裂所產(chǎn)生，此前同源染色體已分離，故細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。5初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A同源染色體分離 B著絲點(diǎn)分裂C細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D染色體復(fù)制解析：選C染色體復(fù)制發(fā)生在初級卵母細(xì)胞形成之前，即減數(shù)第一次分裂前的間期；同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中；著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中；而細(xì)胞質(zhì)不均等分裂發(fā)生在由初級卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的兩次分裂中。6.對右圖減數(shù)分裂過程某階段的描述，正確的是()A同源染色體移向兩極B非姐妹染色單體交換結(jié)束C減數(shù)第二次分裂的中期D姐妹染色單體排列在赤道板位置上解析：選B根據(jù)圖中細(xì)胞染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和行為特征判斷，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期。其特點(diǎn)是同源染色體排列在赤道板的位置上，四分體的非姐妹染色單體已發(fā)生了交叉互換。7少數(shù)人的精子中性染色體為(a)XY或(b)YY，其產(chǎn)生的原因可能是()Aa減分裂不分離，b減分裂不分離Ba減分裂不分離，b減分裂不分離Ca減分裂不分離，b減分裂不分離Da減分裂不分離，b減分裂不分離解析：選C若精子中出現(xiàn)XY，可能是在減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒有分開造成的；出現(xiàn)YY，可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)著絲點(diǎn)分裂后相同染色體沒有彼此分開造成的。8下圖表示一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A圖中實(shí)線表示細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)量的變化B圖中兩曲線重疊的各段所在時(shí)期，每條染色體都不含染色單體C人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細(xì)胞中染色體形態(tài)均為23種DDE段和LM段均發(fā)生著絲點(diǎn)分裂解析：選C圖中實(shí)線為DNA數(shù)目的變化，虛線為染色體數(shù)目的變化，男性體細(xì)胞中染色體形態(tài)有24種。9在某植物根尖每個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是()減數(shù)第二次分裂中期減數(shù)第二次分裂后期染色體/條染色單體/條染色體/條染色單體/條甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A甲 B乙C丙 D丁解析：選B在有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為子染色體使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，可知該生物體的體細(xì)胞染色體數(shù)為20條。減數(shù)第一次分裂結(jié)束，染色體數(shù)目減半，在減數(shù)第二次分裂后期之前，染色單體不分開，這時(shí)染色體數(shù)為10條，染色單體為20條，減數(shù)第二次分裂后期，染色單體分開成為子染色體，染色體數(shù)為20條，無染色單體。10下面為動物體內(nèi)幾種與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖像，相關(guān)說法正確的是()A上述細(xì)胞中有8條染色單體的是B具有同源染色體的細(xì)胞只有和C動物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞D和所示細(xì)胞的動物不可能是同一種動物解析：選C圖依次表示有絲分裂后期、減中期、減中期和減后期。圖中不存在染色單體，圖中存在同源染色體；動物睪丸中既可進(jìn)行有絲分裂，也可進(jìn)行減數(shù)分裂；圖和圖所示細(xì)胞的動物體細(xì)胞染色體數(shù)均為2N4，故有可能是同一種動物。11下圖表示在不同有關(guān)生命活動過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線。相關(guān)敘述正確的是()Aa沒有姐妹染色單體 Bb細(xì)胞數(shù)目不變Cc發(fā)生細(xì)胞融合 Dd沒有同源染色體解析：選C根據(jù)坐標(biāo)圖中染色體數(shù)目的變化特點(diǎn)分析可知，a和b表示減數(shù)分裂，a代表減數(shù)第一次分裂，染色體有染色單體；b表示減數(shù)第二次分裂，分裂后細(xì)胞數(shù)目會增加；c表示受精作用，該過程發(fā)生細(xì)胞融合現(xiàn)象；d表示有絲分裂，該過程不同時(shí)期的細(xì)胞中都有同源染色體。12下面的圖示表示蛙的個(gè)體發(fā)育過程，據(jù)此判斷有關(guān)敘述正確的是()受精卵囊胚原腸胚幼體性成熟個(gè)體A過程所需營養(yǎng)物質(zhì)完全來自于受精卵B細(xì)胞分化只發(fā)生在過程C過程是胚胎發(fā)育，過程是胚后發(fā)育D過程DNA總量增加，有機(jī)物總量也增加解析：選A蛙的受精卵在體外發(fā)育，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)全部由受精卵提供；細(xì)胞分化過程發(fā)生在整個(gè)生命過程中；過程是胚胎發(fā)育，過程是胚后發(fā)育；過程DNA總量增加，有機(jī)物總量減少。二、非選擇題(每空1分，共26分)13(7分)科學(xué)的理論是通過科學(xué)思維過程得出的。下圖表示用水蚤(一種水生小動物)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。請分析回答：(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示，多數(shù)水蚤生活的溫度為_。(2)有些水蚤能在20 環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28 環(huán)境中生活，這表明了水蚤個(gè)體之間存在著_。(3)能在20 環(huán)境中生存的個(gè)體都是_的個(gè)體，而能在28 環(huán)境中生存的個(gè)體都是_的個(gè)體。所以，溫度的改變對水蚤起了_作用。(4)將20 環(huán)境中生活的水蚤移入28 環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡；同理，將28 環(huán)境中生活的水蚤移入20 環(huán)境中也使水蚤死亡，這說明，當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，如果生物體缺少_的變異就要被環(huán)境淘汰。(2分)解析：只有適應(yīng)環(huán)境的變異才能被保留，否則會被淘汰，能在20 環(huán)境中生活的個(gè)體是20 環(huán)境中具有有利變異的個(gè)體，能在28 環(huán)境中生活的個(gè)體是28 環(huán)境中具有有利變異的個(gè)體。答案：(1)25 (2)差異(3)適應(yīng)20 環(huán)境適應(yīng)28 環(huán)境選擇(4)適應(yīng)環(huán)境14(10分)下圖1是某種動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖像，據(jù)圖回答問題：圖1(1)按順序把有關(guān)有絲分裂圖像的編號排列起來：_(2分)；按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖像的號碼排列起來：_(2分)。(2)該動物正常體細(xì)胞中有_對同源染色體，細(xì)胞核中有_個(gè)DNA分子。(3)在上述分裂圖像中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比該動物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖_。(4)在上述分裂圖像中，屬于初級精母細(xì)胞的是圖_。(5)在上述分裂圖像中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)與如圖2所示，相同的是圖_。(2分)圖2解析：根據(jù)同源染色體的有無和染色體的行為變化可推知，圖表示減數(shù)第一次分裂前期；圖表示有絲分裂中期；圖表示減數(shù)第一次分裂中期；圖表示減數(shù)第二次分裂中期；圖均是有絲分裂后期，但圖的細(xì)胞膜凹陷，應(yīng)在圖之后；圖表示有絲分裂末期；圖表示減數(shù)第一次分裂后期；圖表示減數(shù)第二次分裂后期；圖表示減數(shù)第二次分裂前期；圖表示減數(shù)第二次分裂末期；圖表示有絲分裂前期。答案：(1)(2)24(3)(4)(5)15(9分)下圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相關(guān)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例。(1)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有_，a點(diǎn)的變化可表示的生理過程為_。(2)圖1中含有_條脫氧核苷酸鏈，含有_對同源染色體。(3)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時(shí)期是_，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(2分)。(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是_。(2分)解析：(1)圖2包括減數(shù)分裂過程、受精卵的有絲分裂過程，在減數(shù)第一次分裂(14)時(shí)期和有絲分裂(913)時(shí)期中含有同源染色體。a點(diǎn)表示受精作用。(2)圖1為減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞，含有8個(gè)DNA分子，共16條脫氧核苷酸鏈，此細(xì)胞不含同源染色體。(3)圖2中時(shí)期6表示減數(shù)第二次分裂中期，因此圖1細(xì)胞與之對應(yīng)。該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為精細(xì)胞，也可能是卵細(xì)胞和極體。(4)圖2中時(shí)期11是有絲分裂中期，說明C是有絲分裂中期，D是后期，由中期到后期數(shù)量發(fā)生減半的是每條染色體上的DNA分子數(shù)。因此圖3縱坐標(biāo)最可能代表每條染色體上的DNA分子數(shù)。答案：(1)14、913受精作用(2)160(3)6精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體(4)每條染色體上的DNA分子數(shù)